姓名 | 班主任评价 | 同学评价 | 家长评价 |
刘爽 | 勇于担当，具有团队意识和责任意识 | 知识丰富，爱好广泛，乐于助人 | 热爱劳动，生活自理能力明显提高 |
表格内容所体现的认识自己的途径是（ ）
①梦想是对未来美好生活的愿望
②梦想能不断激发生命的热情和勇气
③只要学习，梦想就一定能实现
④少年的梦想往往虚幻飘渺不能实现
①决定着每个人未来人生的价值
②能为我们的一生奠定重要基础
③为我们的发展提供了新的机会
④是人生中最具独特价值的阶段
①把行动计划落到实处，才能收到预期的效果
②要为自己的规划制订切实可行的行动方案
③写在纸上的规划未必会做到，这是在给别人看而已
④有了规划，我们更应当持之以恒
①学会欣赏自己的独特，接纳自己
②做好生活规划应先确定个人发展目标
③梦想能不断激发对生命的热情和勇气
④应在为社会带来福祉的过程中做更好的自己
①生活中的点点滴滴都是学习
②学习需要积极参加社会实践
③学习是报国为民的重要基础
④学习是成就梦想的重要路径
①没有持之以恒的毅力，就可能让前面的努力付诸东流
②学习需要集中注意力、耗费精力，不是一件轻而易举的事情
③人生目标的实现不在于前期的准备，而在于后期的冲刺
④一个人的成长和成功需要厚积薄发
材料二 中国教育学会理事会会长钟秉林曾于20世纪60年代在北京四中学习。他在一次发言中表示，中学时代是人生中重要的发展阶段，在这一阶段形成的学习习惯、学习态度和价值观会伴随人的一生，而一所中学所蕴含的精神、文化和传统更是会对人生产生重要影响。
【畅谈梦想，做更好的自己】
习近平总书记说：“有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。”
不管如何的风急雨骤，不管怎样的云散云收，做最好的自己，收获的都是属于自己的精彩人生。
情境一 放学路上，小江在向自己的好朋友小海倾吐心声：“真累啊，上学怎么这么苦啊！数学课听不懂，作业一大堆，抄都抄不完。”“是啊！”小海接着说；补作业，请家长。
哎！在学校没有快乐，都不知道读书有什么用……”
情境二 小华在小学时，是个成绩很好的学生，可是进入初中后，小华感到时间不够用，成绩也有很大的下降，小华也是忧心忡忡。
为了给学生提供自我认识的通道，某校组织各班学生开展“我眼中的自己”微镜头展示活动。下列是小明的两个微镜头。
【镜头一】进入中学以来，我持续长高，成为班级里男生中的高个子之一。我本身的篮球天赋也不错，再加上我平时在休息时间苦练球技，因此也成为校篮球队的主力 | 【镜头二】老师给我的评价：虽然成绩不突出，但是刻苦认真，乐于助人，在同学遇到困难时总是出手相助；宽容大度，在与朋友交往中从不斤斤计较；有较强的集体意识；等等 |
