四川省自贡市蜀光绿盛实验学校2024-2025学年九年级上学...

更新时间：2024-10-31 浏览次数：0 类型：月考试卷

一、选择题(共15个题，共，30分，每题2分，只有一项符合题目要求)

1. (2024八上·哈尔滨月考) 武汉盘龙城遗址出土的大圆鼎通高85厘米，是目前我国所见年代最早、体量最大的青铜圆鼎。下列青铜器制作过程中发生化学变化的是（）

A . 粉碎矿石 B . 木炭炼铜 C . 铜器成型 D . 雕刻花纹

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2. (2024九上·自贡月考) 下列属于纯净物的是（）

A . 二氧化碳 B . 糖水 C . 空气 D . 海水

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3. (2024九上·自贡月考) 某同学欲取 8mL水进行水的沸腾实验，可供选择的仪器有：①10mL量筒；②50mL量筒；③酒精灯；④容积为20mL的试管；⑤容积为30mL的试管；⑥试管夹；⑦胶头滴管｡所选用仪器组合正确的是

A . ②③④⑥ B . ①③④⑥ C . ②③⑤⑥⑦ D . ①③⑤⑥⑦

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4. (2024九上·永丰月考) 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法中，不正确的是

A . 工业上可以利用分离液态空气法制氧气 B . 空气中氧气的质量分数约为21% C . 燃烧法测定空气中氧气含量时，不能用硫代替红磷 D . 禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染

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5. (2024九上·自贡月考) 下列物质的用途主要利用了化学性质的是：①氧气用于炼钢；②液氮用于医疗麻醉；③氮气制造硝酸；④用铜作电线；⑤稀有气体用做保护气；⑥稀有气体用于制作霓虹灯。

A . ①③⑤ B . ①⑤⑥ C . ①②③ D . ②④⑥

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6. (2024九上·嘉荫月考) 下列关于氧气的说法错误的是

A . 固态氧为淡蓝色雪花状固体 B . 氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生反应 C . 鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 D . 植物的光合作用会产生大量氧气释放到空气中

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7. (2024九上·自贡月考) 下列方法能区分氮气和二氧化碳两瓶气体的是（）

A . 观察颜色 B . 闻气味 C . 将燃着的木条伸入集气瓶中 D . 倒入适量澄清石灰水

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8. (2024九上·自贡月考) 下列实验现象的描述中，正确的是

A . 硫粉在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 B . 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量 C . 红磷在氧气中燃烧，产生大量的烟雾，放出热量 D . 石蜡在空气中燃烧，放热，有水和二氧化碳生成

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9. (2024九上·黄埔月考) 以下反应属于氧化反应但不属于化合反应的是

A . 硫+氧气 $\text{[math]}$ 二氧化硫 B . 磷+氧气 $\text{[math]}$ 五氧化二磷 C . 铁+氧气 $\text{[math]}$ 四氧化三铁 D . 石蜡+氧气 $\text{[math]}$ 二氧化碳+水

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10. (2024九上·自贡月考) 下列关于实验操作的"先后"描述错误的是

A . 高锰酸钾制氧气时，先检查装置气性，后向试管中加入药品 B . 红磷测定空气中氧气含量时，先将集气瓶冷却到室温，后打开弹簧夹 C . 高锰酸钾制氧气收集完气体时，先熄灭酒精灯，后将导管移出水面 D . 给物质加热时，先使试管均匀受热，后对准药品部位加热

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11. (2024九上·惠城期中) 一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮．现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是（）

A . 向上排空气法 B . 排水法 C . 排水法或向上排空气法 D . 排水法或向下排空气法

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12. (2024九上·自贡月考) 下列实验中都用到了水，有关水的作用的说法错误的是

A . 铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中的水——防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 B . 硫在氧气中燃烧，集气瓶中的水——吸收热量 C . 红磷燃烧测定空气中氧气含量，集气瓶中的水——吸收热量和白烟 D . 排水收集气体，集气瓶中的水——排尽集气瓶中的空气且便于观察

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13. (2024九上·自贡月考) 下列实验方案，不能达到相应实验目的的是
A．能说明分子是不断运动的
B．探究MnO₂能否加快H₂O₂的分解
C．测定空气中氧气含量
D．证明蜡烛燃烧生成水

A . A B . B C . C D . D

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14. (2024九上·自贡月考) 用分子的观点解释下列事实，其中不正确的是

A . 水沸腾后壶盖被顶起—温度升高，分子体积变大 B . 春天百花盛开，花香四溢—分子在不断地运动 C . 50mL水和50mL酒精混合，液体总体积小于100mL—分子之间有间隔 D . 通常情况下，氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧—不同种分子的化学性质不同

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15. (2024八上·双城月考) 下列图像能正确反映对应变化关系的是

A . 图①：用等质量、等浓度的过氧化氧溶液分别制取氧气 B . 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C . 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D . 图④：加热高锰酸钾制氧气

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二、填空题(本大题包括4个小题，共20分)

16. (2024九上·自贡月考) 下图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：
1. （1）用于夹持试管的仪器是；
2. （2）取用粉末状药品时一般选用；
3. （3）用于吸取和滴加少量液体的是；
4. （4）常用于收集储存气体的仪器是。
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17. (2024九上·自贡月考) 在学习化学时，应该对知识进行对比归纳，对下列化学物质：
①高锰酸钾、②氮气、③氧气、④二氧化碳、⑤二氧化硫、⑥二氧化锰等进行分析，把符合以下要求的物质的序号填写在横线上。
1. （1）植物光合作用的主要原料是；
2. （2）通常状况下，属于暗紫色固体物质的是；
3. （3）通常可用作保护气的是；
4. （4）有刺激性性气味的气体是；
5. （5）可用作实验室制氧气的催化剂的是。
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18. (2024九上·自贡月考) 下图为模拟工业制氧气的微观示意图。
资料：同温同压下，气体体积比等于分子个数比。
1. （1） “ ”表示的是。
2. （2）空气由气态变为液态时，此变化是（填物理变化或化学变化）。
3. （3）液氧与液氮相比，沸点较高的是。
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19. (2024九上·自贡月考) 如图转化关系中，A是暗紫色固体，生成物D能使带火星的木条复燃，在反应②中，B的质量和化学性质均没有改变。E、F常温下为液体，G为黑色固体，绿色植物可将气体H通过光合作用吸收，并转化为无色气体D。
1. （1）写出物质E的名称是；
2. （2）写出下列反应的符号表达式，并在括号中注明基本反应类型。
  反应②：；
  反应③：；
3. （3）固体G在气体D中燃烧的现象是。
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三、实验题(本题共3个小题，共20分)

20. (2024九上·自贡月考) 如图是实验室制取气体的装置。
1. （1）仪器①②的名称分别是①、②。
2. （2）用高锰酸钾制取较纯净的氧气，反应的符号表达式为，应选用的发生装置和收集装置是(填字母)，装置应稍作修改的地方是。用此法收集氧气时，需等到时才能将导管伸入集气瓶中。
3. （3）高锰酸钾制取氧气实验的过程中试管出现了破裂，则可能是因为(写一点)。
4. （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，用C装置制取氧气的优点是。
5. （5）若用G装置收集氧气，应从(填“a”或“b”)端通入氧气，用G装置检验氧气已经收集满的方法是。
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21. (2024九上·自贡月考) 如图是测定空气中氧气含量的实验装置，锥形瓶内空气体积为100mL，注射器内水的体积为25mL，该装置气密性良好，将锥形瓶放入热水中片刻引燃白磷，装置冷却后打开弹簧夹，注射器中水进入锥形瓶。
1. （1）已知红磷和白磷燃烧产物完全相同，写出白磷燃烧的符号表达式。
2. （2）实验过程中气球的变化情况，实验结束后，注射器中还剩水的体积约为。
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22. (2024九上·自贡月考)

化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？

【实验研究】

实验步骤	实验现象
Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁(Fe₂O₃)粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。	A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。	试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物进行分离，并将所得氧化铁粉末进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。

【实验结论】

（1）实验Ⅱ和Ⅲ分别可以证明：氧化铁的________和________在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；

（2）写出实验I的A试管中发生反应的文字表达式：________。

【实验评论】

（3）查阅资料得知，CuO、CuSO₄、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_______。

A. 催化剂只加快化学反应速率

B. 同一个化学反应可以有多种催化剂

C. MnO₂只能作过氧化氢溶液分解的催化剂

D. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

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试卷信息

小学

初中

高中

四川省自贡市蜀光绿盛实验学校2024-2025学年九年级上学...

副标题：

*注意事项：

四川省自贡市蜀光绿盛实验学校2024-2025学年九年级上学...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析


A．能说明分子是不断运动的	B．探究MnO₂能否加快H₂O₂的分解

C．测定空气中氧气含量	D．证明蜡烛燃烧生成水