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广东省佛山市南海区外国语学校桂城街道文翰中学合作体2023-...

更新时间:2024-09-27 浏览次数:2 类型:期中考试
一、选择题(本大题包括15小题,每小题3分,共45分)
二、非选择题(本大题包括6小题,共55分)
  • 16. (2023九上·南海期中) 水是生命之源,请回答下列有关水的问题:
    1. (1) 从宏观角度:水是由组成的(增元素名称)。
    2. (2) 从微观角度:下列图示可以表示构成水的微粒是(填序号)。
      A . B . C . D .
    3. (3) 随着净水技术的发展,一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水,其中处理流程如图所示:

      A.步骤①对应的作用是,超滤膜可起到过滤不溶性杂质的作用。实验室进行过滤操作所需要的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗(含滤纸)和(填仪器名称)。

      B.实验室制取蒸馏水时,在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片的目的是

    4. (4) 宇航员一部分生活用氧可通过电解水制得。如图是电解水的实验示意图。玻璃管(填“a”或“b”)中的气体能使带火星的木条复燃。请写出该过程的化学反应表达式

  • 17. (2023九上·南海期中) 离子发动机

    离子发动机即通常所说的“电火箭”,广泛应用于空间推进,其原理是推进剂被电离成粒子,粒子在电磁场中加速,高速喷出。传统的火箭是通过燃料燃烧(如氢气燃烧),在尾部喷出高速气体实现向前推进的。离子发动机采用同样的喷气式原理,通过电能作用于媒介物质,喷出一束带电粒子,通过反作用力推动航天器进行姿态调整,有人形容这种推力只能“吹动一张纸”,但在低重力的太空中,“吹动一张纸”的推力经过一万、两万甚至十万小时的加速,最终速度极为惊人。目前的离子发动机主要使用氪(Kr)或氙(Xe)推进剂,但成本太高。最新研究指出,加热固态碘使其升华成为气体,然后在高速电子的轰击下使其变成带正电的碘离子与自由电子,接着碘离子被加速至排气口排出,成功推动目标向前。碘的价格低廉、产量丰富、储存方便,有望成为离子发动机的高效推进剂。

    阅读材料,解答问题:

    1. (1) 传统的火箭是通过燃料燃烧向前推进的,请写出有关反应的符号表达式:
    2. (2) 固态碘升华时,碘分子间的间隙会(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
    3. (3) 目前的离子发动机所用推进剂成本太高的原因是
    4. (4) 带一个单位负电荷的碘离子的化学符号为。用碘作为离子发动机的高效推进剂的优点是
    5. (5) 你认为离子发动机能否用于地面推进?并说明其理由:
  • 18. (2023九上·南海期中) 如图为实验室常用的实验装置。回答问题:

    1. (1) 标号仪器的名称:①
    2. (2) B装置的优点是。装置G与装置(填字母)具有同样的优点。实验室用锌粒和稀硫酸(H2SO4)制取氢气选择C装置,写出反应的化学表达式。若用图H收集氢气应从(填a或b)通入。
    3. (3) 用高锰酸钾加热制取氧气,可选装置与F组合,其反应的化学表达式,向收集到气体的集气瓶中伸入带火星木条没有复燃,可能原因是

      A.试管口没有放棉花团                         B.收集氧气前集气瓶中未装满水

      C.收集后,集气瓶中仍有少量水            D.导管Q刚有气泡冒出时就开始收集

  • 19. (2023九上·南海期中) 某兴趣小组的同学为验证质量守恒定律,做了以下实验。

    1. (1) 请写出镁条与氧气反应的化学方程式。若在陶土网上点燃镁条,镁条完全燃烧后,通过称量发现陶土网上燃烧产物的质量比反应前镁条的质量小,其主要原因是参加反应的氧气质量比逸散的氧化镁质量(填“大”或“小”)。小红按图甲对实验装置进行改进,小气球的作用是。通过甲实验验证了质量守恒定律,却发现产物中还有一些黄色固体。

      [提出问题]黄色固体是什么呢?

      [查阅资料]①氧化镁为白色固体;②镁条能在氮气中燃烧生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;③氮化镁可与水反应生成氨气,氨气溶于水后得到的氨水能使酚酞试液变红。

      [作出猜想]黄色固体为Mg3N2

      [实验探究]如图乙所示,取部分燃烧产物于小烧杯B中,加入适量水,然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。

      若观察到的现象,则可得出燃烧产物中含Mg3N2的结论。

      [反思与交流]空气中N2的含量远高于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2 , 请给出合理的解释:

    2. (2) 写出丙实验过程的现象
    3. (3) 在丁实验中,混合后烧杯中物质的总质量随时间的变化关系正确的是
      A . B . C . D .
    4. (4) 请从微观的角度分析质量守恒的原因
    5. (5) 通过上述实验,你得到启示:有气体参加或生成的反应,在验证质量守恒定律时应在环境进行。
  • 20. (2023九上·南海期中) 空气是一种宝贵的自然资源,利用空气制取氮肥的流程如图所示。

    1. (1) 液态空气属于(填“混合物”或“纯净物”)。①中是利用氧气和氮气的沸点不同分离液态空气,发生的是(填“物理变化”或“化学变化”)。
    2. (2) 气体X是只含一种元素的常见气体,其化学式是。该气体具有可燃性,不纯时燃烧容易爆炸,对其进行验纯操作时,出现现象,则该气体不纯。
    3. (3) 反应②的基本反应类型是
    4. (4) 反应③的化学方程式是
    5. (5) 反应④过程中发生化合价变化的元素有。(填元素符号)
    6. (6) 已知同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中1%的其它成分忽略不计,请在方框中画出空气组成的微观示意图。(用“○”表示氧原子,“●”表示氮原子)

         

  • 21. (2023九上·南海期中) 小强同学在公共场所围墙上看到一则化肥广告(如图)。

    1. (1) 硝酸铵(NH4NO3)中氮、氢、氧三种元素的原子个数比为
    2. (2) 硝酸铵(NH4NO3)中氮、氢、氧三种元素的质量比为
    3. (3) 硝酸铵(NH4NO3)中氮元素的化合价分别为
    4. (4) 通过计算判断该广告属于虚假广告还是真实广告?(写出计算过程)
    5. (5) 小强认为此广告欺骗了农民,向有关部门反映,技术监督局对该产品取样分析,发现氮元素质量分数仅为28%,则该化肥中硝酸铵的质量分数为

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