地块 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
施肥情况 | 不施肥 | 磷、钾肥 | 磷、氮肥 | 钾、氨肥 |
番薯产量 |
号码 | 选用的土壤 | 浇水量 | 光照时间 | 施肥量 |
1 | 壤土 | +++ | ++++ | +++ |
2 | 粘土 | +++ | ++++ | +++ |
3 | 壤土 | +++ | ++++ | ++ |
4 | 粘土 | +++ | ++ | ++ |
5 | 壤土 | ++++ | +++ |
①安安发现当滑动变阻器的滑片P向左滑动时,指针B偏转的角度将会随之发生变化;
②安安保持滑片P位置不变,当导线a由接线柱2(50匝)改为与接线柱1(300匝)相连时,闭合开关后,可发现指针B偏转的角度将会(填“变大”或“变小”).
讨论交流:艺艺认为安安的研究中第②步研究不严谨,应该(补充实验操作).
【建立假设】这些气体是不是氧气呢?
同学们想到了可以(填检验氧气的方法)来验证,这个方法需要收集一定体积的氧气,可以等排水口排出足够体积(约水)的水后,将注射器插入瓶口抽取气体,进行检验.
【反思与讨论】
同学们一致认为,以上实验过程的操作有一步是多余的.这一步是;还有同学认为用注射器不方便,可以改成图二的装置,将一根空的橡皮导管连接瓶口,先用止水夹夹住导管,等排水口排出约水后,再打开导管的止水夹就可以直接进行检验,可是同学们多次实验后都失败了.
老师指出他们的操作合理但结论错误.正确的结论应该是.
【提出问题】凤尾藓是苔藓植物怎么也有根?
【建立假设】凤尾藓的根是假根;
小科认为真根除了固定植株外还有的功能,假如凤尾薛的根是假根,将其切除应该不会影响它的生存.于是他和同学将肾蕨和凤尾藓都分成两组,对照组不做处理,实验组都切除根部.两组都固定在疏松多孔的岩石上,定时浇水和植物营养液.
【讨论与交流】有同学提出质疑:该实验结论不严谨,他发现切除根部的凤尾藓又长出新根,可能是新长出的根承担了根的功能.
【重新设计研究方案】小科和同学们查阅文献后认为,根是由多种组织组成的具有一定功能的器官,可以用显微镜观察凤尾藓的根是否有根的结构来鉴定.
【新的研究和证据】
经过对凤尾藓根部切片的显微观察,发现它的结构非常简单,完全找不到正常根尖的基本结构,比如没有发现在根尖最顶端具有保护功能的组织(填根尖结构);
【再次得出结论】凤尾藓的根是假根.
方法1:取3株大小、来源相同、具有等量叶片的该植物嫩枝,依图甲所示方法处理.实验开始时,先将各装置的质量调至80克,其后每隔4小时记录各个装置的质量变化,实验结果曲线图如图乙,直至实验结束.
方法2:用显微镜观察该植物同一叶片的上、下表皮装片并统计气孔的数目.
序号 | 加入稀盐酸的质量/g | 剩余固体的质量/g |
第1次 | 20 | 11 |
第2次 | 20 | 6 |
第3次 | 20 | 2.8 |
第4次 | 20 | n |