B . 爆炸性物质
C . 易燃气体
D . 毒性物质
B . 蒸发皿
C . 量筒
D . 试管夹
滴加液体
B . 
倾倒液体
C . 
加热液体
D . 
液体读数
包含关系：
并列关系：
交叉关系：
①图2发生化学反应的文字表达式为。
②实验过程中集气瓶内观察到的燃烧现象为。
③同学们利用图2装置实验，水面未上升到刻度“1”，请你分析可能的原因(答一点)。
①从图4可知，红磷燃烧熄灭后，集气瓶内(填“存在”或“不存在”)氧气。
②图5中BC段压强增大，原因是。
世界之最
2021年1月13日，全球第一辆高温超导磁悬浮列车问世，它运用磁铁“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”的原理。运行时速可达620公里每小时，这一发明，再次向世界证明了中国速度。
高温超导的“高温”是-196℃左右的温度，是相对于-270℃至-240℃之间的温度而言的，不是我们传统认知里的“高温”。而超导就是超级导电。科学研究发现，当把超导体温度降到一定程度时，电阻会神奇消失，从而具有超级导电性。液氮在磁悬浮列车中发挥着重要的作用，它可在-196℃时通过分离液态空气的方法获得。高温超导磁悬浮列车在运行时产生大量的热量，由于液氮具有制冷作用，经过一定的技术手段，向轨道上喷射液氮后，可以降低轨道和车轮的温度，既能保持轨道的超导性。同时也能在列车底部形成气垫，使列车与轨道隔离，减少摩擦和空气产生的气动阻力，大大提高了运行速度。
高温超导磁悬浮列车的运行不需要燃油，液氮的来源也比较丰富，有效地降低了运营成本。
某化学兴趣小组对催化剂产生了浓厚的兴趣并进行了实验探究。
探究一：小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。
【提出猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
【设计实验】小明同学设计并完成表中所示的探究实验。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | 总结 | |
实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是________。 | 土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | 水和土豆丝不能放出氧气。 | |
实验三 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条 | ________ | 土豆丝能加快过氧化氢的分解速率。 |
【实验反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：
②第二补充实验：倾倒掉实验三反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加入同浓度的过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝的________没变。
【实验结论】通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂。
探究二：化学实验室常用二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的方法制取氧气。那么影响过氧化氢溶液分解快慢的因素有哪些？
【提出问题】影响过氧化氢溶液分解快慢的因素有哪些？
【提出猜想】猜想1：过氧化氢溶液浓度。
猜想2：催化剂的质量。
猜想3：催化剂颗粒大小。
【设计实验】小红同学设计如表实验：
实验序号 | 过氧化氢溶液浓度 | 过氧化氢溶液体积/mL | 温度/℃ | 二氧化锰的用量/g | 收集氧气的体积/mL | 反应所需的时间/s |
① | 8% | 20 | 20 | 0.2 | 100 | 18 |
② | 30% | 20 | 20 | 0.2 | 100 | 3 |
③ | 30% | 20 | 35 | 无 | 100 | 149 |
【实验拓展】
| A. 二氧化锰只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂 |
| B. 同一个反应可能有多种催化剂 |
| C. 对于工业中的很多化学反应，加入催化剂能起到增加生成物的质量的效果 |
| D. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 |
