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安徽省亳州市谯城区2023-2024学年小升初语文试卷

更新时间:2024-08-16 浏览次数:8 类型:小升初真题
一、积累与运用
  • 1. (2024·谯城) 读一读,写一写,注意把字写美观。

    又是一年毕业季,六年前那群yòu zhì 的小孩已经成长为有责任、敢担当的少年,面对学习毫不hán hū ,面对困境不再pái huái ,面对挑战也不再kǒng jù 。当离别的旋律响起,让我们相互yī wèi ,迎着míng mèi 的阳光,在校园里歌唱。qīng cuì  的歌声中,寄托着我们对母校最美的祝愿。

  • 2. (2024·谯城) 下列加点字注音完全正确的一项是(    )
    A . 和(cān) 缥(miǎo) 鸿(hú) B . 沫(tuò) 坚(jìng) 子(xiē) C . (jiāng) 断(jiān) 憎(wù) D . 子(zēn) 野(mán) 夷(bǐ)
  • 3. (2024·谯城) 借助文言文里学过的字的意思,推想下面词语中带点字的意思,恰当的选项是( ) 
    A . 马观花”中“走”的意思是散步。 B . “自愧如”中“弗”的意思是仿佛。 C . “赴蹈火”中“汤”的意思是热水。 D . “目之所”中“及”的意思是及格。
  • 4. (2024·谯城) 下列各句没有语病的一项是(    )
    A . 随着《舌尖上的中国》走红,使海外网友对中国的饮食文化产生了强烈的好奇。 B . 中国芯片制造能力的高低,决定了华为能否突破某些国家无底线的技术封锁。 C . “网红博主”李子柒拥有超过700万左右的海外粉丝,她向世界展示了中国文化之美。 D . 毕业在即,七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。
  • 5. (2024·谯城) 下面四个句子,表现手法与其它三个不同的是(    )
    A . 妈妈做的菜太辣了,爸爸吃了一口,就被辣得流出了眼泪。 B . 小学六年的时光一眨眼就过去了,我们马上就要迎来中学生活了。 C . 不知是谁招惹了妹妹,她的眼泪如洪水般流了出来。 D . 校园里的丁香花开了,香飘十里。
  • 6. (2024·谯城) 习近平总书记指出:“改革要有理有据,但也不能因为现行法律规定就不敢越雷池一步,那是无法推进改革的。需要推进的改革,将来可以先修改法律规定再推进。”让我们不由地想到《淮南子》中的名句。(    )
    A . 穷则变,变则通,通则久。 B . 苟日新,日日新,又日新。 C . 青,取之于蓝,而青于蓝。 D . 苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。
  • 7. (2024·谯城) 王老师在给学生李晓亮的毕业赠言中引用了一句话,来鼓励他做事要积极主动,不要拖沓。你认为最可能被引用的句子是(  )
    A . 常将有日思无日,莫把无时当有时。 B . 莫道君行早,更有早行人。 C . 书到用时方恨少,事非经过不知难。 D . 路遥知马力,日久见人心。
  • 8. (2024·谯城) 下列有一个不是出自《尼尔斯骑鹅旅行记》的角色是(    )
    A . 狐狸斯密尔 B . 领头雁阿卡 C . 法官撒切尔 D . 放鹅姑娘奥萨
  • 9. (2024·谯城) “正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。”这句话引用了数学家华罗庚的名言。对这样写的好处表述正确的一项是(    )
    A . 使文章辞藻华丽,吸引读者阅读。 B . 压缩了语言,节省文字空间。 C . 体现作者的语言深度,让读者被作者所折服。 D . 使表达的观点更具说服力。
  • 10. (2024·谯城) 下面说法正确的是哪一项(    )
    A . 《三门记》是元代著名书法家赵孟頫的行书代表作之一。 B . 汤姆•索亚、桑娜都是美国作家马克▪吐温笔下的人物。 C . “清平乐”“浣溪沙”“卜算子”既是词牌,也是词的题目。 D . 《诗经》是我国最早的诗歌总集,《采薇》就是其中的一首。
  • 11. (2024·谯城) 句子训练。
    1. (1) 花生仁脱了它的红外套 , 这是不消说的事。(关注加点部分,发挥想象,运用相同的修辞描写自己喜欢的一种食物。)
    2. (2) 六一儿童节那天,观众们用羡慕的目光看着孩子们的精彩表演。(缩句)
    3. (3) 没有当年作文本上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗?(改为陈述句)
    4. (4) 请以“拿到试卷”为情境,就心情“好”这种状态,写几句话。

      心情好:

  • 12. (2024·谯城) 积累运用,我会填。(按课文原文填空)
    1. (1) 【感受诗词魅力】诗言景:春风唤起乡愁,“,明月何时照我还”,春雨滋润万物,“随风潜入夜,”;春花显春色,“春色满园关不住,”;春草表春意,“天街小雨润如酥,”。诗言情:神秘的夜空引人遐想,观星空,诗人发出“,脉脉不得语”的感叹;对明月,诗人发出“,不知秋思落谁家”的感慨。诗言志:“,快走踏清秋”表达诗人渴望保家卫国的雄心壮志;“千磨万击还坚劲,”表达的是诗人刚正不阿、铁骨铮铮的气节。
    2. (2) 【品读金玉良言】“过去的日子如轻烟,被,如薄雾,被。我留着些什么痕迹呢?”朱自清感叹时间易逝,提醒我们只争朝夕,不负韶华。“,老大徒伤悲”告诫我们为学趁年少;“读书须用意,”劝勉我们为学下苦功。
  • 13. (2024·谯城) 你们班组织了一个赠书活动,你作为毕业班代表,向学弟学妹赠书,并简要说明理由。

    《童年》 《小英雄雨来》 《爱的教育》 《鲁滨逊漂流记》 《骑鹅旅行记》……

    我选择的书:《》选择的理由:

二、阅读理解
  • 14. (2024·谯城) 课内阅读。

    匆匆(节选)

    去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

    1. (1) 在选段“□”处填写标点符号。
    2. (2) 选段中除了用“跨过”“飞去”等动词来描述时间,还有类似的动词:(摘录两个),这些词语形象地写出了时间 的特点。
    3. (3) 画线句子用日常生活中的三个细节——洗手、吃饭、默思表现了日子来去匆匆的特点。请你也用这样的排比句式写一写你对时间流逝的感受。
    4. (4) 下面说法不正确的一项是(    )
      A . 《匆匆》的作者是我国现代著名作家朱自清。 B . 选段中,作者融情于景,将抽象的时光流逝形象化,因而具体可感。 C . 读了选段,我们能感受到作者对时光流逝的无奈和惋惜。 D . 选段运用了托物言志的写作手法,告诉我们要珍惜时间。
  • 15. (2024·谯城) 现代文阅读。

    迟到

    ①我的爸爸很疼我,但是他管教我很严,很严很严。有一件事我永远忘不了……

    ②我读小学一年级的时候,有一天早晨下起大雨,醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点。听着不停的大雨,想到上学要迟到,我心里愁得不得了,就赖在床上不起来了。

    ③等一下,妈妈进来了。她看我还没有起床,吓了一跳,催促着我。但是我紧皱了眉头,低声向妈妈哀求说:

    ④“妈,今天晚了,我就不去上学了吧?”

    ⑤妈妈就是做不了爸爸的主,当她转身出去,爸爸就进来了。他瘦瘦高高的,站到床前来,瞪着我:

    ⑥“怎么不起来?快起!快起!”

    ⑦“晚了,爸爸!”我硬着头皮说。

    ⑧“晚了也得去,怎么可以逃学!起!”

    ⑨一个字的命令最可怕。但是我今天是怎么啦?居然有勇气不挪动。

    ⑩爸爸气极了,一下把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看,从桌上抄起鸡毛择子,倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出“咻咻”的声音。我挨打了!

    ⑪爸爸把我从床头打到床尾,外面的雨声混合着我的哭声。我哭号,躲避,还是冒着大雨上学去了。我像是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚铜板坐车去上学。

    ⑫我坐在放下雨篷的洋车里,一边抽抽搭搭地哭着,一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕,红肿的,而且发着热。我把裤脚向下拉了拉,遮盖住最下面的一条伤痕,我是怕同学看见了要耻笑我。

    ⑬我迟到了。老师叫我们先静默再读书。我闭上眼睛,静静地反思。老师说:“想想看,你是不是听爸妈和老师的话?早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗……”我听到这儿,鼻子不禁抽搭了一下。幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来。

    ⑭正在静默的当儿,我猛一转头,看见爸爸那瘦高的影子!我刚安静下来的心,又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来?我走出了教室,站在爸爸面前。爸爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄。他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板给我。我落泪了。

    ⑮从那以后,每天早晨我都是站在学校门口等待着校工开大铁栅门的一个学生,冬天的清晨,站在校门前,戴着露出五个手指头的手套,举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨,站在校门前,手里举着从花池里摘下的玉簪花,预备送给亲爱的韩老师,她教我跳舞。

    ——《城南旧事》(节选,有删改)

    1. (1) 阅读短文,梳理情节,完成填空。

         

    2. (2) 根据短文内容,下列理解不正确的一项是(    )
      A . 文中催“我”起床时的对话以短句呈现,展现了人物丰富的内心,推动了情感的变化。 B . 第⑫自然段中画横线的句子形象地表现了“我”承受的身体之痛,也暗示了“我”内心的羞愧。 C . 短文写了两件事,详写“挨打”这件事,是因为“我”遭受爸爸痛打后一直怨恨他。 D . 短文以回忆的方式展开叙述,语言朴实,娓娓道来
    3. (3) 第⑩和⑭自然段中画横线的句子都是描写,其中第⑩自然段写出了,第⑭自然段写出了从两个不同角度表现出 
    4. (4) 短文的开头和结尾很有特点,请选择其中一处作批注。
    5. (5) 你是怎么看待文中爸爸对孩子的教育方式的?请结合生活实际谈谈你的看法。
三、写作
  • 16. (2024·谯城) 习作

    ㅤㅤ亲爱的同学们,小学生活已经接近尾声。六年的校园生活,有许许多多的人、事、物,让你难以忘怀,或许是形影不离的亲密伙伴,或许是引领你健康成长的老师,或许是守护你安全的学校保安,或许是校园里那棵高大的梧桐树,或许是永远绿意葱葱的小花园,或许是挥汗如雨的运动场,或许是书声琅琅的教室,或许是那一年的六一演出,或许是春天里的一次研学……请你写一篇作文,分享一下你在六年学校生活里最难忘的记忆吧!
    ㅤㅤ提示:(1)题目自拟。(2)文中不得出现真实的学校名字和人名。(3)运用合适的描写方法,把内容写清楚,把重点部分写具体。文中要有满满的正能量。(4)语言通顺,书写工整,恰当使用标点符号。(5)写完之后,默读检查,尝试用修改符号自我修改。

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