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河北省邢台市信都区2024-2025学年九年级上学期9月月考...

更新时间:2024-10-31 浏览次数:0 类型:月考试卷
一、选择题(本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题意)
二、填空题(本大题共6个小题,文字表达式2分,其余每空1分,共30分)
  • 21. (2024九上·信都月考) 2024年世界环境日中国主题是“全面推进美丽中国建设”。请回答下列问题。
    1. (1) 请写出一条空气污染的危害
    2. (2) 为保护空气质量,同学们可以做到的是
    3. (3) 为了保护空气,在我国新颁布的《环境空气质量标准》中,基本监测项目增设了PM2.5浓度限值,与该监测项目有关的是__________(填字母序号)。
      A . 二氧化硫 B . 二氧化氮 C . 一氧化碳 D . 可吸入颗粒物
  • 22. (2024九上·信都月考) 具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。请回答下列问题:
    1. (1) 加热固体时试管口应略向下倾斜,目的是
    2. (2) 加热试管中的液体时,试管口不能对着自己或他人,目的是
    3. (3) 倾倒液体药品时标签没有朝向手心,可能造成的后果是
    4. (4) 向燃烧的酒精灯中添加酒精,造成的后果是
    5. (5) 用红磷燃烧测定空气中氧气的含量时,若红磷量不足,会导致进入集气瓶中水的体积(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
  • 23. (2024九上·垫江县月考) 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题:

    1. (1) 图1为粒子之间的转化关系图,其中①表示的是
    2. (2) 图2中具有相对稳定结构的粒子是(填字母)。
    3. (3) 图2中,在化学反应中容易得到电子的粒子是
    4. (4) 图2中A、E表示的微观粒子化学性质相似的原因是
    5. (5) 图2中D为某粒子的结构示意图,当时,则表示该粒子的符号为
  • 24. (2024九上·信都月考) 如图所示为硫在空气中和氧气中燃烧的实验,请回答下列问题。

    1. (1) 硫在空气中燃烧,发出火焰,在氧气中燃烧发出明亮的火焰,都生成一种有气味的无色气体,放出热量,反应的文字表达式为
    2. (2) 集气瓶中水的作用是
    3. (3) 通过上述实验,可以看出,可燃物燃烧的剧烈程度和有关。
  • 25. (2024九上·信都月考) A~H表示初中化学常见的物质,其中A是一种暗紫色的固体,E、F是无色液体,H是使澄清石灰水变浑浊的气体,它们之间的转化关系如图所示(反应条件已略去)。请回答下列问题。

    1. (1) H物质是(填物质的名称)。
    2. (2) 反应①属于基本反应类型
    3. (3) 反应③的文字表达式为
    4. (4) B物质的一种用途为
  • 26. (2024九上·信都月考) 氨气是一种重要的化工原料,如图所示是合成氨气的主要过程,分析生产过程,回答下列问题:

    1. (1) 上述流程中的氮气是利用分离液态空气法制取的,此方法利用的是氧气和氮气的不同。
    2. (2) 合成塔中的反应需要在高温、高压和催化剂的条件下进行,请写出该反应的文字表达式
    3. (3) 氨分离器中发生的变化是
    4. (4) 该生产过程中可循环利用的物质是
三、实验题(本大题共3个小题,文字表达式2分,其余每空1分,共30分)
  • 27. (2024九上·信都月考) 根据图回答问题。

    1. (1) 甲是铁丝在氧气中燃烧实验,图中有一处明显错误是,该错误操作可能造成的后果是
    2. (2) 乙是探究二氧化锰催化作用的部分实验,A实验中观察到的现象是,根据A和C实验现象的对比,得出的结论是。如果实验前用精密的天平称量二氧化锰的质量,实验后把二氧化锰洗净、干燥、再称量,发现二氧化锰的质量(选填“增大”“减小”或“不变”)。仅凭上述实验(选填“能”或“不能”)说明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂,原因是
  • 28. (2024九上·信都月考) 请结合下列实验装置图回答问题。

    1. (1) 仪器①的名称是
    2. (2) 若用高锰酸钾制取氧气,还应对A装置做出的改进是,写出该反应的文字表达式
    3. (3) 若实验室采用C装置代替B装置制取氧气,优点是
    4. (4) 用D装置收集氧气,当时开始收集,收集完氧气后用玻璃片(选填“磨砂”或“光滑”)一面盖住集气瓶口,(选填“正放”或“倒放”)在桌面上。
    5. (5) 如果用E装置测量生成的体积,则在虚线框内还需添加的仪器是(填写仪器名称)。
    6. (6) 将收集的氧气倒入装置F的烧杯中,观察到带火星的木条自下而上依次复燃,说明氧气具有的性质是
    7. (7) 化学兴趣小组利用某固体增氧剂(可与水反应产生氧气)、饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器,如图乙所示,图乙中的G装置与图甲中的(填字母)装置作用类似。

  • 29. (2024九上·信都月考)

    兴趣小组对教材中的分子运动实验进行了再探究。

    (1)实验1:如图甲所示,向盛有蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴无色酚酞溶液,搅拌均匀,观察到烧杯A中溶液呈色;另取一个小烧杯B,加入约浓氨水。用一个大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起(如图乙)。过一段时间,观察到烧杯A中的现象,该实验说明分子在不断运动。

    【提出问题】是什么物质使A烧杯中酚酞变红色?

    【作出猜想】猜想Ⅰ:B烧杯中挥发出的蒸馏水使酚酞溶液变红。

    猜想Ⅱ:B烧杯中浓氨水挥发出氨气使酚酞溶液变红。

    猜想Ⅲ:B烧杯中浓氨水挥发出的氨气与A烧杯中水反应的生成物使酚酞溶液变红。

    (2)经过讨论,同学们认为猜想肯定不成立,理由是

    【进行实验】限选化学试剂:氨气(收集在带橡胶塞的试管中)、浓氨水、蒸馏水、若干条条状酚酞试纸(用酚肽溶液将滤纸全部润湿,待晾干后制成若干条)。

    (3)实验2:取条状酚酞试纸置于(请将实验操作补充完整),观察到条状酚酞试纸不变色,猜想不成立。

    (4)实验3:将条状酚酞试纸(请将实验操作补充完整)置于盛有氨气的带橡胶塞的试管中,观察到的现象,猜想Ⅲ成立。

    【拓展延伸】兴趣小组同学对课本实验装置又进行了如下改进。

    (5)实验4:(ⅰ)向D、E试管中分别加入的蒸馏水,各滴入5~6滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色。

    (ⅱ)在C、F试管中分别加入浓氨水,立即用带橡皮塞的导气管按图示连接好,并将F试管放置在盛有热水的烧杯中。过一段时间,观察到的现象是。由此可以得到的实验结论是:①氨分子在不断运动;②

    【交流讨论】

    (6)请举一个能说明分子在不断运动的生活事例

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