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广东省汕头市澄海区2023-2024学年六年级下学期语文期末...

更新时间:2024-09-05 浏览次数:37 类型:期末考试
一、积累运用。
  • 1. 读拼音写词语,再按要求做题。
    1. (1)

      qīn  xí

      dì  yù

      xī  shuài

      sī  kōng jiàn  guan

      qīng fù

      dǐ yù

      xī  shēng

      quán  shén guàn  zhù

    2. (2) 以上所填词语“" 和 “”是一对反义词; 是一种昆虫的名字:表示“为了正义的目的合弃自己的生命”的词语是“”,它的近义词是“";表示“全副精神高度集中”的意思的是“" , 用 它 造 句:
  • 2. nbsp;.给“zao”加不同声调、给“昔”加不同偏旁,变成新字,组成词语。

    zao:

    昔:喜 

  • 3. 选出词语的正确拼音。

    羊 圈(yángquān yángjuàn)

    司马迁(Si Maqian  Sima  Qian)

    处 境(chǔjing chùjing)

    益民路(YIMINLU YIMIN LU)

  • 4. 查字典知识。

    “盈”字第一笔名称是,音 序是,部首是。“ 盈盈”在词典里有“①形容清澈;②形容动作轻盈;③形容悄绪充分流露; ④ 形容仪态美好”等多种解释,请给不同词语中的“盈盈”选择合适的 义项(填序号)。

    喜气盈盈盈盈起舞 春水盈盈 

  • 5.  按要求填写词语。
    1. (1) 先把下面词语补充完整,再按要求仿写。

      ①含有人体器官:举

      ②含有近义词:柜 

      ③十字成语:路遥知马力,

    2. (2) 根据句子意思,在( )里填上表示“人多”的不同四字词语。

      五一期间,深圳各大景点迎来了大批国内外游客。蛇口港, 深圳湾,人才公园,市民中心更是

  • 6. 按要求写句子。
    1. (1) 小度经常还未到饭点,就喊自己饿得;可他虽然食量很大,却依然瘦得 。(运用夸张手法补写句子)
    2. (2) 我被抛弃在一座可怕的荒岛上。我还活着,没有像我的伙伴们一样 被淹死。(用合适的关联词连成一句话)
    3. (3) 思援弓缴而射之。(用现代汉语翻译句子)
    4. (4) 那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使 我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。(请用带点词仿写句子)
    5. (5) 用修改符号修改病句。

      科学的灵感,难道不是坐等可以等来的吗?

  • 7. 巧用名句。
    1. (1) 邻座小澜总是不服老师管教,可以引用一句俗语劝勉他正确对特批 评:。 
    2. (2) 很快就小学毕业,我要借用杜甫的诗句感谢母校老师们对我的谆谆 教诲:。 
    3. (3) 妈妈比较古板,遇事爱钻牛角尖,我会用《周易》中的名句来劝说 她,希望她懂得变通而图存:
二、阅读鉴赏。
  • 8. 诗词之美。
    1. (1) 别离是诗词中永恒的话题:别离是深情的,李白赠汪伦“,不及汪伦送我情”;别离是伤感的,王维送元二“劝君更尽一杯酒,";别离饱含劝慰,高适别董大“莫愁前路无知己,";别离也是豪迈的,王勃送杜少府“ ,天涯若比邻”;别离常怀美好的祝愿,如王观送鲍浩然“ ,千万和春住”。 
    2. (2) 托物言志是诗人常用的方法。下面诗句描绘的是哪些事物?被赋予人的哪些品格?(先填事物名称,再用一个四字词概括品格) 如:不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。(盟梅)(高风亮节)

      千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 

      荷尽已无擎雨盖,菊残犹有做霜枝。  

  • 9. 回顾梳理。
    1. (1) 本学年,我们与许多人物进行了心灵的对话:灾难面前的老支书,让我们懂得责任担当;因“子期死”面 的俞伯牙让我们感叹知音难见;为革命事业的李大钊、烈火烧身仍的邱少云让我们世代缅怀;还有的音乐家贝多芬、善于发现的科学家波义耳等让我们非常佩服。(各填一个能概括人物特点的四字词)
    2. (2) 漫步世界名著花园,我知道《骑鸣旅行记》是1909年文学奖获得者——(国家)女作家塞尔玛 ·拉格洛芙的代表作,主人公本来是一个调皮捣蛋的孩子,变成后骑鹅旅行,后来一路悔改并返回家乡,文章字里行间满是作者之情;《鲁滨逊深流记》是一部小说,主人公舟滨逊在旋岛上 生活长达年才回到英国;《汤姆 ·索亚历险记》让我们感受 到作者对的向往和对社会的讽刺。你在读这些引人入胜的经 典名著时,用过什么有用的读书方法?请写出其中一种:
  • 10. 课内文段,阅读作答。

    初学喊爸爸的小孩儿,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多 白胡子的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的威腻 的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合找来,糊糊涂涂煮 成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾若,单看它那叹气样儿,闻闻那种香 味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴 里塞灌呢!

    1. (1) 上面文段选自(作家)写的《》一文。
    2. (2) 文段第1句话运用了修辞手法,选取了个不同年龄段的对腊八粥的态度,表现了对腊八粥的 。选段描写中,作 者先后调动了大家的味觉、等感官。
    3. (3) 作者把腊八粥在锅里煮若写成“",运用了 修辞手法,这样写的好处是
    4. (4) “”等词语写出吃腊八粥的酣畅淋漓。
  • 11. 非连续性文本阅读作答。

    列车时划表

    车次

    发站-到站

    发时-到时

    运行时月

    票价(元)

    余票

    G1064高铁

    济南东-北京南

    08:56-11:12

    2时16分

    二等座187

    无票

    G1052高铰

    济南雨-北京的

    09:05-10:47

    1时42分

    二等座194

    有票

    G1566在

    济南西-北京南

    09;41-l1:29

    I时48分

    二等座202

    有票

    家住济南的小萌决定7月15日到北京谢玩并看望男舅。上面是济南到北京的列车 时刻表

    1. (1) 如果你是小萌,你会预定车次的火车到北京。
    2. (2) 你预定本车次最主要的两个理由:一是;二是
    3. (3) 如果小明预定的是G1062列车,他要给去接站的舅舅发一条微信,至少要告诉舅舅哪两个信息,请把序号填在括号里。(    )
      A . 乘坐的是7月15日从济南西到北京南站的G1062次列车。 B . 坐的是二等座。 C . 车票价格是194元。 D . 09:05开车,10:47到北京南站。 
    4. (4) 从这件事,你对语文对阅读有何新感想?
  • 12. 课外文段,阅读作答。

    同学,请大声点

    ①我从小性格内向,害怕当众讲话。六年级的时候,来了一位班主任。 第一节语文课上,要宣布科代表的时候,所有的人都翘首以待,只有我把头 埋低了,如坐针毡,忍受着被老师点名的危险。“我选中的是一个老实人,老实到连话都说不完整说不清楚。”

    ②我呆住了,不知道他为什么要和安分守己的我作对,让我承担起巨大 的麻烦。更加恐怖的还在后面,班主任让出了讲台,要我做一个简短的就职 演说。我鼓足勇气站起身,结结巴巴地说:“老师,我,我的语文成绩不够 好……”老师咪起眼问:“你说什么?同学,请大声点!”我咬了咬牙,把自己的话重复了一遍。

    ③老师皱起眉再问:“同学,你的声音——能不能大一点,再大一点?”

    ④所有人的视线火辣辣地集中在我身上,一股热流冲顶而出,我不顾一切地大声喊道:“老师,我说我的语文成绩不够好!”

    ⑤老师走到我面前,盯着我的眼晴,慢慢地、一字一句地问:“你能有 勇气当众大声喊,难道就没有勇气让你的成绩好起来吗?”

    ⑥我呆住了,热血凝固在发烫的脑海里,耳边所震荡的都是方才的声音 —— “同学,请大声点!”

    ⑦这一声声热切的呼唤,一直进入到我久被禁铟(gù)的心灵深处。那 天回家,我第一次有了一种写作的冲动,提起笔,写了一篇文章,题目是:“打开窗户”。

    ⑧从此我的学习成绩一日千里,我开始捧回大大小小作文竞赛的获奖证 书。毕业典礼,我站在讲台上,用洪亮的声音和真挚的情感,面对千人会聚 的礼堂,朗诵自己创作的诗歌《再见,母校》,全场掌声如雷,不绝于耳。

    ⑨那一刻,我心中空空如也,除了“感激”二宇。感激曾经帮助过我的 老师,在我脑海中,他们的影像或许会渐渐模糊,而言犹在耳的那句话,早已升级为我人生道路上的座右铭——同学,请大声点!

    1. (1) 根据意思在文中找到合适的词语写在横线上。

      ①抬起头等待。形容殷切盼望。 

      ②形容对人家说的话还记得清清楚楚。 

    2. (2) 文章第①②自然段中通过描写“我”的等,表现“我”当时 的性格。
    3. (3) 文中哪些语句表现了“我”已“打开窗户”?请用“ ”画出来。
    4. (4) 文中反复出现的“同学,请大声点”这句话是 对“我”说的。 正是这句话,“我”从一个害怕 的“老实人”到敢于不顾一切地,直至毕业典礼上面对千人用洪亮的声音 从中表达了“我”对 的 之情。
    5. (5) 座右铭泛指人们激励、警戒自己,作为行动指南的格言。

      你的座右铭是: 

三、习作表达。
  • 13. 同学们,生活处处有语文。请写一个你生活中与语文有关的故 事。

    要求:⑴题目自拟;⑵中心意思明确,事例具体;⑶文句通顺,条 理清楚,有真情实感,不写错别字;⑷字数在500字左右,行文中不得 出现真实校名、姓名等信息。

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