①初中阶段是人生的美好年华，也是规划未来之路的重要时期
②初中阶段对我们具有独特的价值
③初中阶段对我们的人生具有重要意义
④初中阶段决定人生的一切
①做好合理的规划有助实现目标②在好友监督下才能实现目标
③制订好目标计划就能实现目标④规划后要付诸切实可行的行动
①认识自己是一个不断探索和发现的过程
②全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价
③完善自我不需要关注知识和技能的提升
④做更好的自己需要不断发掘自己的潜能
①学会欣赏自己的全部②善于发现自己的潜能③全面客观地认识自己④接受并改正自身缺点
①尊重和接受个体差异 ②学会欣赏自己的独特
③必须追求人生的完美 ④不必采纳他人的建议
①青春意味着向上的活力
②青春梦想是一种臆想
③青春意味着可肆意放纵
④青春孕育着无限希望
①小惠现在不用父母催促，回家后第一件事情就是写作业
②小利每天晚上刻苦学习，不到十二点决不休息
③小江制定了一个学习计划，科学地安排每天的学习时间
④小玲为了提高学习效率，只写自己喜欢的学科的作业
①学习能够提升我们的能力和智慧
②学习彻底改变了我们的思维方式
③学习关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展
④学习需要坚强的意志
①一切学习以社会实践为重 ②探究和体验也是一种学习
③需要发现并保持学习兴趣 ④善于运用不同的学习方式
为了帮助大家更好地认识自己、接纳自己、欣赏自己。昭通市某中学七年级（3）班召开了“××眼中的我”主题班会，从“同学眼中的我”“自己眼中的我”“父母眼中的我”三个方面认识自己，以下是小明同学提交的卡片：
卡片一 同学眼中的我： 成绩优秀，学霸级别； 文静内敛，谦逊和蔼： 唱歌很好，很有天赋 …… | 卡片二 自己眼中的我： 学习中等，长相一般； 不爱活动，不喜交流； 唱歌业余，行动笨拙 …… | 卡片三 父母眼中的我： 学习刻苦，成绩稳定； 博览群书，聪明过人； 能绘简谱，爱学美术 …… |
对比三张卡片的内容，请你分析我们应该如何欣赏和接纳自己?
在进入初中的第一个班会上，佳佳同学这样介绍自己：“我在小学时，被同学们称为小机灵、调皮鬼。我认为：同学们叫我小机灵是因为我的动作比较灵活，爱动脑筋，主意多，常得到老师表扬；说我调皮鬼，因为我常在教室里打闹，有时上课时管不住自己，为此也被老师批评过。我兴趣广泛，看书、下棋、唱歌、打球我都喜欢，尤其擅长唱歌，曾在校艺术节上被评为‘最佳男歌手’。我想在新集体里改正缺点，与同学们共同进步，努力做一名优秀的中学生。”
材料一 2023年1月22日，香山革命纪念馆迎来了一群中小学生。他们手捧研学手册，边参观边学习，徜徉在一件件展品串起的红色历史里，度过了一个红火火年。一个多小时的研学中，孩子们学习革命历史、聆听文物故事，陪同研学的家长也是收获满满。
材料二 “学习强国”作为一款宝藏APP，深受用户的喜爱，这其中不乏一些“专业挖宝人”。他们来自五溯四海，却每天坚持在同一个地方勤勉“打卡”；他们来自各行各业，却对同一件事情有着特殊的热情；他们处于不同的年龄段，却能在同一个项目里收获快乐。他们有一个响亮的名字：“学习达人”!
【积极适应初中生活，努力做更好的自己】
小瑾是一个性格开朗的人，自2024年9月上中学以后，他觉得什么都新奇，很快就熟悉了学校的环境。他很善于交朋友，对班上的同学，不管他是否认识，都主动上前打招呼：你叫什么名字?小学在哪儿读书?家是哪儿的?多大了?愿意与我交个朋友吗?他到新学校不到一个星期，就结交了很多朋友，大家也很喜欢他。
（1）材料中的小瑾启示我们应该怎样看待和面对初中生活?
（2）针对漫画中人物的行为，你会对他说些什么?
七年级的琪琪各方面表现都很好，就是英语有点跟不上。老师对他说：“你的基础差一些，先不要和其他人比，自己有进步就是成功。”第一次他定的目标是50分，经过努力得了52分，老师鼓励他说：“有进步！下次争取及格。”就这样，随着成绩的逐步提高，这个同学学习英语的信心也增强了，最后中考时英语取得了优异的成绩。
（3）琪琪的经历告诉我们如何做更好的自己?
进入初中后，小明发现学习的科目增多了，作业也变多了，每天都感到时间不够用。他不知道该如何合理安排时间，也不清楚怎样才能提高学习效率。
（4）请你结合材料给小明提出一些建议，帮助他规划好初中生活。
