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五年级上册语文单元主题阅读:07 四时景物皆成趣

四时景物皆成趣。

更新时间:2024-10-16 浏览次数:10 类型:复习试卷
一、现代文阅读
  • 1. 阅读短文,完成练习。

    小鸟天堂(节选)

    ①“小鸟天堂”无愧于天下奇观这一赞誉:一棵已有几百年历史的古榕树,“一树成林”,竟能枝繁叶茂、盘根错节,覆盖着一个小岛,远看像一簇簇珠帘从半空中垂下,有的低垂于静静的水面,有的则沉没在湖底。尤其那些色彩斑驳的枝干,峥嵘突兀,千姿百态,无论你从哪个方向观察,都难以分出主干与枝干。

    ②所谓奇观,不仅是古榕树,还有那成百上千只在此栖息的鹭群。黄昏时分,它们盘旋飞翔,像一片片云彩。这里落户的鹭有三种:白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨,白鹭、麻鹭飞出去到处觅食黄昏后归宿;此时灰鹭又掠翅起来夜巡,再于晨曦中回家小憩。它们按时轮换,和睦共处,简直比一家人还亲……日复一日,年复一年,很难想象它们是如何共饮一湖水,同栖一小岛的。

    ③当然,这奇观的形成在于人为。当地人多少年来就养成了保护绿化、爱护鸟儿的情操,他们甚至定下禁令:不准在“小鸟天堂”附近的地区鸣放鞭炮,不准任何人登上小岛一步。

    ④巴金老人当年来此参观后,禁不住撰文赞美这里是小鸟天堂,尔后,又亲笔为此处奇观题字“小鸟天堂”。“小鸟天堂”原名雀碳,此一改名,分外添色。在“小鸟天堂”里游览,我们不仅为此处的壮观奇景而沉湎,更为新会人民懂得维护大自然的生态平衡而深深感动。无论是“一树成林”的奇观也好,还是“百鸟王国”的壮观亦罢,又怎及他们的远见卓识更令人喟叹?

    1. (1) 短文中描述的“小鸟天堂”指的是
    2. (2) 第①自然段中画横线的句子运用的修辞手法,形象生动地写出了榕树的特征:第②自然段中画横线的句子描绘了的壮观画面。
    3. (3) 短文第①~②自然段与课文《鸟的天堂》写法相似,都是先写树的美,再写鸟的美,突出了“小鸟天堂”的美。
    4. (4) 短文中写道:“这奇观的形成在于人为。”的确,我们对新会人民的远见卓识充满钦佩之情。那么,我们在生活中,能为保护生态平衡做些什么?
  • 2.  课外阅读。

    融雪

    一场大雪之后,世界忽然陷入荒凉。所有事物都躲在大雪的怀抱里。沉寂了一个夜晚后,太阳探头探脑地出来了。世界忽然一片光亮。山峦、田地、树木,都反射着耀眼的光芒。大地铺着厚厚的棉被,仿佛在哪里,你都可以安稳地睡上一觉。

    等你细看的时候才发现,屋檐上、树叶上,已经有水珠悄悄地滑落。在阳光下,白雪再也坚守不住它的高贵。

    我是从屋檐上感受到融雪的乐趣的。当瓦片上的雪开始融化,瓦楞里就开始涌出细细的雪水。屋檐前的雨水开始滴嗒成声。我们一群小孩在雨水里进进出出。假若水滴刚好掉入脖子,便会引起我们一阵一阵的惊叫。每一次迸出,我们都显得小心而紧张,就像躲避横飞的子弹。

    累了,我们就坐在庭院里休息。人还未坐定,山腰上就传来“哗哗”的声音。原来是树上的雪块开始坠落了。这里一处,那里一处,这边的雪还没有落尽,那边大块大块的雪已经开始滑落。一时间,远远近近的落雪声响成一片。山腰上细雪飞舞。那纷飞的细末,在阳光下发出好看的光芒。

    我们再也不甘心就这样看着,于是拿了木棒去山腰上敲雪。棒子一落在树上,雪块就纷纷坠落。那些掉在地上的雪块就像一枚枚炸弹,迸出无数的雪花。那些雪花,在空中洋洋洒洒。阳光把它们装扮得五彩缤纷、绚丽夺目。霎时间,大树小树旁边开满了光彩夺目的花朵。

    1. (1) 请从文中找出恰当的词语填空。

      的棉被 地睡觉

      的雪水 地滑落

    2. (2) “探头探脑”的意思是。我还积累了像这样含有人体部位的四字词语有等。(写两个即可)
    3. (3) 文中两处画线句中,“横飞的子弹”指的是,表现了;“一枚枚炸弹”指的是,这样比喻是因为
    4. (4) 你和朋友们在雪中曾经有过哪些快乐的游戏呢?分享给大家。
  • 3.  阅读短文,回答问题。

    神农架的风光

           从湖北十堰(yàn)市乘车南行,要走一天,才能到达位于鄂西北部,绵延八百里的神农架腹地松柏镇。

    神农架的风光美极了。车一进入山区,就忽上忽下,沿着巍巍峻岭____(湍 喘)气而行。那山前后无边,左右无际,像大海中涌起的无数巨浪____(满 漫)无边际。人在这儿显得渺小多了。处处是原始森林,处处是山花野草,空气清新,云雾洁白。山顶上忽而晴空万里,忽而细雨蒙蒙。待晴空万里时,千山分外壮丽。待细雨蒙蒙时,又刹那间流云过目,或成细雨或成团绢,无论远近的云都像水洗过一样洁净。这儿的山洞到处都是瀑布,车一旦通过峡谷处,两边山上的流瀑,好像千万条银练一样,挂在车窗两旁。山谷间,清溪潺潺流动,或遇山石泛起白色浪花,或____(映 应)成碧玉色。无怪乎人们称神农架处处都是画廊。那流瀑,那桂松,那溪水,那怪石,那野花,那流云,哪一处不是画家笔下之美景,哪一处不是人间的自然之绝图。

    神农架不仅有无数珍贵的药材,还有无数的珍禽异兽。金丝猴、凌空飞鼠等都是这儿的绝品。这儿还发现了野人的足迹和世界罕见的野山蜡梅林。探幽神农架,将会有无限的乐趣。

    1. (1) 用“\”画掉括号里不正确的字。
    2. (2) 第②自然段是围绕哪句话写的?用横线在文中画出。
    3. (3) 用横线画出文中的一个比喻句。
    4. (4) 下列对这篇文章的中心思想的概括,最全面的一项是(    )
      A . 文章通过描写神农架风光,说明祖国的山河壮丽。 B . 文章描写神架的美好风光和丰富物产,赞颂了祖国的山河壮丽,抒发了作者热爱祖国山河的思想感情。 C . 文章通过描写神农架是人间绝图,抒发了作者热爱神农架的思想感情。
  • 4.  课外阅读。

    观看鸟的神奇表演

    我和妈妈随着人流来到了森林公园中的鸟园。那里的鸟真多,天上飞的、树上站的、草丛中钻的、地上走的……鸟儿"叽叽喳喳"地歌唱,到处都是鸟声鸟影,我真是应接不暇。

    不知谁叫了一声:"赶快去观看鸟的表演啰!"我和妈妈随着叫声,跟着导游小姐来到了鸟的乐园。哦,观看的人真多,人山人海,座无虚席。你瞧,一位抹着口红、衣着漂亮的红衣少女宣布:"鸟的鸣声表演开始!"首先是乌鸦以它那动听的歌喉"呱呱呱"地唱着,好像在对观众说:"我的鸣声多么好听啊!"接着是长着金黄色羽毛的小黄鸟"叽叽喳喳"地鸣叫着;紧接着是猫头鹰拍打着翅膀,张大嘴巴鸣叫着;最后是聪明的八哥鸟,一会儿学人"呜呜呜"的哭声,一会儿又学人"咯咯咯"的笑声,遇得台下观众哈哈大笑。

    更有趣的是观看鸟的智力表演。黄莺学拉车子一摇一晃;鹦鹉爬天梯,步步升高,画眉鸟学算术,计算准确无误。最吸引人的是杜鹃辨认人民币。台下三位观众手中分别拿着壹元、伍元和拾元纸币,聪明的杜鹃飞到手持拾元钱的那位观众手中,把拾元钱衔到嘴里再回到台上。台下响起一阵阵热烈的掌声。

    1. (1) 写出文中描写声音的词语。
    2. (2) 找出第2自然段中描写鸟的鸣声表演的顺序词语。
    3. (3) 文章重点写""和""这两部分,"鸟的鸣声"选择了
    4. (4) 读了短文后,你有什么体会?我们应该怎样保护鸟类?
  • 5. 课外阅读。

    荷塘旧事(节选)

    ①有时,我们排成整齐的横队,有人发一声喊,只听得“扑通通”“扑通通”,像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响,身后翻着大菊花似的浪。这就是我们常玩的“狗刨比赛”。

    ②“刨”到岸边,人人都气喘吁吁,仰面倒在柔软的沙滩上。太阳热烘烘的,晒得我们昏昏欲睡,驾云似的。

    ③有时,我们分成两队,相互击水。那情景更是闹得慌,急速的水线向对方射去,又从对方射来,水线交射在一起,撞击出点点白珠,腾起,落下。“哗哗”的撩水声,“呀呀”的叫喊声,乱糟糟响成一片。塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。两条战线越逼越近,最后混成一团。搞不清谁和谁是一队的啦,只是闭着眼,嘴里“扑扑”地吐着,使劲往外击水,当我们互相扭在一起时,便停止了击水,哈哈大笑起来。

    1. (1) 找出第③自然段中的拟声词,并结合语言环境说说它们所起的作用。
    2. (2) 第③自然段是描写。“塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。”这句话从烘托出“我们”击水时的紧张激烈。
    3. (3) 短文主要对人物进行了态描写,描写的内容表现了这些孩子的哪些特点?
  • 6. 课外阅读

    荷塘月色(节选)

        ①曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

        ②月光如流水一般,静静地____在这一片叶子和花上。薄薄的青雾____起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像____着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞 如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。 

        ③荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出,树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。

    1. (1) 用横线在第①段中画出一个静态描写的句子;用曲线在第①段中画出一个动态描写的句子。 
    2. (2) 把“浮”“笼”“泻”填入第②段的横线处,从中可以看出这几句话运用了(静态 动态)描写来勾勒月色下荷塘的美。 
    3. (3) 月光如流水一般,静静地在这一片叶子和花上。薄薄的青雾起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像着轻纱的梦。
    4. (4) 第③段中描写的静景主要有, 动景主要有
    5. (5) 景虽美,但作者却说“我什么也没有”,表现了他____(填序号)的心情。
      A . 喜悦安宁  B . 孤寂失落   C . 烦躁不安
  • 7. 课外阅读。

    走进丽江

        丽江,是一片神奇而美丽的土地。它位于云南省西北部,距昆明市六百余公里。它以雄伟的山川、古老的城镇、纯朴的民风著 称。在它的土地上,奇妙地分布着(    )的雪山、(    )的大江、(    )的峡谷、(    )的湖泊、宽阔的坝子……

        七月下旬,我终于走进了丽江古城,得以见识她的真面目。好一个丽江城,真不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产!

        丽江古城始建于宋末元初,至今已有八百多年历史。走进丽江,你就会发现,古城街道是用五花石铺砌而成的,色彩斑斓,别有韵味。街道宽度刚好可以容纳两匹负重的马通过。这里是我国古代有名的“南方丝绸之路”和“川滇藏茶马古道”的重要通道。藏族地区的毛纺织品、山货药材经过这里转销内地。而西双版纳、凤庆、下关等地的茶叶、日用百货,也从这里源源不断地运往藏区。

        丽江古城以四方街为中心,呈八卦型放射状延伸,并分出无数条街道,整体形成网状布局。条条街道有小桥,小桥两边是人家,桥下有潺潺的流水,这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。水边杨柳垂丝,柳下小桥座座,城内共有大小桥三百五十四座,可谓城依水存,水随城在,好一幅“家家溪水绕户转,户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景!

        丽江最吸引人的,除了有“高原姑苏”风貌的古城外,就是白雪皑(ái)皑的玉龙雪山了。玉龙雪山距丽江古城西北十五公里,由北向南绵延近五十公里,有十三座山峰。最前面的山峰昂然挺立,其后峰峰相连,远远望去,云腾雾绕,好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。主峰扇子陡,海拔五千五百九十六米,为长江南岸第一峰,被誉为地球上“最温暖的雪山”。

        丽江还有许多迷人的景观:有惊心动魄的虎跳峡,有万里长江第一湾,有三江并流奇观,还有母系氏族的最后乐园——泸沽湖及其神秘的摩梭人,在北边更有闻名遐迩的世外桃源——香格里拉……

        月色溶溶的晚上,漫步古城的小街,看着水中闪闪烁烁的灯光倒影,听着远处传来的隐隐约约的纳西古乐,你难道不会被这里的一切深深陶醉吗

    1. (1) 根据意思在文中找出对应的成语。

      形容接连不断、连绵不绝。

      形容名声很大,主要指远近闻名。

      指意境深远,使人感受极深,震动极大。

    2. (2) 读短文,将下列词语填入文中的括号里。

      圣洁   汹涌   险峻   清澈

    3. (3) 短文主要从丽江古城的、奇特风貌、著名的自然景观和其他的迷人景观来展现丽江的的。
    4. (4) 请仔细阅读第3、4自然段,说一说丽江古城有怎样的特点。
    5. (5) 请从修辞角度赏析文中画波浪线的句子。
    6. (6) 将最后一段画线的句子换个说法并保持句意不变。再联系全文,说一说这段话在文中的作用。
  • 8. 阅读下面的选文,完成后面的题目。

    四时之美

    白落梅

        春山如黛,垂柳画桥。白云出岫(xiù),倦鸟还巢。燕子过柳穿堂,桃杏繁花满枝。桥上行人缓缓,桥下流水淙淙。采一束不知名的野花,扎一个紫藤的秋千架,看几只燕子筑巢,或和几只蚂蚁对话。

        江南夏至,满城烟雨,飘落在闲庭小院,潮湿清冷。每逢细雨初过,门外深巷便有卖花声,亦闻得杨梅青涩的气息。细雨中的村庄,烟雾萦绕,看不见山川田野。孤舟系柳,雨打莲荷,几只鸥鹭拂过翠水,再掠过树梢,不知归处

        江南的秋雨,一如江南的风物人情,竟也落得这般诗意、深沉。它温柔又执拗,善感又从容。雨声淅沥。落于小院溪桥,堂前瓦当。簌簌声响,无人喧闹。听一场清冽的秋雨,煮一壶经年的老茶,将一段寂寞的心事,寄去苍茫的天涯。

        南方的雪婉转轻灵,曼妙多姿。它不够铺天盖地,却纤细柔美;不够大气庄重,却素雅秀丽。有时夜晚悄然来袭,趁你睡梦中匆匆来去,不留片影飞花。兴致好时,在一个清冷的午后,不约而至,却碎如飘絮,惹人情肠。偶有一年,我于睡梦醒来,透过雕花的老窗,看天井的雪花漫天飞舞,惊鸿照影,妙不可言。期待着明日晨起,大雪封山,可以邀上邻伴,于雪中嬉戏玩闹。摘瓦檐上垂下的冰凌,盛梅枝上的雪煮甜汤,或与家人围炉烤火,听他们讲远去的故事。

    (有删改)

    1. (1) 本文描写了四季的景物和人的活动,请你摘取关键词,完成下面的思维导图。

    2. (2) 四个季节,作者分别营造了怎样的美的氛围?

       春: 夏: 秋: 冬:

    3. (3) 短文中画波浪线的句子写出了景物的(静态美 动态美),加点词语“拂过”“掠过”表现了鸥鹭的特点。
    4. (4) 找出第三自然段中描写雨声的词语,并说说这些词语的作用。
    5. (5) 作者笔下南方的雪具有怎样的特点?最后一个自然段抒发了作者怎样的情感?填一填。

      雪的特点:;最后一个自然段抒发了作者之情。

    6. (6) 本文与课文《四季之美》相比,你更喜欢哪一篇?简要说说自己的理由。
  • 9. 写作手法三:多种修辞运用(比喻、拟人、排比等)

    又识春风面

    鲍尔吉。原野

    ①头些天,我到蒲河边上跑步,迎面遇到南风。这个风不一样,好像扶着你的肩膀,把你从上到下轻抚一遍。春天,风吹在脸上,与冬日的感受不一样,有积雪和泥土融化的味道。我想了一下,那天是 2月21日,刚过雨水节气。确实是春风。

    ②到了蒲河边上,风景依旧。天地万物尚在沉睡中,一切还是死寂的状态,河面结着白云母般的冰,黑黑的树枝指向天空,仿佛冬季还在身边,但春风来了。它不光吹拂我,还吹拂树木与冰冻的大地。可惜风不能停下来跟我说会儿话,告诉我从哪里来,见到了什么,又要去哪里。风啊,你最大的特点是停不下脚步,我看到风吹着人们的脸颊,吹得发丝在脸颊两侧飘动;风吹着树木,吹得树枝染上了绿意,在风的摇曳下跳着曼妙的舞姿。风吹动着,吹动着,助力天空中的小鸟飞翔,直到最后不知所终。

    ③第二天,我意犹未尽,再去河边跑个15公里。才一天,地面上变了。大部分积雪已被春风吹化,露出牛毛黄的枯草。没化的积雪像被扯烂的棉絮,藏在低洼处。冰也化了一些,枯草像被水洗过,显露白金色的光泽。对这些变化,比我更惊讶的是那些没去南方过冬的留鸟,它们在树枝上叽叽喳喳,这个树枝飞向那个树枝,衔着虫子,衔点草,啄几下树枝,乐不可支,比我更高兴。如果问小鸟:“春 天到了,你知道吗?”小鸟会对你施白眼,比阮籍施过的白眼更白。跑步中,春风又吹到我的脸上,我用脸跟春风盘桓,体会春风的风意。它温煦、活泼,仿佛带着笑意。浩荡的春风要吹遍大地每一个角落, 让万物苏醒,然后带领万物一起进入春天。

    ④春天到了,我想在春天变成一只游隼。乘着气流云游四方,从东飞到西,从南飞到北。看到3月 的兴安岭,灰褐色山岩的肩膀上披着白雪,像一座座雕像。往南面飞,越过燕山山脉,看到大地返青。如果想看明媚的油菜花,就继续往南飞。飞到安徽和江西,油菜花像无数个缩小的向日葵冲太阳扬起脸,蜜蜂躬耕于花蕊,用电波般的嗡嗡声赞美春天。

    ⑤我在春天有些着急。春天在短短的几天里让万物改变模样,它让青草冒芽,让土地松软,让云彩变成薄薄的云母片,让柳枝爬满叶苞。我觉得我要看的东西太多了,但春天像魔法师不允许你细看一样,它不容分说,让天地改变了模样。在你感觉春风拂面的那一刻,大地已经做好了万象更新的准备。

    (文章有删改)

    1. (1) 春风有什么特点?请结合选文第②③段内容进行概括。
    2. (2) 请你从修辞手法角度赏析下面的句子。

      ①这个风不一样,好像扶着你的肩膀,把你从上到下轻抚一遍

      ②春天在短短的几天里让万物改变模样,它让青草冒芽,让土地松软,让云彩变成薄薄的云母片让柳枝爬满叶苞。

    3. (3) 新考法 拍摄脚本 阅读完文章.你打算将作者两次到蒲河边看到的风景拍摄成短视频,请你结合文章内容补全拍摄脚本。

      拍摄脚本

      拍摄内容

      所配旁白节奏和语调

      画面一

      静态:万物沉睡,大地死寂; 

      动态:①  

      ③两个画面都先写静态,再转入动态,所以在开始阅读时候要节奏,不能读得太过响亮,然后朗读语速逐步由 ,语调要有高低起伏的变化,通过的节奏突出春风带给万事万物的变化,体现春风带来的动态美。

      画面二

      静态:② 

      动态:鸟儿喧闹,衔草啄枝。

    4. (4) 请你简要分析选文以“又识春风面”为题的好处。
  • 10. 阅读短文,完成练习。

    梅  雨  潭

        我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。

        梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布,梅雨瀑最低。走到山边,便听见哗哗哗哗的声音;抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边,不必仰头,便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山,像半个环儿拥着;人如在井底了。那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角;瀑流经过时,作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。据说,这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花,格外确切些。轻风起来时,点点随风飘散,那更是杨花了。

        梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。我们来到潭边,我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。这平铺着,厚积着的绿,着实可爱。她松松地皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻地摆弄着,像跳动的少女的心;她滑滑地明亮着,像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩,令人想着所曾触过的最嫩的皮肤;她又不杂些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色——但你却看不透她!【我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我叉曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”,丛叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了。】可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的,故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀。

        我第二次到仙岩的时候,我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。

    1. (1) 文中画“    "的句子属于(动态  静态)描写,写出了瀑布飞溅的水花的。请你找出一句静态描写的句子。
    2. (2) 文中画横线的句子描写的是,运用了比喻的修辞手法,把比作,写出了梅雨潭“绿”得
    3. (3) 读读文中【  】里的句子,将这样写的好处写在右边的对话框里。
    4. (4) 下列关于短文的说法有误的一项是(    )。
      A . 全文重点在写梅雨潭“绿"的特点,第二自然段对梅雨亭的描写是多余的 B . 全文的观察点是:先是在山边,接着在梅雨亭边,最后在梅雨潭边 C . 作者在观察、描绘上极为精细,如写梅雨瀑的水花,从轻风起来时的飘散状态看,作者觉得像杨花 D . 短文先写“梅雨瀑",不仅仅是为了描写“梅雨潭”周围的环境,交代“梅雨潭”的绿的成因,更是为了刻画一幅完整的梅雨潭的绿色图
    5. (5) 试比较短文开头和结尾两个句子在表达效果上的区别。

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