当前位置: 小学科学 /教科版(2024) /三年级上册 / /4.冰融化了
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

(教科版)三年级科学上册同步知识点训练——6.《冰的融化》

更新时间:2024-10-20 浏览次数:0 类型:同步测试
一、填空题
二、判断题
三、单选题
四、连线题
五、综合题
  • 17. (2023三上·三河月考) 古代纳凉利器-------吃冰棍、冰激凌等冷饮

    春秋末期的达官贵人们就已经喜欢在宴席上喝冰镇米酒助兴。到了唐代人们就已经会

    制作并公开出售“冰棍”了。大木桶里放上冰,撒上盐以降低冰的熔点,再将盛有蔗糖水的小

    铁盒排列在桶中,插入小木棍,过一会儿,就冻成了冰棍。北宋还能吃上各式各样的冷饮,并

    且已有了刨冰。南宋市集上的冷饮更加琳琅满目,夜市的冷饮铺甚至要卖到三更时分才打烊。

    1. (1) 盛有蔗糖水的小铁盒,过一会儿,就冻成了冰棍,在这一过程中水的状态变化是( )
      A . 固态变成液态 B . 液态变成固态 C . 液态变成气态
    2. (2) 大木桶里放上冰,撒上盐后,冰的熔点会降低,冰在融化过程中不断向周围热量,导致周围空气温度下降;而蔗糖水变成冰棍的过程中,不断向外界热量。(“吸收”或“释放”)
    3. (3) 积雪对公路行车的危害很大。为了使道路畅通,人们在公路上铲雪、敲冰,还可以在公路上
六、实验探究题
  • 18. (2023三上·路桥期末) 周末小科一家准备去郊外野炊。
    1. (1) 到了目的地后小科发现自己忘记带水,附近只有一条结冰的小溪。他决定将溪中的冰变成水用于野炊,这个过程称为
    2. (2) 为了让冰更快变成水,小明可以
    3. (3) 小科将干净布条用作滤布,这样能将____从水中分离出来。
      A . 水中的盐分 B . 枯枝落叶 C . 水中的细菌
    4. (4) 小科和爸爸对于小苏打和食盐在水中的溶解能力谁更强有不同意见。于是他们做了“比较食盐和小苏打的溶解能力”实验:在两个相同杯中分别倒入50毫升清水,分别取大约20克食盐和小苏打,把它们均匀分成8份;每次取一份分别放入水中,等完全溶解后再加入第二份,直到不能溶解。下面是实验记录表,能溶解的打“√”,不能溶解的打“X”。

      ①实验中,需要保持相同的条件主要有等。

      ②食盐和小苏打要一份一份加入水中,原因是

      ③通过上述实验,我们可知,食盐在水的溶解能力比小苏打。(填“强”或“弱”)

  • 19. (2023三上·泗阳期末) 为了观察冰融化成水的过程中有哪些变化?我们一起来完成实验(见下图)

    1. (1) 在实验中,橡皮筋的作用是( )
      A . 固定温度计 B . 方便看清冰 C . 方便观察冰面和水面的高度
    2. (2) 实验中发现冰块融化所需的时间( )。
      A . 非常短暂 B . 比较漫长 C . 需要1分钟左右
    3. (3) 在冰融化成水的过程中,温度计显示的温度( ).
      A . 逐渐开高 B . 逐断降低 C,保持在0℃不变
    4. (4) 当冰块完全融化成水时,冰面和水面的高度相比( )
      A . 冰面低些 B . 水面低些 C . 没有变化
    5. (5) 观察冰融化成水发生的变化,可以得出的结论是( )。(多选题)
      A . 冰融化成水后体积变小了 B . 冰融化成水时要从周围吸收热量 C . 冰在融化成水的过程中,形态由固态变成液态
  • 20. (2020三上·通河期中) 要想让冰融化得更快些,相同的温度下。下面哪个方法可行,在后面( )里打“√”号。
    1. (1) 像冰块吹热气。                                 (      )
    2. (2) 给冰块加棉被。                                 (      )
    3. (3) 向冰块里加盐。                                 (      )
    4. (4) 把冰块弄碎。                                   (      )
    5. (5) 把冰块放到保温杯里。                           (      )
    6. (6) 把冰块试管放到里,再把试管放进热水里。         (      )

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息