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浙江省北斗星盟2023-2024学年高二下学期语文5月联考试...

更新时间:2024-07-01 浏览次数:4 类型:月考试卷
一、现代文阅读(35分)
  • 1. 现代文阅读Ⅰ

    先秦时期,老子面对社会的动荡不宁、人心的焦灼不安,于静观默想之间,依据“道法自然”的哲学理念,提出了“无为而治”的治国理政之道,为当时也为后世贡献了一种独到的、高超的政治智慧。至汉代,淮南王刘安主持编撰的《淮南子》对《老子》的思想进行阐发,特别是对“无为”思想作出了颇有新意的解读。

    作为一部百科全书式的著作,《淮南子》所奉行的,是形成于战国中后期、并在汉初被奉为治国之道的黄老道家思想。高诱在《淮南鸿烈解·序》中说,刘安及其宾客“讲论道德,总统仁义,而著此书。其旨近老子,淡泊无为,蹈虚守静,……归之于道”。这确实是一语中的。刘安本人曾说,在此书中,“帝王之道备矣”。他所说的“帝王之道”,一言以蔽之就是“无为而治”。对于老子提出的“道常无为而无不为”的思想,《淮南子》一书首先澄清了世人对于老子无为思想的误解。《淮南子·原道》说:“所谓无治者,不易自然也。”老子所说的“无为”,就是不违背自然,不要人为地干预事物自身的发展状态和规律,而非有些人所理解的“寂然无声,漠然不动,引之不来,推之不往”的无所作为。《淮南子》以古代圣王为“无为而治”的楷模,说明“无为而治”并非“感而不应,攻而不动”;相反,这些圣王心忧天下百姓之苦,全部身心都致力于为民兴利除害,终生勤恳不懈怠。

    按照《淮南子》的阐释,老子“无为”思想的本质是顺应自然。老子主张“无为”,并非主张消极保守、无所作为。他所主张的,是人们理性地认识天地万物的本性和规律,自觉遵循事物的本性和规律而不妄加干预。老子并不否认人可以辅助自然,但他强调辅助的前提首先是人应顺应自然,所谓“辅万物之自然而不敢为”。人不要按照自己的主观意愿,在事物的运行、发展过程中对其横加干预,这就是老子“无为”思想的本义和真谛。所谓“无为而无不为”,其实包含着顺应事物自然规律的“有所为”。《淮南子》指出,老子认为人的“有为”之举往往弄巧成拙,使事物的发展最终出现始料所不及的结局——你越是想增益它,实际上反而减损了它;你越是想减损它,实际上反而增益了它。

    在《淮南子》看来,“无为”主张顺其自然但并不是任其自然,不做出主观努力,不发挥人的才智。例如,虽说自然的地势都是西高东低,江河都是从西向东流入大海,但还必须要人来治理疏导河道,才能使河水畅流无阻;吊说到了美天禾苗都能生长,但还需要人来辛勤劳作,才能使庄稼获得丰收。假若“无为”就是听任水自流,坐待苗自长,那么即使圣王也不可能坐收“无为而无不为”之功效。

    特别值得指出的是,《淮南子》还进一步区分了“塞而无为”与“通而无为”。前者指人们对于事物采取无所用心、无所事事的态度。后者指的是人们在通晓、尊重客观规律的前提下的“无为”。“塞而无为”是真正的无所作为,“通而无为”则是不“强为”。《淮南子》举例说,若试图用火烤干水井,试图让淮河水倒灌八公山,从自己的主观意志出发而违背自然规律,那就是老子所反对的“有为”“强为”。

    简言之,“无为”就是“不易自然”,即不人为改变自然,“无为而治”其实是遵循事物自然规律的“有为而治”。“通而无为”则是由于通晓事物运行的规律而不做违背规律的事。这可以说是《淮南子》对老子“无为而为不为”思想的申明、发挥甚至某种程度的超越。老子提出“辅万物之自然”,而《淮南子》则进一步提出“通”万物之自然,即认识、掌握万物运行的自然规律,从而在此基础上实现无为而治。可见,先秦之后,老子的“无为”思想不仅绵延赓续,而且在政治思想领域引发出堪称真知灼见的新见解。

    从老子的“无为而无不为”到《淮南子》的“通而无为”,这种思想至今仍然能给现代人类以有益的启迪。从微观层面看,“无为”智慧能够被运用于人们的日常生活、学习、工作等实践活动之中,警示人们不要从主观意志出发而盲目地“有为”“强为”,引导人们致力于“通而无为”,在认识客观规律的基础上顺势而为、有所为有所不为。从宏观层面看,这种“无为”智慧能为现代人类如何与自然界和谐相处提供启示。近代以来,随着西方工业革命的成功和世界科学技术的进步,人类社会在利用、控制、改造自然方面取得了巨大的成就。但是,无论科学技术进步到何种程度,人类对自然界的利用、控制、改造都不能够从主观意志出发而盲目地“有为”“强为”,不要以为当代人类凭借科学技术就可以对自然界为所欲为。不明白这个道理,不致力于与自然界和谐相处,人类的行为就会由于违背自然界的客观规律而受到自然的惩罚。

    (摘编自余秉颐《从“无为而无不为”到“通而无为”》)

    1. (1) 下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
      A . 先秦老子提出的“无为而治”的治国主张,体现了其高超的政治智慧,这种主张源于其“道法自然”的哲学理念。 B . 刘安所说的“帝王之道”,其实质是老子的“无为而治”思想,这种“无为”并非“感而不应,攻而不动”的无所作为。 C . 《淮南子》认为,老子“无为”思想的本质是顺应自然,人的任何“有为”之举往往会使事物的发展最终适得其反。 D . 同样是“无为”,“通而无为”迥异于“塞而无为”,前者是通晓、尊重规律的不“强为”,后者则是真正的无所作为。
    2. (2) 根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )
      A . 老子主张“辅万物之自然而不敢为”,意味着他并不否认人可以辅助自然,而是强调辅助的前提首先是人要顺应自然。 B . 如同老子一样,《淮南子》主张“无为”,其实质并不是任其自然,而是在顺其自然的前提下,努力发挥人的才智去有所为。 C . 《淮南子》提出的“不易自然”“有为而治”“通而无为”三大思想,在某种程度上超越了老子的“无为而无不为”思想。 D . 老子的“无为而无不为”、《淮南子》的“通而无为”思想都说明:在认识、尊重事物客观规律的基础上,人类可以顺势而为。
    3. (3) 下列各项事例中,不属于老子所说的“无为”之举的一项是( )
      A . 周文王礼贤下士,遍寻人才,得到了姜太公的辅助而振兴西周。 B . 大禹用疏导之法治理洪水泛滥,使天下百姓免受了洪涝之灾。 C . 神农氏遍尝百草而教华夏子民学会种植五谷,使之得以足食。 D . 有巢氏构木为巢室,袭叶为衣裳,带领原始人开创了巢居文明。
    4. (4) 《淮南子》对老子“无为”思想作出了哪两个颇有新意的解读?请据文意概括说明。
    5. (5) 有同学认为“无为而治”思想只是先秦的哲学,距今数千年,在当代已没有学习的必要。请你用本文所说的理由反驳他。
  • 2. 现代文阅读Ⅱ

    百战百胜

    沈信宏

    《百战百胜》综艺在周日中午十二点播放,那是我最能和母亲对话的时刻。周日通常她放假,即使要加班,也会带午餐回来,边吃饭边看电视。此时她尚未耗尽体力,情绪被食物和节目压得平稳柔顺,偶尔张开一向紧抿的唇,评论参与游戏的人,甚至大笑出声。

    我也战战兢兢地跳进她眼前的竞赛,①像节目里的一个关卡,吊挂在绳索上回旋摆荡,希望准确降落在水池中央的高台。这天跟她要完下周要交的补习费,我站立原地,调快语速:“可不可以给我零用钱,我想和同学去看电影。”

    记得《百战百胜》很多关卡都需要和魔王对抗,那些公司机关、大学院系、亲朋好友组成的队伍,套上不同颜色的“百战百胜”T恤,一个个被推上关卡,通常没几秒就被熟门熟路的关主猛烈击飞落水。

    我和母亲也在那时展开大规模的对抗。②我们拉扯绳索,用巨大的狼牙软棒互相推挤,面对面监控彼此的脚步,一同跑在平衡板上。我们被丢进那个一定要有人落水才会结束的游戏,必须缠斗厮杀,不能协调,没有和平。

    节目仍在继续,她不笑了,眼神黏附在屏幕上,我等不到任何回答,连细微振动的喉音都没有,她想勒紧所有通道,努力咽下的钱才不会呕出。

    我走到厨房,看桌上没几盘菜,都没盛满,是昨晚没吃完的剩菜,闻起来有隐约的酸味。我提不起任何胃口,问她:“这快坏掉了,我去外面买,可以给我钱吗?”

    她的眼神像跳电的灯瞬间亮了又暗。她看了眼时钟,自言自语:“哎唷,快迟到了。”穿好外套,抓住提袋和钥匙就出门了。

    一点多,《百战百胜》还没结束,节目正来到最精彩的关卡,电视直跳出弹簧般的俏皮配乐、烟火般此起彼伏的落水声、主持人的感叹词。我坐下来继续看,等待最后的揭晓。

    节目不在中途公告各队积分,只在每个关卡结束报告此局比分。那些到最后一关积分垫底、明知必输的队伍,观众通常不会知道。每一个挑战者看起来依然斗志满满。

    我必须体谅,不能吵嚷使性子,因为她说过很多次,她只有一份工作,只是一个女人。

    我只能选一个魔王,没有另一些比较弱的对手。没有爸爸,只有严苛彪悍的母亲。她亲自生产对手,建立规则,知己知彼,不用像节目里那样认真访问,她熟悉我里里外外,每一个反应。她根本不把我当对手,我就是游戏本身,她独玩,独自夺冠。节目里的魔王和主持人游戏玩久了,了解趣味外壳底下有如精密机械运作的机制:怎样收放拔河绳,如何在平衡板或滚轮上跑动。她也知道该怎样猛地跃过我,我又布满怎样的孔隙。

    挑战者认真地游戏,即使明知易输,仍试图跳过体力和魔王的极限。我当时也是如此,一心朝胜利急奔,等那一条未被冲破的终点绳围成我的冠军腰带。

    母亲怎样都不给钱的周日之后,同桌问我:“你假日要和我们一起去看电影吗?”

    “不行,我妈妈说月考快到了,叫我在家看书。”我看见同学露出失望的表情,只好再次强调:“不可以啦,我妈妈说会陪我读书,我不能乱跑。”

    同学失望的表情从嘴角拉得更低,说:“跟我妈一样讨厌,常来开门偷看。那我们就自己去啰?”

    我怕被留在无光的洞里,赶紧说:“我妈妈说如果我考好,她会带我去看。”

    同桌快转身离开时,我再说:“到时候我再问我妈妈可不可以带你一起去。”

    他点点头。好不容易,我越过障碍物,攀上淌满泡沫水的斜坡,若再多出力,就会脱力跌坠。我假日不出去玩,没买新奇零食,有时连对话都没有。③一个人在家,原来就是在游戏中失重下滑的过程,终究有个表示缺憾的音效,在底部等我敲响

    《百战百胜》有个游戏,叫作“魔王迷宫”,有几个魔王藏在蜂巢状的迷宫里,每个方格都有四扇门可以推开,只有一扇门是安全出口,其他都通向落水的下场。我以为我推开门就有路,门后永远有下一扇门,即使魔王逼近,也能闪躲替换,找到安全躲藏的空间,殊不知自己早已被逼入绝境,推开门就要掉入泥水。每次我预测会胜的队伍最后都输了,仅得到一些厂商赠送的价廉的广告商品,在镜头前尴尬地讪笑鼓掌。

    长大以后,精彩的大型游戏节目消失殆尽,电视过时了,观众大量流失,不再有《百战百胜》中那样惨烈的输。观众都跑去手机里了,手机里有更激烈的胜负。电玩手游,各种影视App里有各国高预算的户外游戏节目,或在社群网站上放闪,将生活美肌柔焦,旁人再识读不出真相。

    结婚成家之后,母亲依然熟练地活在她的游戏里,高高在上的魔王,我按月孝亲,将失败转汇成一列刷印的数值。我点开《百战百胜》的线上视频,想要探知以前为什么这么爱看户外游戏的节目,现在转到类似的《综艺大集合》《综艺玩很大》,却毫无兴趣。

    一个人在深夜看,记忆模糊的粒子慢慢聚合,除了验证了频繁落水、大型器具的印象之外,还想起一些早就遗忘的部分:挑战者们表情认真,年轻的脸饱满有力,想要让可能再也遇不到的镜头记下他们最英勇的身姿;主持人时时刻刻在画面外给予评论与指示,周围的队友加油声格外清晰,没有被巨大的场地稀释,这些声音让整段节目燃起熊熊的斗志。

    三十多年过去了,我已经超过节目里挑战者的年纪,他们却依然在高高的滚轮上快步灵动。当年的我在母亲离开之后,没立刻切掉电视,坚持看完节目,原来就是想要被包围在鼓舞的声浪里,每次广告后,我总跟着旋转的艺术字体振臂呼喊;“百战百胜,耶!”④仿佛胜利就真的被我用力喊进了手里

    我久未回家探望,却时常想起母亲,她还没退休,有时还是在假日加班,年纪大了,一定更常在电视前睡着。电视持续播送,闹嚷嚷的,像个聒噪的探病亲属。她一个人熟睡,没人叫她起床,也没关系,她不再需要赶着替人张罗生活的模样。

    我在这个没有她的家,又从电脑中听见广告结束后的节目口号,仿佛回到童年的午后。我自然地跟念:“百战百胜,耶!”这局该她输了,最后第一百战,没夺下百胜,只有九十九胜。

    我终于胜利,三十多年来不同时期的我,此刻的我是唯一存活下来,站立在高台上,没有被推溺到水里的。梦寐以求,百战一胜,多么孤单的胜利。

    (节选自《萌芽》2023年第11期)

    1. (1) 下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )
      A . 我向母亲先讨要零用钱去看电影,后又要钱去外面买吃的,可是对话变成了对抗,母亲都沉默以对,最后甚至借故一走了之。 B . 母亲对我十分不满,时时为难我,而我对同桌说的一番话口口声声称“我妈妈”,可见我是多么渴望有一个温柔可亲的母亲。 C . 我与母亲百战对抗,母亲最终只有九十九胜,而我则感觉获得了三十多年来梦寐以求的百战一胜,但却是一场没有欢呼的孤单之胜。 D . 文章用大量的篇幅叙写《百战百胜》综艺的游戏对抗场景,以此形象又含蓄地写出了母子对抗的情景,使叙事不同凡响,引人入胜。
    2. (2) 对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )
      A . 句子①运用比喻手法,形象地写出了“我”向母亲要钱之前忐忑不安又满怀希望的心情。 B . 句子②中拉扯、推挤、监控等词语将“我”与母亲的对抗写得活灵活现,跃然于眼前。 C . 句子③中的“失重下滑”一词,写出了“我”在家中与母亲对抗后再次遭受失败的心理。 D . 句子④是描写了“我”的幻觉,传达出“我”当时的亢奋及在母子对抗中渴望取胜的心理。
    3. (3) 三十多年来,“我”对母亲的感情经历了一个复杂微妙的变化过程,请结合文本依次概括。
    4. (4) 有评论家说,作品最后写母亲在与我三十多年的对抗中,百战九十九胜,其实最终还是百战百胜。请你分析他为什么这样说。
二、古代诗文阅读(35分)
  • 3. 文言文阅读

    材料一 王羲之,字逸少,司徒导之从子也。尝诣门生家,见棐几滑净,因书之,真草相半。后为其父误刮去之 , 门生惊懊者累日。又尝在蕺山见一老姥,持六角竹扇卖之。羲之书其扇,各为五字。姥初有愠色因谓姥曰但言是王右军书以求百钱邪。姥如其言,人竞买之。他日,姥又持扇来,羲之笑而不答。其书为世所重,皆此类也。每自称:“我书比钟繇,当抗行;比张芝草,犹当雁行也。”曾与人书云:“张芝临池学书,池水尽黑,使人耽之若是,未必后之也。”羲之书初不胜庾翼、郗愔,及其暮年方妙。尝以章草答庾亮,而翼深叹伏,因与羲之书云:“吾昔有伯英章草十纸,过江颠狈,遂乃亡失,常叹妙迹永绝。忽见足下答家兄书,焕若神明,顿还旧观。”

    (节选自《晋书·王羲之传》)

    材料二 书契之兴,肇乎中古。逮乎钟、王以降,略可言焉。钟虽擅美一时,亦为迥绝,论其尽善,或有所疑。其体古而不今,宇则长而逾制,以此为瑕。献之虽有父风,殊非新巧。观其字势疏瘦,如隆冬之枯树;览其笔踪拘束,若严家之饿隶。兼斯二者,固翰墨之欤!子云近世擅名江表,然仅得成书,无丈夫之气。行行若萦春蚓,字字如绾秋蛇。以兹播美,非其滥名耶?此数子者,皆誉过其实。所以详察古今,研精篆素,尽善尽美,其惟王逸少乎!观其点曳之工,裁成之妙,烟霏露结,状若断而还连。玩之不觉为倦,览之莫识其端,心慕手追,此人而已。其余区区之类,何足论哉!

    (节选自李世民《王羲之传论》)

    【注】①张芝,字伯英,东汉书法家,被誉为“草书之祖”。②章草:书法的传统书体之一,是早期的草书。③萧子云,字景乔,南朝梁史学家、书法家、文学家。

    1. (1) 材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。

      姥初A有愠色B因谓姥C曰D但言E是王右军F书G以求H百钱邪

    2. (2) 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
      A . 从子,伯父或叔父之孙。“子侄辈”也可笼统地称为从子。文中指侄子。 B . “后为其父误刮去之”与《鸿门宴》“若属且皆为所虏”句式相同。 C . 病,缺点、毛病,与《种树郭橐驼传》“病偻,隆然伏行”中的“病”用法不同。 D . 区区,形容微不足道,与《陈情表》“是以区区不能废远”中的“区区”词义相同。
    3. (3) 下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )
      A . 王羲之的书法成就也不是天生的,他的书法起初没有超过庾翼、郗愔,等到了暮年方才显得精妙。 B . 王羲之虽然对自己的书法造诣相当自信,但还是比较谦虚地认为自己稍微逊色于钟繇、张芝。 C . 钟繇的书法的确高超绝异,但要说他尽善尽美,或许还有怀疑,他的书法体势守古多而创新少。 D . 献之和子云的书法作品,一个笔踪拘束不够新巧,一个则缺少大丈夫的豪气,都是名不副实。
    4. (4) 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①张芝临池学书,池水尽黑,使人耽之若是,未必后之也。

      ②玩之不觉为倦,览之莫识其端,心慕手追,此人而已。

    5. (5) 两则材料都突出了王羲之的书法造诣,但主要运用的手法各不相同,请概括指出。
  • 4. 古代诗歌阅读

    齐天乐

    【南宋】姜夔

    丙辰岁,与张功父会饮张达可之堂,闻屋壁间蟋蟀有声,功父约予同赋,以授歌者。

    庾郎先自吟愁赋 , 凄凄更闻私语。露湿铜铺,苔侵石井,都是曾听伊处。哀音似诉。正思妇无眠,起寻机杼。曲曲屏山,夜凉独自甚情绪?

    西窗又吹暗雨。为谁频断续,相和砧杵?候馆迎秋,离宫吊月 , 别有伤心无数。豳诗漫与。笑篱落呼灯,世间儿女。写入琴丝,一声声更苦。

    【注】①庾郎:北朝文学家庾信,为梁出使北周后被扣留在北方,曾作《愁赋》,赋中写到了蟋蟀啼鸣。②候馆:客馆。③离宫吊月:暗指唐明皇因安史之乱,避祸蜀地行宫而思归长安之事。④豳诗:指《诗经·豳风·七月》,其中有“十月蟋蟀入我床下”句。

    1. (1) 下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )
      A . 开篇两句借用庾郎典故,点出蟋蟀声,以“凄凄”二字写蟋蟀的啼鸣哀怨,为全词奠定了伤感的基调。 B . “西窗”三句,词人把风声、雨声、砧杵声与蟋蟀的鸣叫声融成一片,相互应和,使人倍觉悲凉凄苦。 C . “笑篱落呼灯”两句,写“世间儿女”结伴提灯到篱笆旁夜捉蟋蟀的情景,“笑”字则为全词平添了欢乐色彩。 D . 全词未着力描写蟋蟀之形,而是描写凄切哀转的蟋蟀之声,并通过层层联想将诗的意境开拓得更为久远。
    2. (2) 全词写蟋蟀悲鸣,抒发了诸多哀愁,试分析说明。
  • 5. 补写出下列句子中的空缺部分。
    1. (1) 察举制是中国古代选拔官吏的一种制度,《陈情表》中“”两句就是这种制度的体现。
    2. (2) 同样是描写塞外黄昏时的风景,王维《使至塞上》呈现的是“大漠孤烟直,长河落日圆”的雄奇壮阔,而高适《燕歌行》呈现的则是“”的苍凉悲壮。
    3. (3) 古典诗词常以杜鹃表达悲切、凄凉之情或思念之意,如《琵琶行》中的“”就描绘了杜鹃悲啼的画面;而杜鹃又名子规,《蜀道难》中“”就使用了这一意象。
三、语言文字运用(20分)
  • 6. 语言文字运用Ⅰ

    我们平常接触的鲜花,很多都有香味,有的散发淡淡的幽香,有的则会浓香四溢。那么,花朵的香味到底从何而来?

    花朵的香味,多半来自花瓣。香味其实是一类挥发性小分子化合物。随着那些花朵的绽放,____,就有了我们闻到的花香。花香各异,其实就是花朵中产生的挥发性化合物不同。花香除了跟花自身有关,也会随环境变化。一般来说,环境温度越高,化合物挥发越快,花香也越浓。

    花朵的香与臭,____。不同物种的基因不同,产生的化合物就有差异;同一物种的不同个体基因不一样,产生的化合物浓度也存在不小的差异。①为了养育香气宜人的鲜花,②科研人员会对花卉进行杂交或通过分子生物学技术进行基因编辑,③从而选育出花型、花色、花香最佳的新品种。④在日常生活中,⑤想要延长鲜花的花期,⑥尽量长时间地享受花香,⑦可以通过降低温度、使用营养液来实现。⑧想要长期留住花香,⑨提取汁液、制作花茶、阴干保存都是不二之选。未来,如何进一步了解花香、利用花香,是值得研究的课题。

    1. (1) 请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
    2. (2) 文中第三段有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变愿意。
  • 7. 语言文字运用Ⅱ

    什么时候才能过几天轻松日子?人啊!有时候比不上飞禽走兽,自由自在地在天空飞,在地上走……

    一种委屈的情绪使孙少安忍不住泪水盈眶。他停在路边的一棵白杨树下,把烫热的脸颊贴在冰凉的树干上,两只粗糙的手抚摸着光滑的杨树皮,透过朦胧的泪眼惆怅地望着黑糊糊的远山。公路下面,东拉河的细流发出耳语似的声响。夏夜凉爽的风从川道里吹过来,摇曳着树梢和庄稼。月亮升高了,在清朗的夜空冷淡地微笑着。星星越来越繁密,像在一块巨大的青石板上缀满了银钉①……孙少安在白杨树下站了一会,又开始往回走。走不多远,他就看见了双水村星星点点的灯火。

    一股温暖的激流刹那间漫过了他的心间。那灯光下,有他亲爱的家——亲人们的脸庞在他的眼前浮现出来了。

    于是,头脑中迷茫的云雾顷刻间消散,滚烫的额头重新又凉了下来。他顿时感到他刚才的情绪充满了危险。是的!一家老老少少都依靠和指望着他,他怎么能这样胡思乱想呢?不,他应该像往常一样,精神抖擞地跳上这辆生活的马车,坐在驾辕的位置上,绷紧全身的肌肉和神经,吆喝着,呐喊着,继续走向前去。如果他垮了,说不定人仰马翻,一切都完了②……

    1. (1) 下列句子中的“都”与文中第一段加点的“都”,意义和用法相同的一项是( )
      A . 是的!一家老老少少都依靠和指望着他。 B . 都是你磨蹭,害得我们错过了难得的时机。 C . 虽然我不是继母亲生的,但她待我比亲妈都好。 D . 他都走远了,你还一动不动傻站在这里干什么?
    2. (2) 请分析文中①②处省略号不同的表达效果。
    3. (3) 文中画波浪线的句子如何表现出孙少安负重前行的责任和担当?请从修辞和用词特点两个方面加以分析。
四、写作(60分)
  • 8. 阅读下面的材料,根据要求写作。

    有一副对联颇有意味,它的上联是“若不撇开终是苦”,下联是“各须捺住即成名”,横批是“撇捺人生”。

    从字形上看,“若”字的一撇如果不向左撇开而写成一竖,就是个“苦”字;“各”字的一捺如果写到一半便停住,就成了“名”字。这一撇意味着要知舍弃,这一捺意味着要懂克制。一撇一捺相结合,恰好组成了一个“人”字。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

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