B . 
C . 
D . 
加热液体
B . 
检查装置气密性
C . 
闻气味
D . 
过滤
”的化学式是 CH3O
C . 该反应属于化合反应
D . 反应前后原子种类改变
选项 | A | B | C | D |
方案 |
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|
|
|
结论 | 说明瓶中气体为氧气 | 说明水是由氢元素和氧元素组成 | 说明只有二氧化锰存在时，过氧化氢才会分解产生氧气 | 证明分子在不断运动 |
“碳捕捉与封存”是我国的一项先进技术(如图1所示)。
我国能源消耗的70%来自于煤炭。每秒有100吨煤在燃烧，年消耗量超过30亿吨。
如果任由煤炭资源在诸多领域利用，将对大气、河流、土地产生污染，温室效应增强。实现节能减排、绿色环保，我国政府举全国之力，积极倡导并大力发展新的绿色经济。比如：电厂中的煤在极高的温度下充分燃烧，会产生大量的CO2 ， 每年的排放量大约1600万吨，运用“碳捕捉与封存”技术，这些CO2将不会进入大气。被封存的CO2有许多用途，如用于食品保鲜、气体肥料、冷藏食物、物品灭火等，以此来消除资源的巨大浪费。我国正以超世界一流的目光发展经济，完善环保体制。
阅读文本，完成下列任务：
气体的制取与性质实验是初中化学实验的重要内容。
Ⅰ．气体的制取实验
（1）写出图中指定仪器名称：①________，②________。
（2）实验室欲利用液体药品________和二氧化锰粉末制取氧气；选择并组装发生和收集装置并要求该套组合装置能获得平稳的气流，控制液体流速，你的选择是：________。其制取的符号表达式为：________。
Ⅱ．气体的性质实验
（3）铁丝燃烧实验（如图1）。加热后的铁丝放入已收集满氧气的集气瓶中，能观察到________（填实验现象），放出热量。反应的符号表达式为：________。
（4）氢气性质实验（如图2）。用排水法收集到一瓶氢气，倒置于铁架台上，将一根点燃的蜡烛缓慢插入瓶中，瓶口有一团火焰，插入瓶中后蜡烛熄灭了。上述实验及操作能说明的是________。
| A. 氢气能支持燃烧 |
| B. 氢气具有可燃性 |
| C. 氢气的密度比空气小 |
| D. 氢气难溶于水 |
空气是一种重要资源，人类的生产生活离不开空气，对于空气的研究人类从未停止。
研究一、从空气中获得氮气，进行氨气的合成
氨气是一种重要的化学物质，可用于制造硝酸和氮肥。工业合成氨气的流程如图1所示，在铁触媒作用下，用体积比为1：3的氮气和氢气合成氨气，当容器中氨的含量不再发生变化时（平衡时），测得氨气的含量分别与温度和压强的关系如图2所示。
（1）请写出氨气（NH3）中氮元素的化合价________。
（2）从“合成塔”中出来的气体是________（填“纯净物”或“混合物”）。
（3）按下列条件进行合成氨气反应，平衡时氨气的含量最高的是_____（填字母序号）。
| A. 200大气压、300℃ | B. 200大气压、500℃ | C. 400大气压、300℃ | D. 400大气压、500℃ |
研究二、三个实验小组同学分别利用不同的方法测定空气中氧气含量
A组实验：利用白磷燃烧测定空气中氧气含量
图3是利用气压传感器测定白磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置；图4是集气瓶内气压的变化情况。
（4）用酒精灯点燃燃烧匙中过量的白磷。该反应的符号表达式：________。
（5）点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把橡皮塞塞紧。待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。通过传感器获得集气瓶内气压变化图像，如图4，分析BC段气压变化的原因________。
B组实验：加热铜粉测定空气中氧气含量
图5是铜粉与氧气加热生成氧化铜实验装置：
（6）实验的主要实验步骤如下：
①组装装置，检查装置的气密性；
②向试管中加入足量的铜粉，铜粉要足量的原因是________；
③点燃酒精灯，不停地抽拉注射器的活塞，充分反应后停止加热。
（7）实验开始时，若注射器活塞前沿停在35mL的刻度线上，实验结束并等到具支试管冷却后观察，注射器活塞前沿约停在________mL的刻度线上。若实验过程中没有不断推拉注射器，则可能导致测定的氧气的体积分数________（填“偏大”“偏小”“不变”）。
C组实验：用铁生锈原理测定空气中氧气含量
图6：利用铁粉生锈消耗空气中的氧气和水，测定空气中氧气含量实验，实验数据如表：
测量项目 | 实验前烧杯中水的体积 | 实验后烧杯中剩余水的体积 | 集气瓶和导管的容积 |
体积/mL | 80.0 | 49.0 | 150.0 |
（8）根据表中数据，计算实验测得的空气中氧气的体积分数是________（计算结果精确到0.1%），相比较A组实验，该方法测定结果更精确。
Ⅰ. 分离液态空气制取氧气是依据液氮和液氧的不同。分析上表数据，控制温度在-195.8℃～℃时，可以将氮气从液态空气中分离出来。剩余的液氧是（填“纯净物”或“混合物”），下列操作中，一次性鉴别空气、氧气、氮气3瓶气体最合理的方法是。
A．观察气体颜色
B．插入带火星的木条
C．闻气体的气味
D．插入燃着的木条
运载火箭升天时会携带液氢作燃料，液氧作助燃剂，两者反应生成水，请写出该反应的文字表达式：。
Ⅱ、利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，部分过程的示意图如下：
①分子筛中发生的变化是（填“物理变化”或“化学变化”）。
②下列说法正确的是（填序号）。
A．变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体
B．变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳
C．分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关
建立“宏观一微观”之间的联系，是化学学习的重要方法。
（一）2023年10月26日神舟十七号载人飞船成功升空，与神舟十六号航天员在“天宫”空间站会师。
（1）①空间站供氧方式之一是携带氧气罐。从微观角度分析，6000L的氧气在加压条件下能装入40L钢瓶中的原因________ 。
据研究团队介绍，神舟十七号之后的飞船都将应用锂(Li)离子电池。
②根据锂的原子结构示意图可知，锂的常见化合价为________ 价，锂电池使用过程中实现了________ 能转化为电能。
③锂电池造价较高，科学家们正在研究用钠电池代替锂电池，钠与锂化学性质相似的原因是________ 。原子的最外层电子数相同时，电子层数越多，最外层电子离核越远，失电子能力越强，活泼性越强。由此推测，锂的活泼性________ (选填“大于”或“小于”)钠的活泼性。
（2）空间站中的二氧化碳处理系统，可以将呼出的二氧化碳加氢处理，转化成甲烷(CH4)和另一种物质，实现二氧化碳的再利用。该反应微观示意图如下图所示(图中微粒恰好完全反应)。
补全丙的微观图(画出图形)________ 。
（3）图2表示元素的化合价与物质类别的关系。若它表示氮元素的部分转化关系图，则B点表示物质的化学式为________ 。
（二）如图是某钙片的商品标签，请根据标签信息完成下列问题：
XX儿童钙片 主要成分：碳酸钙、维生素D 功能：补钙 规格：2g/片 每片中含：碳酸钙75% 食用方法：嚼食，每日一片 |
（4）CaCO3中钙、氧元素的质量比为________ (填最简比)。
（5）某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素的质量是多少克？(列式计算)
