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广西梧州市苍梧县人教版2024年春八年级下学期语文期中试卷

更新时间:2024-09-23 浏览次数:3 类型:期中考试
一、语言的积累与运用。(35 分)
  • 1. (2024八下·苍梧期中) 下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是(    )
    A . (chú)   使(chāi)   跚(mán)   滋暗长(qián) B . ( suō)   记(zǎi)   雕(lòu)   重峦叠(zhàng) C . 临(bīn)   制(è)   维(xiān)   惟妙惟(xiāo) D . 味(xìng)   舻(zhú)   作(yī)   不折不(ráo)
  • 2. (2024八下·苍梧期中) 下列加粗的成语使用恰当的一项是(     )
    A . 虽然没有名角亲自传授指点,但他长年在戏园子里做事,  目染 , 各种戏路子都熟悉了。 B . 为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑 C . 那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘学子 D . 古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋
  • 3. (2024八下·苍梧期中) 下列句子有语病的一项是(  )
    A . 孩子无不希望得到父母的褒奖,这对其自尊心的培养具有至关重要的作用。 B . 今年判阅语文微写作的老师要求必须读过《红楼梦》《老人与海》等原著。 C . 南方科技大学校园开放日16日举行,来自多个省市的近千名考生和家长冒雨前来。 D . 英国的莎士比亚、狄更斯等世界级文豪对中国文坛有着深远的影响。
  • 4. (2024八下·苍梧期中) 下列句子没有使用修辞手法的一项是(     )
    A . 淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的, 都远远地向船尾跑去了。 B . 百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。 C . 母亲得意地说了一遍又一遍,高兴地脸颊红红的, 跟喝过酒似的。 D . 多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。
  • 5. (2024八下·苍梧期中) 请将下列句子排序,顺序最恰当的一项是( )

    ①出于兴趣做事,心情愉快,头脑处于积极主动的状态,往往事半功倍。

    ②做一般的事情尚且如此,学习就更加如此了。

    ③在教育上,好奇心体现为学习兴趣。

    ④出于强制做事,心情沮丧,头脑处于消极的状态,往往事倍功半。

    ⑤所谓兴趣,其主要成分就是智力活动的快乐,包括好奇心获得满足和快乐。

    ⑥一个人做事是出于兴趣,还是出于强制,效果大不一样。

    A . ③⑤⑥①④② B . ⑥⑤③④①② C . ③⑤④①⑥② D . ⑥⑤④①②③
  • 6. (2024八下·苍梧期中) 名句默写。
    1. (1)  ,必先利其器。 (《论语·卫灵公》 )
    2. (2)  ,松柏有本性。 (《赠从弟(其二)》)
    3. (3)  ,归雁入胡天。 (《使至塞上》)
    4. (4)  ,决胜千里之外。 (《史记·高祖本纪》 )
    5. (5) 几处早莺争暖树, 。 (《钱塘湖春行》 )
    6. (6)  ,志在千里,烈士暮年,壮心不已。 (《龟虽寿》 )
    7. (7) 《渡荆门送别》 一诗中,化静为动, 表现雄浑开阔的意境的句子是:
    8. (8) 崔颢在《黄鹤楼》 一诗中情景交融,抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是:
二、文言文阅读。(15 分)
  • 7. (2024八下·苍梧期中)  文言文阅读。

    [甲]小石潭记

    柳宗元

    ①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之.伐竹取道, 下几小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    ②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。 佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    ③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    ④坐潭上, 四面竹树环合,寂寥无人, 凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    (乙)放鹤亭记

    苏轼

    ①熙宁十年秋,彭城大水。云龙山人张君之草堂,水及其半扉。明年春,水落,迁于故居之东,东山之麓。升高而望,得异境焉,作亭于其上。彭城之山,冈岭四合,隐然如大环,独缺其西一面,而山人之亭,适当其缺。春夏之交,草木际天;秋冬雪月,千里一色;风雨晦明之间,俯仰百变。

    ②山人有二鹤,甚驯而善飞,旦则望西山之缺而放焉,纵其所如,或立于陂(bēi)田,或翔于云表;暮则傃东山而归。故名之曰“放鹤亭”。

    ③郡守苏轼,时从宾佐僚吏,往见山人,饮酒于斯亭而乐之。 挹山人而告之 曰:“子知隐居之乐乎?虽南面之君, 未可与易也。 《易》 曰:‘鸣鹤在阴,其 子和之。 ’《诗》 曰:‘鹤鸣于九皋,声闻于天。 ’盖其为物,清远闲放, 超然 于尘埃之外,故《易》《诗》人以比贤人君子。隐德之士,狎而玩之, 宜若有益 而无损者;然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》 ,卫武公作《抑戒》 ,以为 荒惑败乱,无若酒者;而刘伶、阮籍之徒,以此全其真而名后世。嗟夫!南面之 君, 虽清远闲放如鹤者,犹不得好,好之则亡其国;而山林遁世之士,虽荒惑败乱如酒者,犹不能为害,而况于鹤乎?由此观之,其为乐未可以同日而语也。”

    ④山人欣然而笑曰: “有是哉! ”乃作放鹤、招鹤之歌曰:鹤飞去兮,西山 之缺。高翔而下览兮,择所适。 翻然敛翼,宛将集兮;忽何所见, 矫然而复击。 独终日于涧谷之间兮,啄苍苔而履白石。鹤归来兮,东山之阴。其下有人兮,黄冠草屦,葛衣而鼓琴。躬耕而食兮,其馀以汝饱。归来归来兮,西山不可以久留。

    (释词)傃(sù) :向 ,向着,沿着。挹(yì) :通“揖”,作揖。陂(bēi):水田。 狎(xié) :亲近。

    1. (1) 解释选文中加点的词。

      ①潭中鱼百许头

      佁然不动

      ③鸣鹤在阴,其子

      ④鹤归来兮,东山之 

    2. (2) 翻译文中画线句子。

      ①凄神寒骨,悄怆幽邃。

      ②而山人之亭,适当其缺。

    3. (3) 甲文中作者如何从侧面来写水清澈的特点的?(用原文回答)
    4. (4) 下面有关乙文的说法不正确的一项是( )
      A . 文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由,描写了放鹤亭四季景色。 B . 第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述,说明了放鹤亭得名的原因。 C . 第三自然段通过与山人的对话,明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。 D . 乙文表现了作者对隐居生活的厌倦之情。
三、现代文阅读。(30 分)
  • 8. (2024八下·苍梧期中) 阅读理解

    《低头见花》

    ①有些东西,只有低下头来, 才会发现它的存在, 或者它的美丽。就如尘埃 之中, 那些被忽略的闪光之球,又似回首时, 眷恋着的, 总是那些不经意间走过的寻常点滴。

    ②在夏日的山岭间攀爬,至顶,四望都是起伏峰峦,长风浩荡,单调的苍凉 与沧桑漫卷心头。只是一低头的刹那,见谷间丛丛簇簇的灿烂,那些幽幽的花儿, 就在这样不期然的时刻,与我的目光猝然相连。于是, 高处的寂寞与孤独消于无形,那些年年开且落的幽谷之花,把一种心绪点亮,把一种感动暗放。

    ③有的人,在境界上,或者在道路上,远超众人, 于是有了高处不胜寒的喟 叹。其实那只是一种性情上的缺失,他们过多地注目于自身的高度,从而错过了 许多开在尘埃里的花。可那些在低处默默的东西,却是无比的宽容,它们就在那里,我们只要低下头, 就会与美好相遇,它们就会给我们一种全新的心境。

    ④有一年去一个大草原的深处,碧草连天,极远极淡处,天之蓝与草之缘交 融于一处。驰心骋怀间, 为无边的绿而震撼,也为其无涯而感到怅然。 此情此境 之中, 极想看到一点别的色彩,来缓冲那种万里的单一。同行的旅伴却惊喜地叫:“看,脚下的草里有花! ”于是都低下头, 那些狭长的草叶间,生长着一种不知名的小花,没有指甲大,黄白两色,此时却是如此地装点着我们的眼睛和心灵。

    ⑤而更多的人, 更像那些深谷之中或草叶之下的小小花朵, 终其一生的平凡, 就连那花儿也是毫不张扬,湮没于芸芸众生之中。可是,我们却很少有人抱怨, 其实也并没有什么好抱怨的, 只要能努力开出自己的花, 即使再小再索淡, 也是 芬芳美丽的一朵。也会在某个时间,落入别人惊喜的眼中。如此,就足够了。就算无人用温柔的目光把那些花儿轻抚,只要绽放过,就是无悔。

    ⑥每一个生命都是一朵花儿,每一个生命也都是一个赏花者。我们在行走的 匆匆里,不忘时常低下头去看那些花朵的美丽, 同时也努力让自己的生命芬芳四溢,期待在某天,映亮一双落寞的眼睛。

    ⑦相互洇染,相互温暖。我们与那些花儿的距离,我们与那些美好的距离,其实只隔着一低头的空间,只隔着一低头的瞬间。

    1. (1) 阅读全文,谈谈文题“低头见花 ”的含义。
    2. (2) 结合语境,品析第④段“装点 ”一词的表达效果。
    3. (3) 结合全文,谈谈你对第⑥段画线句子的理解。
    4. (4) 结合文中的语句,从下面的链接材料中任选一人, 写出此人低头所见之“花 ”的深刻内涵。

      (链接材料)

      A 杨绎: 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和 我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什幺,每想起老王,总觉得心上不安。

      (选自《老王》)

      B.梁启超: 我老实告诉你一句话:“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。 ”

      (选自《敬业与乐业》)

  • 9. (2024八下·苍梧期中) 阅读下面的文章,完成后面小题

        ①林语堂曾说,“读书,开茅塞,除鄙见,得新知,增学问,广识见,养性灵。”读书可以使人增长学问见识,领悟为人处世的道理,即“开茅塞,除鄙见”,这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。读书还可以“养性灵”,这种好处,则非品读经典而不可得。品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵,可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。总之,品读经典可以培养高尚心灵。

        ②何谓经典?唐代史学家刘知几说:“自圣贤述作,是曰经典。”他认为,古代圣贤所述所作的就是经典。这个解释有些道理。圣贤的思想往往能够洞穿古今,必然是经典。但问题又来了,圣贤何以成为圣贤?实际上,还是靠其著述留存后世,为后人所接受、认可、推崇。有学者曾总结过经典的特性:传世性、权威性、耐读性、累积性。可以说,经典之所以成为经典,关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。它们代表着时代精神,能够穿越时空、启迪后人。因而,经典是历史选择出来的最具价值的书籍。

        ③品读经典,人们可以沐浴思想的光华,感受圣贤哲人的思考。A又如,马克思、恩格斯的著作历来为共产党人所推崇,百读不厌,回味无穷。品读马克思、恩格斯的经典著作,不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题,而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考,启迪智慧,荡涤心灵。

        ④品读经典,人们可以穿越到遥远的古代,仿佛身临历史现场,感受古人的风采。B《史记》中荆轲刺秦王,一番悲壮,一幕惊险。从《史记》中可以看出,作者司马迁的追求是“究天人之际,通古今之变,成一家之言”。他将失败的英雄项羽列入“本纪”,为匈奴作列传,还专辟《货殖列传》记录那些在当时为世人所不屑的商人。品读这部历史经典,我们可以读出并且学习司马迁的大气魄、大胸怀。

        ⑤品读经典,可以给人以美的享受。“所谓伊人,在水一方”,人美景也美;“七八个星天外,两三点雨山前”,让人感到清新、舒旷,意境悠长。阅读叙事文学作品,就如同步入历史人物长廊:刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹,巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇,梁山泊一百单八好汉的忠义令人回肠荡气,等等。文学经典往往也是历史经典。例如,杜甫的“三吏”“三别”,书写了安史之乱的历史场景。C又如,一部《红楼梦》通过对贾家的细致描写,揭示了封建社会大厦将倾的历史趋势。

        ⑥品读经典未必能让人学会一项生存技能,但可以培养高尚的心灵。D经典蕴含的深刻哲思、美妙文辞,给人带来的并非单一的启迪,而是多元的文化熏陶,使我们在潜移默化中气质得到提升、心灵得到洗礼、心胸变得开阔、见识更加高远。

    (选自《人民日报》有删改)

    1. (1) 通读全文,拟写一个能作为中心论点的标题。
    2. (2) 文章开头引用林语堂的话,其作用分析有误的一项是(    )
      A . 是证明论点的事实论据 B . 引出中心论点 C . 使论点更有说服力 D . 激发阅读兴趣
    3. (3) 文章第③段说:“品读经典,人们可以沐浴思想的光华。”你如何理解这句话的含义?请简要回答。
    4. (4) 文章第④段主要运用了什么论证方法?有什么作用?
    5. (5) 下面这句话放在文中ABCD哪一处最为合适?请简述理由。

      孔子所强调的“仁者爱人”,一直是中华民族宝贵的精神财富,在今天依然具有不可替代的价值。

四、写作题(40 分)
  • 10. (2024八下·长洲期中) 阅读下面的文字,按要求作文。

    人生有些日子是要设法留住的,在这种日子里,人总在失去很多的同时得到更多,并因之受益一生。请以“我要留住这一天”为题,写一篇不少于600字的文章。

    要求:①有真情实感;②不限文体(诗歌除外),文体特征鲜明;③不得套作抄袭;④不得出现所在学校的校名或师生姓名。

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