重庆大学城第三中学校2024-2025学年九年级上学期第一学...

更新时间：2024-11-11 浏览次数：0 类型：月考试卷

一、单项选择题(本大题共16小题，每小题2分，共32分。每小题只有一个选项符合题意)。

1. (2024九上·重庆市期中) 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是（）

A . 纺纱织布 B . 伐木制舟 C . 白土烧瓷 D . 甘蔗榨汁

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2. (2024九上·重庆市月考) “化学研究物质，化学改变生活”，下列对化学的认识不正确的

A . 化学可为人类研发新能源 B . 化学是万能的，能解决世界上所有的问题 C . 化学可为人类研制新材料 D . 化学研究物质的组成、结构、性质、转化及应用

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3. (2023九上·澧县月考) 2019年是“国际化学元素周期表年”，编制元素周期表的俄国科学家是

A . 拉瓦锡 B . 侯德榜 C . 道尔顿 D . 门捷列夫

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4. (2024九上·重庆市月考) 化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作中正确的是

A . 点燃酒精灯 B . 滴加液体 C . 加热液体 D . 读取液体体积

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5. (2024九上·重庆市月考) 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法中，正确的是

A . 洁净的空气是纯净物 B . 氮气化学性质不活泼，常用作保护气 C . 二氧化碳是形成酸雨的主要污染物 D . 氧气是空气中含量最多的气体

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6. (2024九上·重庆市月考) 下列实验现象描述正确的是

A . 磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B . 木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C . 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D . 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

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7. (2023九上·郓城月考) 下列方法中能鉴别出空气、氧气、二氧化碳等三瓶无色气体的是（）

A . 用蘸有澄清石灰水的烧杯 B . 闻气体的气味 C . 分别将燃着的小木条伸入三瓶气体中 D . 以上方法都不行

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8. (2024九上·重庆市月考) 下列关于催化剂的说法，正确的是（）

A . 催化剂能改变化学反应速率 B . 反应前后催化剂的质量改变 C . 催化剂能加快化学反应速率 D . 反应前后催化剂的化学性质改变

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9. (2024九上·重庆市月考) 保持二氧化碳的化学性质的粒子是

A . 氧分子 B . 碳原子 C . 二氧化碳分子 D . 碳原子和氧原子

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10. (2024九上·静宁月考) .“神舟六号”太空舱利用NiFe₂O₄将航天员呼出的CO₂转化为O₂ ，而NiFe₂O₄的质量和化学性质在反应前后都不变。则NiFe₂O₄在该反应中是( )

A . 反应物 B . 生成物 C . 催化剂 D . 消毒剂

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11. (2024九上·重庆市月考) 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如下图所示，关于三个反应的叙述中不正确的是

A . 都是化合反应 B . 生成物都是固体 C . 都需要点燃 D . 都要放出热量

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12. (2024九上·重庆市月考) 测定空气里氧气含量的实验装置和步骤如下：（已完成装置气密性检查）

①在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份；
②用弹簧夹夹紧胶皮管；
③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察现象；
④红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，观察现象。
其中有错误的实验步骤是

A . ① B . ② C . ③ D . ④

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13. (2024九上·重庆市月考) 某实验小组用如图装置进行微型实验。按下列表中选项加入试剂，实验时滴入甲，丙中无明显现象的是
选项
甲
乙
丙
A
浓氨水
棉花
沾有无色酚酞溶液的棉花
B
过氧化氢溶液
二氧化锰
木炭
C
稀盐酸
大理石
澄清石灰水
D
过氧化氢溶液
硫酸铜
带火星的小木块

A . A B . B C . C D . D

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14. (2024九上·北京市期中) 下列空气中各成分的用途不正确的是（）

A . 氧气用于医疗急救 B . 二氧化碳用于供给呼吸 C . 氮气用于食品防腐 D . 稀有气体用于霓虹灯

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15. (2024九上·夷陵月考) 下列关于水的作用说法不正确的是

	A	B	C	D
实验	硫在氧气中燃烧	测定空气中氧气含量	铁丝在氧气中燃烧	排水法收集氢气
装置
解释	吸收放出的热量	通过集气瓶中水体积的变化得出 $\text{[math]}$ 体积	冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂	水先将集气瓶内的空气排净后便于观察 $\text{[math]}$ 何时收集满

A . A B . B C . C D . D

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16. (2024九上·重庆市月考) 下列图像符合其描述情况的是

A . ①中表示：KMnO₄制取氧气时，MnO₂随着反应进行质量发生的变化 B . ②中表示：a，b两试管中分别装有等质量的双氧水溶液，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行氧气的生成情况 C . ③中表示：KMnO₄制取氧气时，试管中剩余的固体随着反应的进行质量的变化情况 D . ④中表示：双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况

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二、填空题(本大题共5小题，共25分)

17. (2024九上·重庆市月考) 填写化学式或符号表达式
1. （1）植物进行光合作用的气体原料是。
2. （2）松脆的饼干置于空气中变软是因为空气中有。
3. （3）常温下固液混合制氧气：。
4. （4）加热高锰酸钾制取氧气：。
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18. (2024九上·重庆市月考) 用下图装置测定空气氧气的含量，请回答相关问题：
1. （1）红磷燃烧的主要现象是发出黄光，放热，生成。
2. （2）钟罩内的红磷燃烧停止直至完全冷却后，钟罩内的水面上升约占钟罩内空气体积的。
3. （3）在此实验中，可不可以将红磷换成硫磺？。(填“可以”或“不可以”)。
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19. (2024九上·重庆市月考) 工业制取氧气主要由下列步骤
1. （1）从步骤②可以得出氧气的沸点比氮气的沸点（填“高”或“低”），该过程为变化
2. （2）纯存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是（填“纯净物”或“混合物”）
3. （3）用可以区分空气、氧气和氮气。
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20. (2024九上·重庆市月考) 掌握仪器的使用并严格按照操作要求进行实验，才能保障化学实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题：
1. （1）应该使用盛放大理石，取用块状大理石需要使用（填仪器名称）；
2. （2）读取量筒内液体体积时，视线要与；若采用仰视读数，则读数（填“大于”、“小于”或“等于”）实际体积；
3. （3）在取用硫酸铜溶液时，若没有说明用量，应该取毫升；
4. （4）称取10.7g食盐时左盘放砝码，右盘放食盐（1g以下用游码），则实际称的食盐 g。
5. （5）给固体物质加热时，试管口略向下倾斜的原因。
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21. (2024九上·重庆市月考) 如图所示是甲、乙、丙三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：
1. （1）三个反应有多个共同的特点，分别是：①都发生了氧化反应；②化学反应的基本类型都属于反应；③反应中都放出大量的热；④反应条件都是。
2. （2）写出三个实验所发生反应的符号表达式：甲：；乙：；丙：；
3. （3）乙中水的作用是；丙中水的作用是。
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三、实验题(本大题共2小题，共13分)

22. (2024九上·重庆市月考) 化学是一门以实验为基础的科学，化学丰硕成果的取得，与实验的重要作用密不可分。结合下列实验装置图回答问题：
1. （1）请写出仪器①的名称。
2. （2）请写出用装置B制取氧气反应的符号表达式。
3. （3）上图中可用于收集氧气的装置有(填字母)。
4. （4）下面四种途径都可以得到氧气：
  甲、乙、丙、丁四种途径都可制得氧气，其中只发生物理变化的途径是。用高锰酸钾制取氧气时，当高锰酸钾完全分解后，剩余的固体属于(填“纯净物”或“混合物”)
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23. (2024九上·重庆市月考)

学校化学兴趣小组想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。

【问题】氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？

【猜想】氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。

【实验验证】

（1）

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	常温下，将带火星的木条伸入盛过氧化氢溶液的试管中		常温下过氧化氢溶液分解速率太慢
实验二	往实验一的试管中加入少量氧化铝，然后将带火星的木条伸入试管中	木条复燃	加入氧化铝后，过氧化氢分解速率

【交流与讨论】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：

实验三：【实验目的】

（2）探究在化学反应前后是否发生变化。

【实验步骤】①准确称量氧化铝(少量)的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量氧化铝质量为。

【得出结论】

（3）若 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ (填“>”“=”或“<”)，则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂。

（4）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究氧化铝的在化学反应前后是否发生变化。

实验四：探究二氧化锰和氧化铝的催化效果哪个更好。

【实验步骤】

（5）分别取 $\text{[math]}$ 过氧化氢溶液于 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两支试管中， $\text{[math]}$ 试管中加入 $\text{[math]}$ 二氧化锰， $\text{[math]}$ 试管中加入 $\text{[math]}$ 氧化铝，比较相同时间内生成氧气的体积。

【得出结论】

（6）相同时间内， $\text{[math]}$ 试管中产生的氧气体积比 $\text{[math]}$ 试管中多，则说明的催化效果更好。

【交流与讨论】

（7）下列关于催化剂的说法正确的是___________。

A. 催化剂不一定加快化学反应速率，也可以减慢化学反应速率

B. 所有化学反应都需要催化剂

C. 催化剂不能增加生成物的质量

D. 没有催化剂化学反应不能发生

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试卷信息

小学

初中

高中

重庆大学城第三中学校2024-2025学年九年级上学期第一学...

副标题：

*注意事项：

重庆大学城第三中学校2024-2025学年九年级上学期第一学...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

选项	甲	乙	丙
A	浓氨水	棉花	沾有无色酚酞溶液的棉花
B	过氧化氢溶液	二氧化锰	木炭
C	稀盐酸	大理石	澄清石灰水
D	过氧化氢溶液	硫酸铜	带火星的小木块