广西南宁市部分学校2024--2025学年九年级上学期10月...

更新时间：2024-11-11 浏览次数：0 类型：月考试卷

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意，错选、多选或未选均不得分。)

1. (2024九上·渝水月考) 制墨是我国一项历史悠久的传统工艺，是中华书画艺术的重要组成部分。下列制墨步骤与物质化学性质相关联的一项是

A . 烧松取烟 B . 杵捣和料 C . 压模成型 D . 描金添彩

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2. (2024九上·溆浦开学考) 猜灯谜又称打灯谜，是中国独有的富有民族风格的一种民俗文娱活动形式，下列有关灯笼的灯罩材料性质的描述中属于化学性质的是（）

A . 透光性好 B . 密度小 C . 透气性差 D . 不易燃烧

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3. (2023九上·雄县期末) 下列用于存储固体药品的是

A . B . C . D .

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4. (2024九上·南宁月考) 某学生在实验结束后的下列做法，不正确的是

A . 实验剩余药品全部放入指定容器 B . 洗净试管并倒放在试管架上晾干 C . 将实验后的废液直接倒入下水道 D . 将试剂瓶放回原位并使标签朝外

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5. (2024九上·南宁月考) 下列物质中不属于空气污染物的是（）

A . 二氧化碳 B . 二氧化氮 C . 可吸入颗粒物 D . 一氧化碳

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6. (2024九上·南宁月考) 人类生存离不开空气，下列说法错误的是

A . 氧气能支持燃烧，可以作燃料 B . 氮气化学性质稳定可以用作保护气 C . 稀有气体所占比例虽小但用途广泛 D . 露天焚烧垃圾会造成空气污染

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7. (2024九上·南宁月考) 下列操作中，能最容易鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是

A . 闻气体的气味 B . 倒入澄清的石灰水 C . 插入燃着的木条 D . 观察气体颜色

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8. (2024九上·麦积月考) 给3mL液体加热，需使用的仪器有
①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥陶土网 ⑦铁架台(带铁圈)

A . ①③④⑤ B . ②④⑥ C . ①③④ D . ②④⑥⑦

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9. (2024九上·南宁月考) 下列各组物质前者属于纯净物，后者属于混合物的是

A . 红磷五氧化二磷 B . 洁净的空气液氧 C . 冰水混合物矿泉水 D . 二氧化碳气体蒸馏水

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10. (2024九上·东莞期中) 规范的操作方法是获取可靠实验结论的基本保证。如图有关化学实验操作的图示中正确的是

A . 点燃酒精灯 B . 读取液体体积 C . 加热液体 D . 闻气体的气味

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11. (2024九上·南宁月考) 某同学在做制取氧气的实验时，发现试管炸裂，造成此结果的原因不可能是(　　)

A . 加热前未将试管外壁擦干 B . 用焰心加热，使冷的灯芯接触到热的试管 C . 加热时将试管口略向下倾斜 D . 反应停止时，先熄灭酒精灯

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12. (2024九上·南宁月考) 氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧，能生成无味气体的是

A . 硫粉 B . 铁丝 C . 木炭 D . 镁条

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13. (2024九上·南宁月考) 下列化学反应中，既不是化合反应，又不是氧化反应的是

A . 乙炔十氧气 $\text{[math]}$ 二氧化碳+水 B . 氢气+氧气 $\text{[math]}$ 水 C . 碳酸钙 $\text{[math]}$ 氧化钙十二氧化碳 D . 镁+氧气 $\text{[math]}$ 氧化镁

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14. (2024九上·南宁月考) 下列对化学的认识不正确的是

A . 化学不仅研究自然界已经存在的物质，还创造和研究自然界原本不存在的物质 B . 化学生产百利而无一害 C . 可以利用化学开发新能源和新材料，改善人类的生存条件 D . 可以利用化学综合应用自然资源和保护环境，使人类生活得更美好

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15. (2024九上·南宁月考) 实验室也可以用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，其中二氧化锰是催化剂。某同学在加热氯酸钾制取氧气时，错把高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾内，出现的情况是

A . 生成氧气的量不变 B . 反应速率加快，生成氧气的量不变 C . 反应速率不变 D . 反应速率加快，生成氧气的量增加

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16. (2024九上·南宁月考) 如图是实验室用过氧化氢制取氧气的装置，下列说法正确的是

A . 实验开始时一有气泡产生就将导气管伸入集气瓶口 B . 排水法收集氧气，事先将集气瓶内装满水，盖上玻璃片，将集气瓶倒扣到水槽中 C . 加药品时，先通过长颈漏斗加入过氧化氢，再用药匙把二氧化锰装入锥形瓶，塞紧橡皮塞 D . 集气瓶口有大气泡冒出时，迅速将集气瓶正放在桌面上，再盖上玻璃片

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17. (2024九上·南宁月考) 化学是以实验为基础的学科，下列有关实验现象的描述正确的是

A . 水蒸发产生大量白烟 B . 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C . 硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体 D . 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁

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18. (2024九上·广州月考) 某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断不正确的是

A . a点时容器内氮气的体积分数小于85% B . 容器内水的作用主要是降温和防止污染 C . 氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度 D . 此实验测得空气中氧气的质量分数为18%

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19. (2023九上·广州月考) 分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（）

A . 制取氧气时必须检验装置气密性，所以制取气体时都要检验装置的气密性 B . 化学变化常常伴随能量的变化，所以有能量变化的一定属于化学变化 C . 通常情况下氮气是一种无色无味的气体，所以无色无味的气体一定是氮气 D . 催化剂能改变化学反应的速率，所以能改变化学反应速率的物质一定是催化剂

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20. (2024九上·南宁月考) 某学生用量筒量取水时先俯视液面最低处20毫升，把水倒出一部分后，仰视液面的最低处读数为12毫升，则他倒出的水（）

A . 大于8毫升 B . 等于8毫升 C . 小于8毫升 D . 以上都不对

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二、填空题(本大题共5小题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共26分。)

21. (2024九上·南宁月考) 下列现象与空气中的什么成分有关，请用相应的序号答题。
①氧气 ②二氧化碳 ③氮气 ④水 ⑤稀有气体
1. （1）冬天说话时，嘴边产生的白雾；
2. （2）空气中含量最多的气体；
3. （3）空气中使食物变质的主要气体是；
4. （4）霓虹灯通电能发出五颜六色的光；
5. （5）澄清石灰水长时间放置在空气会变浑浊，是因为空气中含有。
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22. (2024九上·南宁月考) 请从下列常见仪器图示中，选择合适的仪器填空(填仪器名称)
1. （1）用于吸取和滴加少量液体的是；
2. （2）取用粉末状固体药品需用到的仪器是；
3. （3）化学实验中常用的热源是；
4. （4）用作配制溶液或较多量试剂反应的容器是；
5. （5）可用于收集气体的仪器是。
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23. (2024九上·南宁月考) 取用药品应注意操作规范。
1. （1）取用粉末状固体时，先使试管，用把药品送至试管底部，再直立试管。
2. （2）某同学向量筒倾倒液体时的操作如图，纠正其中的两处错误：，。
3. （3）取用7.2 mL蔗糖水需要用到的仪器有（填序号）。
  ①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管⑤玻璃棒
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24. (2024九上·南宁月考) 如图是“空气中氧气体积分数测定”实验装置。主要操作是：按图连好仪器，在实际容积为150mL的集气瓶里，将红磷引燃，迅速伸入广口瓶中，塞紧瓶塞。
1. （1）红磷燃烧的文字表达式为，该反应的基本类型是。
2. （2）若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为mL。
3. （3）若进入集气瓶中水的体积比预计的多了，你认为导致这一结果的可能原因是(填一种即可)。
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25. (2024九上·南宁月考) 如图：是验证氧气性质的实验。
1. （1）对上述实验描述错误的是_______。
  
  A . 三者既是化合反应也是氧化反应 B . 三者的生成物都是固体 C . 甲、丙中的水都可用细沙代替
2. （2）做甲实验时，硫在空气中不如在氧气中燃烧得旺，原因是。
3. （3）做乙实验时，最好将烧红的木炭由瓶口缓慢插入集气瓶中，目的是。
4. （4）丙中反应的文字表达式是，瓶中水的作用是。
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三、简答题(本大题共2小题，每空1分，共12分。)

26. (2024九上·南宁月考) 阅读以下材料，回答问题。
取一块金属钠，用小刀切下一小块。观察到切面呈银白色，切面很快变暗，这是由于钠极易跟空气中的氧气反应生成氧化钠。把一小块金属钠投入盛有水的烧杯中，钠浮在水面上，钠与水迅速反应生成氢氧化钠和氢气，放出的热使钠熔成小球，小球在水面上滚动，发出“嗤嗤”的声响，小球越来越小，最后完全消失。
1. （1）钠的物理性质有：颜色为、质(“硬”或“软”)、密度比水(“大”或“小”)、熔点(“高”或“低”)。
2. （2）钠的化学性质有：；。
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27. (2024九上·南宁月考) 如图是工业上制取氧气的流程图，请回答下列问题。
1. （1）经过步骤A处理后的空气属于 (填“纯净物”或“混合物”)，步骤B中所发生的变化属于(填“物理”或“化学”)变化。
2. （2）能利用上述方法分离氧气和氮气的依据空气中液氧和液氮的不同，将液态空气升温最先逸出的物质主要是。
3. （3）除分离液态空气外，现在还有一种膜分离技术制氧气，原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而氮气不能够透过。据此推测氮分子的体积比氧分子体积(填“大”或“小”)。
4. （4）工业制取的氧气可用于医疗急救，患者呼出气体中的含量比空气的减少。
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四、实验探究题(本大题共2小题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共16分。)

28. (2024九上·南宁月考) 某学习小组对氧气的实验室制取与性质进行了研讨，请结合下图回答。
1. （1）用装置A加热高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达为，该装置还需做出的改进是，试管口略向下倾斜的目的是。
2. （2）若用B装置制取氧气应选择药品为(填药品名称)，若将装置B中的长颈漏斗换成分液漏斗，优点是。
3. （3）若用F装置收集氧气，氧气应从口(填“c”或“d”)进入，验满的方法是。
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29. (2024九上·南宁月考)

某化学兴趣小组阅读课外资料得知，过氧化氢溶液分解除了以二氧化锰作催化剂，还可以用氧化铜等物质作催化剂，于是他们对氧化铜产生了探究兴趣(已知氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热条件下生成氯化钾和氧气)。

【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰的催化效果更好？

【设计实验】以生成等体积的氧气为标准，设计了三组实验：(其他可能影响实验的因素均忽略)

实验序号	氯酸钾质量	其他物质质量	待测数据
①	1.2g	——
②	1.2g	氧化铜0.5g
③	1.2g	二氧化锰______g

（1）上述实验测量的“待测数据”是。

（2）请写出二氧化锰催化氯酸钾分解的文字表式：。若实验②比实验①的“待测数据”更(填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

（3）对实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥、称量，得到0.5g黑色固体粉末。上述实验探究(填“能”或“不能”)证明氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂，理由是。

【评价设计】

（4）表格中二氧化锰的质量为g。

【实验拓展】

（5）大家从课外资料上还获得下列信息：氧化铁、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法正确的是______(填字母序号)。

A. 二氧化锰只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂

B. 同一个反应可能有多种催化剂

C. 对于工业中的很多化学反应，加入催化剂能起到增加生成物的质量的效果

D. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

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五、计算题(6分)

30. (2024九上·南宁月考) 地球上的动植物都离不开氧气。人体每分钟需从空气中得到5 L的氧气。已知在标准状况下，空气的密度为1.293 g/L。
1. （1）空气中氧气的体积分数约为%。
2. （2）计算小华10分钟可呼吸空气的质量。（写出计算过程，结果保留一位小数）
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试卷信息

小学

初中

高中

广西南宁市部分学校2024--2025学年九年级上学期10月...

副标题：

*注意事项：

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试题分析

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