[探索·青春之变]
青春，是人生画卷最华美的篇章。青春的我们，难免会遇到下列生活场景：
情景一 | 进入初中，小明的身高不断增长，体重不断增加，脸上长痘，我好烦.... |
情景二 | 小红在日记中写道：“不知道怎么的，我现在很不愿意跟父母老师说心里话，但又希望他们能理解我..” |
[解码·青春之力]
踏着青春的节拍，我们相信自己，积极探索；我们克服惰性，战胜自我；我们融入集体，体会美好....我们有使不完的心劲儿。
[构筑·青春之盾]
盾牌有保护自己、应对外界之意。歌德说：“谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一一个奴隶。”要主宰自己，需要我们为自己打造一个“青春盾牌”，对自己的行为进行反思。
青春盾牌1 我打算：行己有耻 1. 2. | 青春盾牌2 我打算：止于至善 1. 2. | 青春盾牌3 我打算：依法办事 1. 2. |
法条检索 | 特殊保护 |
第六十六条网信部门及其他有关部门应当加强对未成年人网絡保护工作的监督检查，依法惩处利用网络从事危害未成年人身心健康的活动，为未成年人提供安全、健康的网络环境。 | ① |
第九十七条县级以上人民政府应当开通全国统一的未成年人保护热线，及时受理、转介侵犯未成年人合法权益的投诉、举报。 | ② |
.... | .... |
 | 宣讲提纲 标题：1、 2、 3、 4、…… |
[一把尺子·重温历史]
材料一：
【一个邻邦·一衣带水】
材料二：中日两国是一衣带水的邻邦。由于特殊的地理位置，中日交往史是中国古代对外关系发展史的重要组成部分。
【一次探究·观点碰撞】
学习小组对中国古代对外关系发展史进行探究后，形成了下列观点。
观点一：人类文明在不断交流中发展，在互鉴中进步。
观点二：统一多民族国家在不断抵制侵略中加以巩固。
