①个人是社会的一员，是社会的有机组成部分
②每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
④人的成长离不开社会，是不断社会化的过程
①养成健康生活方式和良好的行为习惯
②积极参与社会生活，养成亲社会行为
③关注自我发展，积极谋求个人的利益
④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸
①人的成长是个不断社会化的过程
②得到同伴帮助，能拓宽知识视野
③在社会课堂中学习，能力可提高
④社区公益能够让同学情谊更持久
①农村学生吃上免费营养餐 ②贫困学生领到爱心助学金
③到科技馆感受科学魅力 ④参与中华经典诗词诵读
①为了人身和财产安全，应远离人工智能 ②要提高媒介素养，合理利用网络
③要辨识信息内容，恪守道德，遵守法律 ④自由可以划定社会规则的边界
①以理性的态度全面、辩证地看待问题
②培养创造热情，追求个性表达
③加强独立思考，培养批判性思维
④利用网络节约时间成本，提高效率
①我们要学会正确利用网络
②网络百害无利，会引人坠入深渊
③网络是一把双刃剑，有利也有弊
④网上交往虚拟信息过多，我们不能轻易上网
①通过网络为巴黎奥运会志愿者点赞 ②通过网络转发未经证实的社会新闻
③通过网络发布全班同学的个人信息 ④为患病走失的同学转发朋友圈寻人
①科学规划，合理安排时间②孝亲敬长，弘扬传统美德
③呵护友谊，正确对待竞争④远离网络，健康文明生活
请你结合材料，运用所学知识回答下列问题。
5月30日，2024年江西省“新时代好少年”发布仪式在南昌举行。
张格从小受红色家风熏陶，喜欢阅读红色经典，喜欢讲红色故事。每逢节假日和重大纪念日，她都会来到纪念馆、红井、叶坪等红色景点进行义务讲解。她讲述的客家民歌《送郎当红军》被省文明办推荐参加中央文明办举办的“百名小小志愿者音乐党史讲解”活动，在“文明江西”微信公众平台点击量破万。
董·蓝诗宇爱学习、爱劳动、爱生活，在学校是同学们的好榜样；在家里是爸妈的好帮手，洗衣、拖地、收拾家里，她样样在行；
在社会她是一名小小志愿者，关爱孤寡老人、关爱留守儿童、红色宣讲，她样样参与。作为抚州市“小小红色宣讲员”，她经常在学校、社区和红色标语博物馆为大家宣讲红色故事，积极参加各类诵读比赛。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”自3岁起接触京剧，11年间，她主攻武旦、刀马旦，苦练“四功五法”，开腿时，疼得撕心裂肺却从不叫喊；跑场时，脚跟磨破了皮咬牙接着跑；演出前，顶着沉甸甸的盔头，勒到眩晕呕吐也毅然坚持。台上一分钟、台下十年功，她先后获全国幼儿组、少儿组、少年组“小梅花”称号，实现“大满贯”。在一次次的比赛演出和送戏活动中，她更坚定了自己传承弘扬中华优秀传统文化的信念，立志让更多人感受戏曲艺术的魅力。
人的成长离不开社会。我们要积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。
【解读古语】
通过研读古语，我们可以明白一些社会道理。
古语 | 社会关系类型 |
师者，所以传道受业解惑也 | ① |
谁言寸草心，报得三春晖 | ② |
远亲不如近邻，千金难买邻里情 | ③ |
多年共事喜空前，几度同仁逐笑颜 | ④ |
（1）请写出上述古语分别体现的社会关系类型。
【学习模范】
7月30日，中央精神文明建设办公室发布2024年第二季度“中国好人榜”，江西8人上榜。他们分别是：让更多视障人士感受精彩人生的追“光”领路人胡亮；防汛巡查中勇救落水车上人，用生命完成最后“托举”的乡镇干部朱如新；勇救落水儿童，献出生命谱写人间大爱的乡村青年邹亮；坚守承诺40载，用心守护“麻风村”的退休医生董家慧；用爱帮助残障学生打开心扉，点燃希望之灯的特教老师吴君梅……
（2）向这些“中国好人”学习，你打算怎样养成亲社会行为？
在互联网高度渗透、上网触手可及的当下，未成年人是地地道道的“数字原住民”，未成年人网民逐渐成为网络用户的主力军，网络空间已经成为未成年人保护的新领域。我校正在开展“网络生活新空间”探究性学习活动，请你参与其中：
【畅所欲言】
小轩：我哥哥是网红博主，晒美食，晒景点，直播带货……把家乡的农产品奔到了全国各地，带领村民致富。
小茗：移动图书馆开通后，我借助无线网络，利用手机、平板电脑等手持终端设备，在任何时间、任何地点访问图书馆网站，并与朋友们进行网上分享。
小红：有了互联网，我妈妈说许多东西都是通过网络购买的，大大节约了时间。
小夏：我爸爸通过“学习强国”学习平台，对建设社会主义生态文明为党的二十大建言献策。
【网络参与】
网络已成为青少年日常生活中的一部分。
情境一 每次上网时，网页都会跳出“是否切换未成年人模式”的提示。
你的做法：① 。
原因：② 。
情境二 朋友告诉你他已经给网游主播打赏好多钱了。
你的做法：③ 。
原因：④ 。
【养成指南】
新出台的《未成年人网络保护条例》一大亮点就是“提升未成年人网络素养”。为此，学校计划编制《网络素养养成指南》发放给同学。亮亮配合学校，参与其中。
《网络素养养成指南》
网络素养，是指个体在使用网络时具有的网络安全意识、文明素养、行为习惯和防护技能等。因此，网络素养养成需要做到以下几点：
一、网络安全有常识：树立总体国家安全观，自觉维护国家安全；不泄露个人信息。
二、网络发言要文明： 。
三、网络沉迷能预防： 。
四、网络事件理性着：全面、公正、客观看网络事件，不信谣、不传谣，保持理性。
