近年来，网络上的趣解汉字引起了大家的关注，五年级一班的同学们为此展开激烈的讨论。有人认为这样乱解汉字，牵强附会是不对的；也有人认为这样可以丰富汉字的内容，是值得鼓励的。
同学甲：一些人把某些道理或看法附会到现代字形中，比如“日”中只有一横，因为太阳只有一个；“目”中有两横，因为眼睛有两只。这些错误知识和观念流传下去，误导民众特别是中小学生，给汉语的理解和使用带来混乱。
同学乙：理解汉字可以让学习汉字变得非常生动，比如：“劣“字可以这样解：做事懒惰，“少”出了“力”，成绩自然比别人差。“碑”字可以这样解：“卑“微的“石”头，被赋予了神圣的使命。这样我们可以一边识字，一边思考道理，多好呀！
针对这一现象，你怎么看呢？请写出你的观点及理由。
手指（节选）
常与大拇指合作的食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险：秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、扎伤、咬伤，他消受的机会最多，他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机、打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。
五指中地位最优、相貌最堂皇的，比如中指。他居于中央，左右都有屏障，他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一边，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。
①食指具有的特点。
A.胆小脆弱、身形纤细
B.耿直力大、态度强硬
C.曲线柔和、投机取巧
D.勇于探险、勤奋卖力
②中指具有 的特点。
A.可爱讨巧、体态秀丽
B.吃苦耐劳、默默奉献
C.相貌堂皇、养尊处优
D.姿态窈窕、灵活自如
橡皮擦与涂改液
在涂改液尚未发明以前，橡皮擦总是如影随形。
常用的那一种，双色一头灰黑、一头雪白。黑的擦墨水迹，白的拭铅笔痕。
用橡皮擦，力道必须掌握得恰到好处。用力过轻，墨痕犹在，新字写在旧痕上，线条勾来画去，纠缠不清，一塌糊涂。用力过重，墨痕未去，纸已先破；裂开的那个小洞，好似一张丑恶的嘴狰狞地笑。
很讨厌用橡皮擦，所以，学生时代，做作业、写作文时，格外地用心。偶尔写了错字而不得不动用它，也总是小心翼翼；轻轻地擦去了薄薄的一层后，步步为营，一丁点儿，一丁点儿慢慢地擦、再擦、擦擦擦，终于，擦去了最后一点儿墨迹。仔细审视那张纸，被擦过的部分薄若蝉翅，可是，总算完好无缺；这时，“吁“地松了一口大气，高高兴兴地把正确的字写上。写时，怕再犯错，全然不敢掉以轻心，有如履薄冰的慎重。那时的学习心态是：写时用心，改时细心；偶尔粗心错了一次，改正以后便倍加小心。时代不断地进步，橡皮擦在一日千里的科技发展中渐渐地被淘汰了，取而代之的是人人趋之若鹜的涂改液。
涂改液使用起来十分便利——不论是错了一个、一句，或是一行字，只要拿起涂改液的小刷子，轻轻一扫，在灰飞烟灭间，白雪覆顶，墨迹全无。
实在是太便利了，所以，现在的学生，把写错字当成家常便饭，错得漫不经心、错得理直气壮。有什么关系呢，反正有涂改液。一错即涂、再错再涂，就算是错上十次，也还是可以涂了又涂的。这时的学习心态已经变成了：写时粗心，改时大意；错了一次，鲁莽如故。
可怕的是，现代许多人，滥用涂改液，除了用来涂改作业，还兼用一种无形的“涂改液”来涂嘴巴，信口雌黄，说过就算。
涂改工具 | 特点 | 使用时的学习心态 |
橡皮擦 | 麻烦 |
|
涂改液 |
| 写时粗心，改时大意；错了一次 |
