浙江省永嘉县崇德实验学校2023-2024学年四年级上学期期...

• 1. (2023四上·永嘉期中) 10月 2日温州举行“亚运会”，小刚在观看赛龙舟比赛时发现距离虽远但依旧能听到打鼓声。为探究实验，小刚取一面鼓，在鼓面上撒上一些纸屑。 

  1. （1） 如图，小刚用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有( )。

     

     A . 受到外力 B . 发生振动 C . 鼓面弯曲
  2. （2） 轻轻敲鼓，鼓发出声音，纸屑 ( )。

     A . 反复跳动 B . 位置不变 C . 跳动一次就停止
  3. （3）  实验过程中，下面实验材料可以代替纸屑放在鼓面上的是( )。

     A . 泡沫球 B . 铅笔 C . 科学课本
  4. （4） 用力敲鼓和轻轻敲鼓，听到的两次鼓发出的声音 ( )。

     A . 高低不同 B . 强弱不同 C . 一样
  5. （5） 停止敲鼓，仍能听到一段余音，这是因为 ( )。

     A . 鼓面停止振动后仍能发声 B . 鼓面继续振动了一段时间 C . 人耳的错觉，实际上声音已经消失

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• 2. (2023四上·永嘉期中) 学习了有关”声音”的知识，小刚对声音如何传播感到非常好奇，并做了如下实验；

  

  1. （1） 将正在发声的闹钟放在玻璃罩内，(“能”或”不能”)听到声音。
  2. （2） 用抽气泵将玻璃罩的空气抽出来，变抽边听，发现声音。 
  3. （3） 将玻璃罩抽至真空状态，观察并发现(“能”或”不能”)听到声音。
  4. （4） 实验结论：.
  5. （5） 小刚在做敲击桌面传播声音的拓展实验时发现，声音还可以通过传播，而且传播速度。

     A.固体 B.液体 C.快 D.慢

  6. （6） 小刚钓鱼时发现，自己的说话声使鱼儿不敢靠近岸边，声音是通过传递给鱼的。
  7. （7） 通过以上场景可知声音的传播需要依靠、、等物质.且传播本领最好的是 。 

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• 3. (2023四上·永嘉期中) 小刚和同学又做了“关于探索声音变化”实验。 

  1. （1） 下面是该小组的实验记录表，请填写右表

     振动的幅度	声音的强弱
     大
     	较强
     较小
     	弱

     注：振动的幅度用“大”“较大”“小”“较小”表示，声音的高低用“强”“较强”“弱”“较弱”表示。

  2. （2） 通过以上实验我们可以得出结论： 。 

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• 4. (2023四上·永嘉期中) 请你和他一起探索声音变化的规律。 

  

  1. （1） 如上图1中按从8-1顺序用相同的力敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是。 (“由低到高”或“由高到低”)
  2. （2） 如上图2中按从1-8顺序用相同的力拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是。(“由低到高”或”由高到低”)
  3. （3） 如上图3中，用嘴向瓶口吹气，由于瓶内的振动能发出不同的音调，按照音调从低→高的数字顺序排列是。 
  4. （4） 通过以上实验，我发现：琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动的速度越，发出声音越。粗细相同、长短不同时，越短的振动的速度越，发出的声音越。 

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• 5. (2023四上·永嘉期中) 耳朵是听到声音的重要器官，请在下面写出人听到声音的过程并回答问题。 

  

  人听到声音的过程：

  声波→( )→( )→( )→( )→( )

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• 6. (2023四上·永嘉期中) 其中鼓膜的作用的是将声音转化为振动，它的特点是，做模拟实验时我们可以用代替鼓膜。

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• 7. (2023四上·永嘉期中) 远近不同或者高低不同的声音，引起鼓膜振动是。(“一样”或”不一样”)

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• 8. (2023四上·永嘉期中) 如何才能保护我们的听力? 同学们在学习了声音单元之后提了许多建议，下列建议中，好的建议打“✔”，相反的在括号里打上“×”。

  1. （1） 、定期参加体检，检查听力。( )
  2. （2） 、看电视时，尽量把电视的音量调到最高。( )
  3. （3） 、不要长时间待在噪音很大的环境里。( )
  4. （4） 、听音乐时，要戴好耳机，提高音量。( )
  5. （5） 、大声在同学耳边说话。 ( )

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• 9. (2023四上·永嘉期中) 大自然的声音多种多样，请你把声音的来源连起来.

  鸟叫 雷声 下课铃声 小溪流水声 汽车发动声 雨声

   动物发出的 自然界发出的 人类活动发出的

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• 10. (2023四上·永嘉期中) 根据“人的活动会影响每分钟的呼吸次数”实验，回答问题。

  	安静状态	慢走20步后	跳动20次后
  每分钟呼吸的次数	20	31	49

  1. （1） 分析数据我们发现，运动可以(填“加快”或“减慢”) 呼吸次数； 运动强度越大，呼吸次数。 
  2. （2） 实验时我们还发现：当呼吸次数增加时，心跳速度。 (填“加快”或“减慢”) 
  3. （3） 小刚发现人的呼吸实际上是在进行，将进入血液，同时排出的过程。
  4. （4） 在测量肺活量的实验时，用(填“气球”/“肺活量测量袋”) 来测量肺活量，肺活量越，呼出的气体越，塑料袋越大.
  5. （5） 小刚在教室里测量肺活量时，操作不规范的是 ( )

     A . 测量时，轻轻吹一口 B . 测量后，立即收紧 C . 测量三次，取最大值
  6. （6） 下图装置中分别模拟了哪些呼吸器官? 请在方框内填写完整。 

     

  7. （7） 模拟人体呼吸实验中发现吸气时，胸腔，腹部。 (填“收缩”/“扩张”) 呼气与吸气时胸腔方向 。 (填“相同”或“相反) 
  8. （8） 小刚是四年级的正常体重的男同学，在体检时他的肺活量应为( )mL。

     A . 900-1500 B . 1100-2600 C . 1500-2000
  9. （9） 小红的肺活量低于正常值，请给她提出一个科学建议，提高她的肺活量。 

      。

  10. （10） 右表为人体呼吸气体成分条形统计图，分析图表发现吸气时 含量增加，呼气时含量减少，、含量基本不变。 

      气体成分	吸进人体空气	呼出体外气体
      氮气	78%	78%
      氧气	21%	16%
      二氧化碳	0.03%	4%
      其他气体	0.97%	2%

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• 11. (2023四上·永嘉期中) 根据生熟标准分类我们可以将食物分为： 、 。 

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• 12. (2023四上·永嘉期中) 给一天中的食物分类的主要目的是( )

  A . 方便对食物名称的辨认 B . 方便对食物的储存 C . 方便对食物的研究

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• 13. (2023四上·永嘉期中) 不挑食、不偏食才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的习惯。以下是小刚一天的食谱，请你根据表格回答问题。

  	食物名称
  早餐	鸡蛋条
  午餐	炸猪排、水煮鱼、米饭
  晚餐	炸鸡、方便面、米饭
  零食	薯条、豆腐干、可口可乐

  1. （1） 为了方便记录一天中吃的食物，我们可以按照、、的顺序来回忆。
  2. （2） 小刚一天一共吃了种食物，吃的最多的食物是.
  3. （3） 小刚一天的食谱你觉得健康吗? 为什么? 。 

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