地区 | 顺天 | 北直隶 | 南直隶 | 浙江 | 江西 | 湖广 | 福建 | 山东 | 山西 | 河南 | 陕西 | 四川 | 广东 | 云南 | 贵州 | 广西 |
课税司 | 1 | 5 | 10 | 12 | 13 | 12 | 8 | 8 | 4 | 8 | 10 | 4 | 4 | 8 | 1 | 4 |
课税局 | 9 | 6 | 58 | 46 | 19 | 14 | 15 | 36 | 7 | 8 | 16 | 6 | 1 | 2 | 3 | 1 |
每月收入 | 50 | 80 | 100 | 130 | 200 |
儿童津贴 | 13 | 13 | 13 | 13 | 13 |
家庭津贴 | 22.55 | 17.60 | 13.89 | 8.29 | 0 |
家庭收入补助 | 22.50 | 7.50 | 0 | 0 | 0 |
家庭免费早餐 | 5.00 | 5.00 | 0 | 0 | 0 |
纳税 | 0 | -7.88 | -13.88 | -19.88 | -43.83 |
国民保险 | -4.50 | -7.20 | -9.00 | -10.80 | -18.00 |
实际收入 | 108.55 | 108.00 | 104.01 | 110.61 | 151.12 |
材料一
茶马贸易一直从唐宋延续至近代。公元625年大唐与吐谷浑开通互市,大量的茶叶、绢帛等商品输出,以换取马匹及其他畜产品,丰足彼此,皆有便利。中原人用以交易的丝绸,对西域人来说是可有可无的生活附属品,而中原人却渴望得到代表国家军事实力的战争武器——战马。大唐王朝逐渐开始由“绢马互市”转为“茶马互市”。到了宋代更是形成了系统的茶马交易之法:以茶引作为茶叶经营的官方许可,茶马司管理相关贸易实务,茶马法确立各项贸易细则,完善的制度管理着所有的茶叶贸易。元帝国不缺马匹,茶马交易演变成以银两及土货与中原茶叶的贸易。茶马交易一直到明代又重新恢复,此时贸易实体则已经从“马”转变成中原的“茶”。清代以后,随着以马为主力的冷兵器时代谢幕,茶马交易最终退出了历史舞台。
——摘编自戎新宇《茶的国度:改变世界进程的中国茶》
材料二
新中国成立后,在政府的扶持下,茶叶生产逐步复苏,50年代以来先后研制成功茶叶筛分机、切茶机等茶叶精制机械,使我国茶叶生产长期依赖手工的落后局面获得改善,显著减轻了茶农的制茶劳动强度,提高了茶叶加工质量。1979年我国茶园面积达到105万公顷,产量达到27.72万吨,出口量达到10.68万吨,分别为1950年的6.2倍、4.5倍、5.7倍,为我国后来茶产业的发展奠定了良好基础。
——摘编自陈宗懋《中国茶叶可持续发展战略研究》
材料
20世纪70年代前半期,我国掀起了第二次大规模成套技术设备引进的高潮。以下为当时设备引进办公室副主任陈锦华的口述内容:
1972年1月,国家计委顾秀莲同志对我说,中央决定引进化纤和化肥的成套技术和设备,要我代起草个报告。
1972年10月,根据周总理的指示精神,《人民日报》发表了3篇批判极左思潮的文章,在全国引起很大反响。
70年代,外交领域出现了有利于对外经贸发展的新契机。当时西方发达国家的产品、设备、技术都急于找出路,时同我国做生意十分感兴趣。
当时我国纺织工业的主要原料依然是棉花,但其产量长期停留在4000多万石的水平上,……影响了人民群众的穿衣问题。
1977年底,引进13套大化肥(生产设备),已有7套投产。以后,又继续引进……年产尿素1593万吨。……可增产稻谷近6500万到8000万吨。引进的4套化纤技术设备起到了“老母鸡”的作用,……到2003年,我国已成为世界第一化纤大国。通过这次引进,我们积累了同西方发达国家打交道的经验,……据我所知,参与领导第三次大规模引进的很多骨干,都是从参与这次引进项目的人员中调去的。
——摘编自曲青山、高永中《新中国口述史(1949—1978)》
根据材料及所学,分析陈锦华的口述内容对研究“新中国第二次大规模技术设备引进问题”的价值。
材料一
14世纪亚平宁半岛组建大学的计划及行动
大学名称 | 组建时间 | 组建者 | 大学名称 | 组建时间 | 组建者 |
罗马大学 | 1303年 | 教廷 | 阿雷佐大学 | 1355年 | 城市 |
佩鲁贾大学 | 1308年 | 城市 | 锡耶纳大学 | 1357年 | 城市 |
特里维索大学 | 1318年 | 城市 | 帕维亚大学 | 1361年 | 当地诸侯 |
雏罗那大学 | 1339年 | 城市 | 卢卡大学 | 1369年 | 城市 |
比萨大学 | 1343年 | 城市 | 费拉拉大学 | 1391年 | 当时诸侯 |
佛罗伦萨大学 | 1348年 | 城市 | — | — | — |
——摘编自张弢《西欧中世纪大学与城市之关系探微》
材料二
19世纪,“越来越多的人意识到,除非大学度其学院能够适应工业化之后新兴的经济和政治形势,否则它们将会被边缘化”。于是,英国展开了一场声势浩大的大学教育改革。19世纪70年代末80年代初,大学实验室积极购置仪器设备,强化硬件设施,实验室建设进入快速发展的新阶段。19世纪中期以前,牛津等大学主要培养的都是政治和宗教领袖人才且招生规模较小。19世纪中期以后,牛津等大学开始注重培养人文、自然、社会等学科方面的人才,同时大学选修自然科学等学科的学生人数也明显增长。到1900年,一般的自由职业和国内外的公共服务事业曼受大学毕业生的欢迎。通过改革,英国古典大学最终完成世俗化,在近代化道路上迈出最为关键的一步。
——摘编自姜远谋《19世纪下半叶英国古典大学自由教育传统的变革》
材料一
1948年春,美英法三占领区合并,并准备建立德国西部政权,随后,三占区开始改革币制准备加入马歇尔计划。作为反击,苏联指责建立德国西部政权是“分裂德国”的政策,开始封锁柏林与西方之间的一切地面交通。柏林封锁是美苏在冷战中第一次直接交锋,柏林成为双方冷战冲突的焦点。苏联希望封锁柏林来破坏西部政权的建立,或吃掉美国深入东方阵营内部的堡垒。在美国方面,“自捷克斯洛伐克被拉入东方集团后,柏林成了苏联铁幕后面唯一的自由世界的堡垒”。柏林冲突即使在最高点时,也是以冷战的方式进行的。
——摘编自刘笑盈《冷战的兴起与欧洲的重组》
材料二
1949年12月,在美国参谋长联席会议主席布雷特利提出的美国在欧洲的军事战略计划的基础上,北约防务委员会提出了关于“防御北大西洋区域的战略概念”的报告,并被北约理事会第三次会议批准。朝鲜战争爆发后,西欧各国担心美国把重要力量用于远东,苏联乘机进攻欧洲。鉴于欧洲和本身形势的需要,美国一方面加紧催促欧洲各缔约国建立北约集体防务力量,另一方面向欧洲派遣地面部队。到1951年底,北约组织的司令部相继建立,北约组织机构全部确立。至此,北约组织就“从一个在这以前还是抽象的联盟,转变成一个实实在在的实体了。”
——摘编自孙国军《试论北大西洋公约组织的建立》