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浙江省杭州市萧山区城区八校联盟2024-2025学年九年级上...

更新时间:2024-11-08 浏览次数:2 类型:月考试卷
一、判断题(本大题有8小题,每小题1分,共8分。判断下列说法是否正确,正确的请将答题纸相应题号后的T涂黑,错误的请将答题纸相应题号后的F黑。
二、选择题(本大题有20小题,每小题2分,共40分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项,不选、多选、错选均不给分。
  • 9. (2024九上·萧山月考) 某班同学在历史学习中制作了下列思维导图,图中①处应该填写( )

    A . 儒略历 B . 象形文字 C . 阿拉伯数字 D . 《汉谟拉比法典》
  • 10. (2024九上·萧山月考) 文字是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。下表是古代多个国家或地区表示1至5的计数符号,这反映了( )

    古印度

    美索不达米亚

    拉丁语系国家

    A . 世界文明的多元 B . 亚非文明的交往 C . 书写系统的完善

    D,阿拉伯人的贡献

  • 11. (2024九上·萧山月考) 印度的摩奴法典规定,“假若任何出生低级的人, 因贪欲而以高级的职业为生,则国王剥夺其财产后,应立即放逐之”“向高级种姓之女求婚的低级种姓之男,应受体刑”。材料揭示了该制度(   )
    A . 政治特权世代相袭 B . 等级之间贵贱分明 C . 抑制贪欲形成共识 D . 一切财产皆属国王
  • 12. (2024九上·萧山月考) 据不完全统计,古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十分有限的弹丸小国。这反映古希腊城邦的突出特点是(   )
    A . 种姓制度森严 B . 法律完备 C . 城邦经济发达 D . 小国寡民
  • 13. (2024九上·萧山月考) 在古希腊这种民主自由的政治气氛下,人的潜在的“那种主观性精神的因素”得到充分的发挥……造就了哲学家德谟克利特、苏格拉底;产生了“百科全书”式的学者亚里士多德;创造了雕塑巨匠非迪亚斯。材料旨在说明(   )
    A . 古希腊的民主是真正的民主 B . 古希腊的民主调动了人们的生产积极性 C . 古希腊的民主促进了社会的全面发展 D . 古希腊是人们向往的圣地
  • 14. (2024九上·萧山月考) 某同学在学习“罗马帝国的兴衰”一课时,摘抄了如下笔记,由此可以得出罗马帝国(   )

    公元前5世纪中叶,罗马颁布了第一部成文法典《十二铜表法》。

    前27年,罗马共和国被罗马帝国取代。

    1世纪,帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教。

    2世纪初,罗马帝国成为地跨欧亚非三大洲的帝国,拉丁文随之不断向外传播

    A . 起源于地中海区域 B . 给被征服地区带来了灾难 C . 实行奴隶制民主政治 D . 成为西方文明新的开拓者
  • 15. (2024九上·萧山月考) 亚历山大在新征服的土地上建起来众多名为亚历山大的城市,在城内修造希腊式建筑,命令城内男性居民学希腊文。这表明亚历山大东征(   )
    A . 加重了帝国的财政危机 B . 推动希腊文明向外扩散 C . 使得东方文明走向衰落 D . 促进了亚欧的商贸往来
  • 16. (2024九上·萧山月考) 古希腊建筑最显著的特点是廊柱环绕,使用柱子装饰,这一特点在古罗马建筑上也有体现。这说明(   )
    古希腊 帕特农神庙古罗马 大竞技场
    A . 罗马法律系统高度完善 B . 罗马全盘移植希腊文化 C . 罗马吸收希腊建筑特点 D . 希腊城邦商品经济发达
  • 17. (2024九上·萧山月考) 某同学的历史笔记中出现了“法兰克王国”“庄园”“大学”“拜占庭帝国”和《查士丁尼法典》等关键词。据此判断,该同学的学习主题是(   )
    A . 古代希腊文明 B . 罗马帝国的兴衰 C . 封建时代的欧洲 D . 封建时代的亚洲
  • 18. (2024九上·萧山月考) 比较是学习历史的重要方法。对比右图人物,找出二者的共同点(   )

    ①二者都推动了基督教的发展

    ②二者都是法兰克王国的国王

    ③二者都实行封君封臣制

    ④二者都是日耳曼人

    A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④
  • 19. (2024九上·萧山月考) 汉朝时豪强大族的庄园“有煮盐、冶铁、酿造、纺织等作坊,能满足田庄基本生活要求。”中世纪西欧庄园内“有住房、冶铁等作坊,奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作。”该材料反映出中国汉朝与中世纪西欧庄园的共同点是(   )
    A . 商品经济发达 B . 农业生产具有资本主义特征 C . 农业生产自给自足 D . 封建制度阻碍了资本主义发展
  • 20. (2024九上·萧山月考) 庄园法庭规定:无权享用公共牧场,但仍在牧场内放牧,判令他们从牧场牵走他们的牲畜,从此不得占用牧场,违者还要罚款。不按规定价格卖酒,也要罚款。这体现了庄园法庭(   )
    A . 维护领主的利益 B . 维护庄园公共秩序 C . 旨在保护私有财产 D . 是庄园的统治基础
  • 21. (2024九上·萧山月考) 法国北部瓦朗西安城市民合约规定:“凡往来瓦朗西安集市的商人及其货物,均不得受到侵犯……凡违此条者,应对受害商人作出相应赔偿………”。这反映出瓦朗西安城(   )
    A . 城市市民高度自治 B . 封君封臣等级严密 C . 商人利益受到保护 D . 行业组织力量壮大
  • 22. (2024九上·萧山月考) 11-13世纪,西欧城市兴起,西欧的城市如法兰克福、伦敦、威尼斯、热那亚、巴黎、佛罗伦萨等都是这一时期兴起的。西欧城市兴起最伟大的意义是(   )
    A . 为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础 B . 城市自治得以普遍实现 C . 基督教会和等级制度日趋完善 D . 彻底瓦解了西欧的封建制度
  • 23. (2024九上·萧山月考) 在谈到中世纪留给当代的历史遗产时,有学者明确说:中世纪留给现代社会的最有价值和最丰富的遗产之一——大学,充满了现代精神。此处“现代精神”主要指大学(   )
    A . 建立教师行会 B . 实行精英教育 C . 具有自治地位 D . 获得教会支持
  • 24. (2024九上·萧山月考) 拜占庭皇帝查士丁尼宣称:“每一民族为自身治理制定的法律,是这个国家特有的,叫做市民法。至于出于自然理性而为全人类制定的法,受到所有民族的同样尊重,叫做万民法。”由此可知,这些法律的出台(   )
    A . 导致拜占庭四分五裂 B . 适应国家发展的需要 C . 激化了各民族的矛盾 D . 维护市民阶级的利益
  • 25. (2024九上·萧山月考) 右图东罗马鎏金银盘的出土可以说明(   )

    东罗马鎏金银盘,出土于甘肃靖远县北滩黄河古渡口。考古学家推测这一文物制作于4到5世纪。

    A . 甘肃靖远是丝绸之路的中心 B . 东罗马帝国疆域的不断扩张 C . 秦朝与东罗马出现商品交换 D . 4到5世纪东西方存在交流
  • 26. (2024九上·萧山月考) 查士丁尼主持编纂的《罗马民法大全》明确地确定了公法和私法的概念,15、16世纪,西欧各国除英国外,普遍出现了“采用罗马法”的热潮。《拿破仑法典》的部分条款也能从《罗马民法大全》中找到原始依据或详细规定。这说明《罗马民法大全》(   )
    A . 使定罪量刑有文字依据 B . 符合尚法价值和法律精神 C . 维护了统治阶级的利益 D . 奠定了欧洲民法的基础
  • 27. (2024九上·萧山月考) 大和的贵族占有大量的土地,压迫剥削部民和奴隶,这使阶级矛盾日益尖锐。同时中国唐朝的统治兴盛刺激了大和统治者,天皇决心改革。材料反映了大化改新的(   )
    A . 背景 B . 内容 C . 性质 D . 影响
  • 28. (2024九上·萧山月考) 右图为阿拉伯帝国示意图。下列相关表述,正确的是(   )

    A . 阿拉伯国家兴起于两河流域 B . 阿拉伯帝国首都巴格达扼守红海交通要冲 C . 8世纪中期,地中海已成为阿拉伯帝国的内湖 D . 阿拉伯帝国地跨亚非欧,便于沟通东西方文化
三、非选择题(本大题共4小题,其中第29题10分,30题14分,31题12分,32题16分,共52分
  • 29. (2024九上·萧山月考) 古代世界文明发展呈现出辉煌灿烂的成果,各国在发展过程中各有特色。阅读材料,回答问题。

    材料一:

    名称

    创立及兴起时间

    创立地点

    创始人

    教义

    公元1世纪

    巴勒斯坦地区

    耶稣

    人人平等

    佛教

    公元前6世纪

    B

    乔达摩·悉达多

    众生平等

    C

    公元7世纪

    麦加

    D

    信仰安拉

    材料二:

    资料:他征服埃及、波斯和许多其他王国,征战的足迹远达印度,使国度达到极盛。

    材料三:“我的附庸的附庸,不是我的附庸”这句话形象的描述了这项制度。欧洲通过封建契约和分封仪式,如臣服礼、授职礼,领主和附庸形成依附关系。

    1. (1) 根据材料一归纳完成世界三大宗教的表格。

      A.B.C.D.

    2. (2) 材料二中的“他”指的是谁?根据描述概括他的功绩。
    3. (3) 根据材料三指出的这项制度与欧洲封建庄园之间有什么关系。
  • 30. (2024九上·萧山月考) 人类文明史上的民主和法制建设是一个曲折的发展过程。阅读下列材料,回答问题。

    材料一:第202条:如果一个人打了较之地位高者之面颊,则应于集会中用牛皮鞭,鞭之六十下。

    第203条:如果一个人的儿子打了一个与之同等人之子,则应赔银一明那。

    第205条:如果一个人的奴隶打了另一个人的儿子之面颊,则应割掉他的一只耳朵。

    第282条:如果奴隶告其主人云:“你非吾之主人”,则此主人证实其为自己的奴隶后,其主人割奴隶耳

    ——摘编自《古巴比伦石柱法》

    材料二:公民权只授予那些父母都具有雅典公民权的人,雅典妇女与外邦人所生的子女不能成为公民,雅典男性公民和外邦女子所生的子女也被排除出公民队伍。

    ——摘编自伯里克利《公民权法》

    材料三:罗马法示意图

    1. (1) 根据材料一写出“石柱法”的制定者,分析该法律在法制发展史上的重要地位。
    2. (2) 根据材料二概括享有公民权的群体。结合所学,谈谈雅典民主政治的局限性。
    3. (3) 根据材料三归纳罗马法的发展变化。结合所学,指出《十二铜表法》颁布的重要意义。
    4. (4) 综上所述分析古代亚欧民主和法制建设的相同之处。
  • 31. (2024九上·萧山月考) 九年级(1)班的同学正在开展“封建时代的亚欧国家”主题探究活动,请你参与进来。

    材料一:

    材料二:作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征……在国弱时,他们谦卑地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄地在作坊里加班加点消化,乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国,便会出其不意地创造神话。古代史上,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习。

    ——陈冰《作坊里的日本》

    材料三:在世界文化贡献方面有这样一种说法:“希腊人的脑,中国人的手,阿拉伯人的脚。”

    1. (1) 材料一图示中封赐的纽带是什么?归纳该制度的特点。
    2. (2) 材料二中日本由此进行了哪场改革?这次改革给日本带来了怎样的影响?
    3. (3) 对“阿拉伯人的脚”,你是如何理解的?请联系史实说明。
  • 32. (2024九上·萧山月考) 某校九年级开展了一次文明主题的探究活动,据此回答问题:

    【辨别·文明类型】

    材料一:

    【探究·文明成因】

    材料二:多山的地形,影响了希腊的统一,另一方面,希腊海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和海外贸易的发展……雅典因海上贸易创造出一个强有力的中产阶级,他们同失去土地的农民联合要求政治自由化,朝向民主化的方向发展。

    斯巴达地处古希腊的内陆地区,三面环山,易守难攻,而三山环绕之地是平坦开阔的平原,其位置远离海洋,虽然多山,但是矿产资源极为匮乏……由于缺乏足够的矿产资源,使得斯巴达的武器来源依赖于别的城邦,不得不以武力来迫使别的城邦妥协。

    【思考·文明交流】

    材料三:希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样,大量借用过去的文明——如中东文明。不过,希腊人所借用的,无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文,都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。--摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    【阐述·文明认识】

    材料四:在古代世界相对孤立闭塞的状态下,随着经济、政治的发展,在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间,地区与地区之间,逐渐出现较多的交往,既有战争的暴力形式,也有商旅往来、文化交流的和平形式……正是由于这些交往,儒家文化、印度文化、希腊、罗马的古典文化,阿拉伯--伊斯兰文化都

    在向外扩散。

    ——《义务教育历史课程标准》(2022年版)

    1. (1) 根据观察,同学们把上述字母代表的区域文明分成两大类,写出这两种文明类型的名称,并把图中字母所代表的文明进行归类。
    2. (2) 根据材料和所学知识,概括雅典和斯巴达文明的各自特点,并归纳影响文明产生的因素。
    3. (3) 你如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”这句话?
    4. (4) 依据上述材料提炼一个观点,并结合相关史实,对此观点加以论述。(要求:观点明确,史论结合)

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