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浙江省嘉兴市南湖区2023-2024学年五年级下学期科学期末...

更新时间:2024-06-28 浏览次数:17 类型:期末考试
一、填空题
二、选择题
三、实验探究题
  • 23. (2024五下·南湖期末) 设计和制作生态瓶

    学习了“生物与环境”单元的有趣内容后,小科设计并制作了一个漂亮的生态瓶,他把买来的五条小鱼都放进了生态瓶中,没过两天,小科发现有两条小鱼就莫名其妙地死亡了,水也变浑浊了,请你帮助他分析原因:


    种类、数量

    生物

    动物

    金鱼(5条)

    植物

    金鱼藻(2条)

    非生物

    沙子、石头、水

    1. (1) 造成此生态瓶中的小鱼出现死亡现象不可能的原因是____ 。
      A . 小科生态瓶中小鱼的数量太少了 B . 小科生态瓶中小鱼的数量太多了 C . 小科生态瓶中放的植物太少了 D . 小科用的容器太小了
    2. (2) 小科想要生态瓶中的生物良好地生长,最好选择用的水是____ 。
      A . 消毒水 B . 自来水 C . 凉开水 D . 池塘水
    3. (3) 右侧是小科的生态瓶设计方案,你认为在他的方案中再加入 ____ ,可以有效减缓水变浑浊的情况。
      A . 泥土 B . 假山 C . 螺蛳 D . 青蛙
    4. (4) 在此生态瓶中,金鱼藻主要可以为金鱼的生活提供____ 。
      A . 养料和食物 B . 氧气和食物 C . 二氧化碳和氧气 D . 二氧化碳和食物
    5. (5) 为了让生态瓶中的各种生物和谐地生活下去,下列做法正确的是____ 。
      A . 只放植物,不放动物 B . 金鱼藻放的越多越好 C . 注意控制好动植物的数量和种类 D . 总是放在阴暗处
    6. (6) 此生态瓶中的生物和非生物相互联系、相互影响,构成了一个整体,这个整体叫做____ 。
      A . 群落 B . 生态平衡 C . 生态环境 D . 生态系统
    7. (7) 根据此生态瓶的整体情况分析,请帮小科写出一点改进建议:

       

  • 24. (2024五下·南湖期末) 小科团队参加了校园项目化学习大赛——未来造船师。项目任务:在60秒内将200克的“货物”运送到100厘米外。

    1. (1) 根据项目任务,小科团队选择了部分材料设计并制作了他的小船(如图),从图中可以看出,这艘船的动力是____。
      A . 太阳能 B . 重力 C . 风的反冲力 D . 浮力
    2. (2) 小船做好后,小科团队对船进行调试后发现:在小船上放上200克“货物”后航行,小船容易侧翻,他们思考后决定改变“货物”的放置位置,以下放置位置,你认为最不容易侧翻的是____。
      A . B . C . D .
    3. (3) 放上200克重物后,小船受到的浮力和没放重物前相比____。
      A . 变大了 B . 变小了 C . 不变 D . 无法确定
    4. (4) 小科团队将小船改进后能平稳航行了,但是发现航行的速度太慢,可能的原因是____。
      A . 小船装的“货物”太多 B . 小船航行时的阻力太大 C . 电池电量不足 D . 以上都有可能
    5. (5) 测试小船时发现小船航行时总是会向左偏,可能的原因是____。
      A . 船身太重 B . 重物放偏了 C . 船只太小 D . 无法确定
    6. (6) 项目在进行评比过程中,小科团队的小船得分如下:

      项目

      要求

      得分(满分5分)

      设计图纸

      图文结合,标注清楚,设计合理,有动力系统

      4

      成本控制

      列出所需材料及价格,控制在预算以内

      3

      方案调整

      采纳合理建议,及时调整方案

      5

      组内合作

      分工明确,合作愉快

      5

      通过分析,可以看出该船存在的优点有

      存在的不足有

      你的改进建议是:

    7. (7) 在项目开始之初,老师就将评分表呈现给大家,这样做的好处是____。
      A . 明确考核制度,更好地指引项目的开展 B . 激励各组组员完成项目 C . 当项目出现问题时,有纠正的作用 D . 以上各项都是
  • 25. (2024五下·南湖期末) 什么是垃圾分类?

    垃圾分类,指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类撽运,从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值, 力争物尽其用。

    1. (1) “垃圾围城”一直是杭州近几年致力解决的问题,解决垃圾问题的方法多种多样,以下能从源头上有效控制垃圾问题的方法是____。
      A . 填埋 B . 焚烧 C . 回收利用 D . 尽可能避免产生额外垃圾
    2. (2) 垃圾填埋场在填满垃圾后,我们可以在上面____。
      A . 建造高楼 B . 修建公园 C . 种植庄稼 D . 挖池塘养鱼
    3. (3) 关于环境保护,下列说法中不值得提倡的是____。
      A . 购物时自己带上购物袋 B . 为了方便,大量使用一次性碗筷 C . 不穿的旧衣服放进回收箱 D . 不同垃圾应放进不同的垃圾桶
    4. (4) 下列垃圾中不属于可回收垃圾的是 ____。
      A . 旧轮胎 B . 塑料袋 C . 玻璃瓶 D . 旧铁门
    5. (5) 人们在享受塑料制品带来方便的同时,“白色污染”却对人类的环境及生存造成影响,因为这些塑料制品____。
      A . 很容易腐烂 B . 很容易破碎 C . 上百年不腐烂、不降解 D . 是白色的
    6. (6) 关于垃圾分类,下列说法错误的是____。
      A . 进行垃圾分类,提高垃圾的价值 B . 垃圾分类、分装便于垃圾的回收利用 C . 垃圾分类是环卫工人的事,和我们没有关系 D . 尽量减少垃圾的产生量
    7. (7) 下列做法中,对于保护人类赖以生存的地球环境不利的是____。
      A . 回收塑料能熔化再造,可以减少环境污染 B . 回收纸张重新制作,可以保护树木 C . 回收旧电线焚烧,可以回收里面的金属 D . 回收旧金属,可以节约资源
    8. (8) 家庭生活垃圾中,约有三分之一是易腐垃圾,这些垃圾可以自然分解,用堆肥箱把易腐垃圾分解为有机肥料有很多好处,下列属于易腐垃圾堆肥的优点的是 ____ 。(多选)
      A . 用堆肥箱把厨余垃圾分解为有机肥料,养花种草 B . 减少垃圾腐烂产生的臭气,改善环境 C . 有机肥用在瓜果种植上,使瓜果更好生长
  • 26. (2024五下·南湖期末) 学习了“热”单元,小科制作了一个保温杯,想要得到较好的保温效果,他对不同状况的杯子进行了保温效果测试,下面是保温效果的实验记录:

    保温效果实验记录表

    序号

    杯子状况

    开 始 温 度(℃)

    10分钟后的温度(℃)

    20分钟后的温度(℃)

    1

    无盖的杯子

    95

    65

    50

    2

    加盖的杯子

    95

    69

    55

    3

    外包毛巾的杯子

    95

    73

    62

    4

    加盖、外包毛巾的杯子

    95

    81

    74

    5

    嵌入塑料泡沫中的杯子

    95

    85

    80

    说明:杯子的材料和大小以及水量都相同。

    1. (1) 保温实验记录表中可以看出,以上情况中保温效果最好的是____。
      A . 加盖的杯子 B . 外包毛巾的杯子 C . 加盖、外包毛巾的杯子 D . 嵌入塑料泡沫中的杯子
    2. (2) 如果要研究杯子不同外包材料对保温效果的影响,应选择号和号;如果要研究杯子有无外包材料对保温效果的影响,可以选择号和号。 
    3. (3) 保温杯能起到保温的作用,是因为保温杯____。
      A . 能产生热量 B . 能加快杯子内外热量的传递 C . 能减缓杯子内外热量的传递 D . 不让杯子内外产生热传递
    4. (4) 在设计和制作保温杯的过程中,下列做法不合理的是____。
      A . 直接制作即可,不需要设计也可以 B . 制作过程中使用工具应注意安全 C . 设计制作过程中要考虑成品的外观 D . 制作过程中发现设计有不合理之处需完善

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