当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /三年级上册 /第五单元 /16 金色的草地
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部编版2024年秋季三年级上册语文《金色的草地》课时训练

更新时间:2024-10-11 浏览次数:4 类型:同步测试
一、积累与运用
  • 1. 读句子,根据拼音写字词。
    1. (1)  周末,爸爸去diào yú, 妈妈看自己喜爱的电视节目,ér我 hǎn上几个朋友去玩。
    2. (2) 弟弟平时很注意guān chá生活。他发现pú gōng yīng 非常yǒu qù,它的花就像我们的 shǒu  zhǎng, 花朵张开时,草地就变成金色的了。 我和他在草地上wán  shuǎ了一会儿,看到他打hā  qian, 就让他去休 息了。
  • 2. 给加点字选择正确的解释。(填序号)

    张:①展开,打开;②铺排陈设;③看,望;④量词。

    1. (1) 原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以开、合上。 
    2. (2) 上课时要认真听讲,不要东西望。
    3. (3) 我们小孩子过生日不应该铺浪费。
  • 3. 词语的理解与运用。在横线里填上合适的词语。

    的 花 瓣

    的 草 地

    的手掌

    的样子

    地 吹

    地观察

    地倾听

    地张开

  • 4.  写出下列加点词语的反义词。
    1. (1) 当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。
    2. (2) 蒲公英给我们带来了不少快乐。
    3. (3) 我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
    4. (4) 从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
  • 5. 选词填空。

    一本正经

    引人注目 

    全神贯注

    1. (1) 足球场上正在进行激烈的比赛,红队的5号队员格外地做事。
    2. (2) 角色扮演活动区内,一个个小朋友装作大人的样子,
    3. (3) 魔术师的表演精彩不断,观众们地观看着。
  • 6. 按要求完成句子练习。
    1. (1) 弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。(改成“被”字句)
    2. (2) 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。(用加点的词语写句子)
    3. (3) 我和弟弟在草地上常常玩耍。 (用修改符号在原句上修改病句)
  • 7. 品读课文重点句子,完成练习。

    蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。

    1. (1) 这句话运用 的修辞手法,把  比作,让我们了解到 蒲公英的花的形状和特点。
    2. (2) 我能运用相同的修辞手法,并用上“就像”写一个句子:
  • 8. 品读课文重点句子,完成练习。

    多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!

    1. (1) 这里连用两个感叹句,使我感受到作者对草地和蒲公英的 之情。
    2. (2) 我也能用加点的词语写两个感叹句:
  • 9. 根据课文内容填空。

    课文写“我”无意中发现草地的颜色会变化:早晨是  的,中午是         的,傍晚又 变成 的。经过仔细观察,“我”发现了 的原因。可爱的草 地和蒲公英不仅给“我们”的生活带来了,还给“我们”带来了探索发现的喜悦。

二、阅读理解
  • 10. 阅读课文片段,完成练习。

    有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见 草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲 公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是 金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。

    1. (1) 为什么草地早晨是绿色的,中午是金色的,傍晚又变成绿色的了?用横线在选文中画出原因。
    2. (2) 作者是怎么发现草地颜色变化的秘密的?(      )
      A . 在草地上玩的时候无意中发现的。 B . 来到草地上仔细观察发现的。 C . 去钓鱼的路上发现的。
    3. (3) 从选文中可以看出“我”是一个什么样的孩子?你从中得到了什么启示?
    4. (4) 削了皮的苹果过一会儿就变色了,衣服晾在阳台上不知不觉就干了……找找你身边还有 哪些奇妙变化,仔细观察,想一想其中的原因,用一两句话写下来。
  • 11. 阅读材料,完成练习。

    蒲公英的花如同人一样,也需要睡眠时间。花昼开夜闭,花开的具体时间与____ 有关。比如,一般的蒲公英上午7点钟开花,下午5点钟闭合;而山地生长的蒲公英上午8点钟开 花,下午3点钟就闭合了。阴天,蒲公英的开花时间比晴天要晚一些,闭合时间要早一些。

    1. (1) 读完材料,我知道横线里应填(     )
      A . 温度 B . 光照 C . 温度、光照
    2. (2) 根据材料我们可以推测:向阳坡的蒲公英比一般的蒲公英开花的时间要  ,闭合的 时间要 ;背阴坡的情况正好相反。
  • 12. 阅读短文,完成练习。

    有趣的猪笼草

    奶奶家的阳台上养了很多花草,我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。

    猪笼草长得很奇特,笔直的主干上没有分枝,两侧却伸出几根长长的叶柄,叶柄上端是又宽 又平的叶。叶柄的尖伸出一根细细的卷须,卷须上还有一个花罐。花罐口上长着一片桃形的叶 子。花罐内光溜溜的,底部积了一些“水”。听奶奶说,这些“水”还会吃虫子呢!

    猪笼草不会走动,怎么能捉到虫子呢?我心中满是疑惑。一个星期天的中午,我偷偷地躲在 阳台上的窗后观看猪笼草捉虫。一会儿,一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上,尽情地吮吸着什 么。吸着吸着,它突然掉进花罐里,花罐口上那片叶子马上将花罐盖住。我赶紧跑过去,掀开“盖 子”往里看。只见蝴蝶落在花罐底部的“水”面上,无力地拍打着翅膀。我好奇地在花罐口摸了 摸,又凑近鼻子嗅了嗅。我明白了,原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要 一馋,就会招来杀身之祸。即便是飞翔本领很高的昆虫也很难逃脱。

    自那以后,我常常去看那有趣的猪笼草。

    1. (1) 写出下列词语的反义词。

      喜欢—— 

      奇特—— 

      笔直——

    2. (2) 文中出现的ABAC 式词语有  。我能再写两个这样 的词语: 。
    3. (3) 要想把事物的特点写清楚,平常就得注意多观察。瞧,小作者经过细致的观察,觉得猪笼草长得很,从第2自然段对它的主干、 的描写中可以看出来。
    4. (4) 猪笼草是怎样捉虫子的?从文中找出相关语句,用波浪线画出来。
    5. (5) 仿照文中画横线的句子,用“只要……就……”写一句话。
    6. (6) 你从小作者身上得到了什么启示?
  • 13. 只要我们稍加留意,就会发现除了植物,大自然的动物也会经常发生变化。你留意过哪些动 物的变化呢?请写出两个。

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