加热液体
B . 
点燃酒精灯
C . 
读取液体的体积
D . 
过滤
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A.探究呼出的气体与空气中二氧化碳含量的多少 | B.探究空气中氧气的体积含量 | C.探究二氧化锰对反应速率的影响 | D.探究氧气的浓度是影响硫燃烧剧烈程度的因素 |
表示氮原子，用
表示氧原子。已知同温同压下，气体的体积比等于分子个数比，若空气中其他成分忽略不计，下图可以表示空气微观模型的是 (填序号)；
B . 
C . 
某兴趣小组同学对实验室制取氧气的若干问题进行如下探究：
【问题一】实验室制取氧气的原料的选择。
（1）在KMnO4、H2O2、NaCl这些物质中寻找制取氧气的原料，一定不能作为分解反应原料的物质是，从元素的角度做出该判断的依据是。
【问题二】设计实验的发生装置和收集装置。
（2）仪器a的名称是；
（3）若用装置B制备氧气，其反应的文字或符号表达式为；
（4）用装置F收集并测量O2体积，需要补充的仪器为；
（5）常温下乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水。实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔，应选用的发生装置为(填序号)。
①镁带在空气中燃烧的文字或符号表达式为；
②根据质量守恒定律，理论上天平应该向左倾斜。但是当镁带完全燃烧后，发现天平向右倾斜，请分析其主要原因是。
探究小组的同学按图2装置改进了实验，测得反应前后固体质量变化情况如图1所示，不仅看到了耀眼的白光，同时收集了白光上方升起的白烟，避免了生成物的损耗，但实验结束后发现产物中除了有白色固体外，还有少量黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么物质？
【查阅资料】
Ⅰ．氮化镁为黄色固体；
Ⅱ．氮化镁可与水反应生成氨气，氨气极易溶于水形成氨水，氨水能使无色酚酞溶液变红。
【实验探究】
实验步骤：取少量黄色固体于试管A中，加入适量的，与试管B连接组成图3装置；
实验现象：图3试管B中的现象为；
实验结论：黄色固体为氮化镁。
【反思与交流】①空气中氮气的含量远大于氧气的含量，但是生成氧化镁的质量却大于氮化镁的质量，原因是；
②可能与空气中的CO2有关。
【拓展与延伸】如果用镁粉测定空气中氧气的含量，装置如图4所示，那么实验测得的结果是氧气体积分数(填“大于”或“小于”或“等于”)。
