B . 
C . 
D . 
编号 | A | B | C | D |
实验 方案 |
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实验 目的 | 探究影响物质溶解性的因素 | 检查装置的气密性 | 探究二氧化碳是否与水发生反应 | 测定空气中氧气的含量 |
B . 向硫酸铜粉末中不断滴水
C . 向过氧化氢的水溶液中加入二氧化锰制氧气
D . 加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物
①正确的操作顺序是(填标号)。
②操作C中，玻璃棒的作用是。
③本实验在操作B过程中要严格控制水的量，水加多了的后果。
④进行实验时，会导致提纯的精盐产率偏高的不当操作可能是。
A.操作A中，没有用玻璃棒搅拌
B.操作B中，水加少了，氯化钠没有充分溶解
C.操作C中，漏斗内液面高于滤纸边缘
①用红热的玻璃管引燃红磷，其燃烧过程中能观察到的现象是，反应的化学方程式为。
②待红磷熄灭后再次称量，天平不再平衡，其原因可能是。
A.装置漏气
B.用橡胶塞塞紧锥形瓶速度太慢
C.红磷太少
①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是。
②从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是(填“放热”或“吸热”)反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是s(填“30”“65”或“120”)。
③曲线a、b最终达到相同的压强，说明。
某校化学兴趣小组的同学进行了“水的组成及变化的探究”实验。
【提出问题】水是由哪些元素组成的？
| 步骤一：制取一瓶氢气 步骤二：干燥纯净的氢气在这瓶氧气中燃烧
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实验1 | 实验2 | 实验3 |
【设计并进行实验】
（1）实验1(电解水法)：按图A进行电解水实验，电解水的化学反应方程式为，在a试管内产生的气体为。若电解2mol水，则产生g氧气，其中含有个氧原子。
（2）实验2(氢气燃烧法)：
①在图C带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察到火焰呈色。
②你认为实验2中氢气燃烧实验操作能否达到实验目的，并说明理由。
【知识迁移】
（3）实验3：用实验室3所示装置还可以定量测定水的组成。
(已知：H2+CuOCu+H2O：装置E中干燥剂足量，其作用是充分吸收水蒸气)。
D中固体物质在反应前后的质量差为m1 ， E中物质在反应前后的质量差为m2。
①据此可计算出水中氢、氧原子的物质的量之比为(用含m1、m2的式子表示，不要求化简)。
②若实验中测得的H、O元素的质量比大于理论值，可能的原因是。
A.通入的氢气没有干燥
B.氧化铜没有反应完
C.装置D中玻璃管内有水冷凝
③有同学认为该装置存在缺陷，需要在c处连接一个装有干燥剂的干燥管，你认为(填“有”或“无”)必要。
”和“
”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是
