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部编版七年级上册语文第六单元第24课《寓言四则》同步练习(培...

更新时间:2024-11-14 浏览次数:3 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 下列加点字的注音有误的一项是(  )
    A . (mù)        溉(jí)              步跐蹈(chú) B . 护(bì)                叭(lǎ)             然大喜(shě) C . 伤(zhòng)        大(qiáng)      身所寄(wú) D . 量(jiào)            崩(zhuì)         闻而之(chuán)
  • 2. 下列句中加点词语的意义相同的一项是(   )
    A . 亦积气中有光耀者  得一人使 B . 非得一人井中    闻之宋君 C . 无闻也      屈伸呼吸 D . 之若此      之于宋君
  • 3. 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是(    )
    A . 家无井/而出溉汲。 B . 有/闻而传之者。 C . 奈何忧/崩坠乎? D . 晓之者/亦舍然大喜。
  • 4. 下列有关文学常识的表述有误的一项是(   )
    A . 《赫耳墨斯和雕像者》有很浓的讽刺意味,希望和结果的矛盾,是本文讽刺性之所在。 B . 《蚊子和狮子》这篇寓言讽刺了蚊子在战胜狮子之后的得意忘形之态,告诫人们要戒骄戒躁,时刻保持清醒。 C . 《穿井得一人》出自《吕氏春秋》一书,该书是秦相吕不韦集合门客共同编写而成的。 D . 《杞人忧天》出自《列子》,该书是儒家学派重要典籍著作,旧题为列御寇著。
  • 5. 下列选项中加点字与“身亡所寄”中“身”字词性不相同的一项是(    )
    A . 屈伸呼吸 B . 日月宿 C . , 积块耳 D . 充塞
  • 6. 下列句子中,有通假字的一项是(    )
    A . 常一人居外 B . 吾穿井得一人 C . 奈何忧其坏 D . 其人舍然大喜
  • 7. 下列对病句的修改不正确的一项是    (  )
    A . 经过一个多月的艰苦奋战,将士们凯旋而归。(删除“经过”) B . 为精简字数,这篇文章不得不增加一些内容。(将“增加”改为“删改”) C . 这句话的后面,包含着多么丰富的“无声”的潜台词啊。(删除“‘无声’的”) D . 他聚精会神地坐在那里,专心地听老师讲课。(删除“聚精会神地”或“专心地”)
  • 8. 下面加点成语使用有误的一项是( )
    A . 我们做事要认真分析可能的出现困难,既不要杞人忧天 , 又不要粗心大意。 B . 我想拆散一家人,分成两路,各尽所能 , 终不愿意。 C . 我看着面前宏伟的烈士塑像,一股崇敬之情油然而生 D . 道路两旁花团锦簇五彩纷呈点缀了这个萧瑟的秋。
  • 9. 下列文学常识的配伍有误的一项是(     )
    A . 《蚊子和狮子》——寓言——希腊——伊索 B . 《金色花》——泰戈尔——印度——《吉檀迦利》 C . 《济南的冬天》——老舍——《骆驼祥子》——作家 D . 《峨眉山月歌》——李太白——五律——唐朝
二、阅读理解
  • 10. 阅读

    【甲】穿井得一人

    宋之丁氏, 家无井而出溉汲, 常一人居外。及其家穿井, 告人曰: “吾穿井得一人。”有闻而传之者: “丁氏穿井得一人。”国人道之, 闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏, 丁氏对曰: “得一人之使, 非得一人于井中也。”求闻之若此, 不若无闻也。

    (节选自《吕氏春秋》)

    【乙】澄子夺黑衣

    宋有澄子者, 亡缁衣。求之涂 , 见妇人衣缁衣, 援而弗舍 , 欲取其衣, 曰: “今者我亡缁衣! ”妇人曰: “公虽亡缁衣, 此实吾所自为也。”澄子曰: “子不如速与吾衣, 昔吾所亡者, 纺缁也, 今子之衣, 禅缁也。以禅缁当纺缁, 子岂不得哉? ”

    (选自《吕氏春秋》, 有改动)

    注: ①缁(zī) 衣: 黑色的衣服。②涂: 道路。③衣: 穿。④ 援而弗舍: 拉住她不放。⑤吾所自为: 意思是, 我自己做的。⑥纺缁: 黑色有夹里的衣服。⑦禅缁: 黑色的单衣。
    1. (1) 请解释下列句子中的加点词。

      其家穿井

      丁氏曰  

      宋有澄子者, 缁衣  

      禅缁当纺缁  

    2. (2) 用现代汉语翻译下面的句子。

      ① 国人道之, 闻之于宋君。

      ②妇人曰: “公虽亡缁衣, 此实吾所自为也。”

    3. (3) 【甲】文中“穿井得一人”的含义是什么? 【乙】文中澄子为什么要夺取妇人的黑色单衣?
    4. (4) 简要分析两文的寓意。
三、语言综合运用
  • 11. 寓言是世界文学宝库中珍贵而又瑰丽的宝藏。学习了《寓言四则》后,班级开展了以“寓言伴我成长”为主题的综合性实践活动,请你积极参加。
    1. (1) [方案设计] 请你为“寓言伴我成长”演讲比赛设计活动流程。
    2. (2) [解读寓意] 阅读下面这则寓言,用简洁的语言写出其寓意。

      衔肉的狗

      狗衔着一块肉过河,望见自己在水里的影子,以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。于是他放下自己这块肉,冲过去抢水中那块。结果:水中那块没捞到,嘴里的肉也被河水冲走了。

      (选自《伊索寓言》)

    3. (3) [寓言改写] 寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。设想一下,如果赫耳墨斯不爱慕虚荣,蚊子也没有撞上蛛网,我们又能从寓言中读出什么?任选课文中的一则寓言,或以前读过的寓言,重新设计情节,赋予其新的寓意。
  • 12. 班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动,需要你参与其中。请你根据学习寓言的体会和课外知识积累,回答下面问题。
    1. (1) [揭示特征]
      阅读下面材料回答问题。

      大量的寓言在历代文人的著作中保存下来,成为我国文学遗产的宝贵财富。寓言最初产生于民间,流行于民间,常以散文和韵诗的形式出现,它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。

      请你从上面的文字中选择四个词语(每个词语限两个字)来揭示寓言的特征,你觉得最合适的四个词语是: 、 、

    2. (2) [解读寓意]
      在书面表达和口语交际中,成语极富表现力,许多成语都源于寓言故事,请你根据提示,完成下面表格。

      成语

      主要内容

      寓意

      战国时宋国有一个农夫,看见一只兔子撞在树上死了,从此便放下锄头在树旁等待,希望再得到撞死的兔子。

      比喻不主动地努力,而存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验,不知变通。

      揠苗助长

      古时候宋国有个人,希望禾苗长快点,便把禾苗一棵棵地往上拔,后来禾苗都枯萎了。

    3. (3) [续写寓言]
      续写下面这个寓言故事。要求:不增加人物或动物形象,不少于15字。

      狐狸看见藤上已经成熟的葡萄,用尽方法吃不到嘴里,只好放弃, 。

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