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上海市部分学校2024-2025学年八年级上学期期中测试化学...

更新时间:2024-11-21 浏览次数:1 类型:期中考试
一、选择题(共20分,1-14为单选,15-17为不定项选项)
二、下列为不定项选择有1~2个正确选项
  • 15. (2024八上·上海市期中) 下列过程中,是通过物理变化获得能量的是
    A . 水力发电 B . 煤燃烧发电 C . 太阳能发电 D . 汽油燃烧驱动汽车
  • 16. (2024八上·上海市期中) 松花蛋是用料泥包裹鸭蛋加工而成,料泥是以生石灰、纯碱、食盐、草木灰为原料与水按比例混合制得,通过系列反应,产生的强碱(NaOH、KOH)渗入到蛋清和蛋黄中,使蛋白质分解、凝固并放出少量硫化氢()气体和氨气(),硫化氢与蛋清和蛋黄中的矿物质作用生成各种硫化物,使蛋清和蛋黄的颜色改变。下列说法不正确的是
    A . 强碱使蛋白质放出少量硫化氢气体和氨气的过程为化学变化 B . 生石灰、纯碱、食盐、草木灰为原料与水混合后只发生了物理变化 C . 硫化氢和氨气中都含有氢元素 D . 强碱NaOH由钠元素、氢元素和氧元素3个元素组成
  • 17. (2024八上·上海市期中) 下列叙述正确的是
    A . 爆炸不一定属于化学变化 B . 有明显现象的变化一定属于化学变化 C . 空气质量日报中所列的空气质量指数越小,空气质量越好 D . 生成其他物质的变化叫做化学变化,因此发生化学变化时,都没有物理变化
三、简答题(共30分)
  • 18. (2024八上·上海市期中) 在下表内填写相应的元素名称或符号

    元素名称

    元素符号

    Hg

    Mn

    Ca

  • 19. (2024八上·上海市期中) 阅读下面科普短文,回答问题。

    臭氧(化学式)是地球大气中的一种微量气体。主要分布在距离地面的大气层中,形成所谓的臭氧层。所起的作用非常重要,它能吸收太阳光中绝大部分的紫外线,使地球上的生物免受紫外线的伤害。与氧气不同,通常状况下是淡蓝色气体,有鱼腥味。在一定条件下,可以转化为。研究人员分别在充满氧气、空气的反应器中,用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化,实验结果见图1。比活泼得多,是一种强氧化性气体,具有较强杀菌能力,可用于污水处理等工艺中、研究人员通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系,结果见图2。

    随着人们对认识的不断深入,它的应用范围也在日益扩大。依据文章内容回答下列问题:

    1. (1) 臭氧由组成。
    2. (2) 臭氧在大气中的作用是
    3. (3) 氧气转化成臭氧的过程,属于变化。
    4. (4) 由图1可知,紫外线照射时间相同时,产生的臭氧量较多的是(填“氧气”或“空气”)。
    5. (5) 由图2可知在杀菌率与有关系。
    6. (6) 从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出另外一种物质,并说出其利弊(温馨提示:可从环保、健康等角度思考)。
  • 20. (2024八上·上海市期中)

    化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究

    【查阅资料】二氧化碳与澄清石灰水反应会产生白色沉淀。

    【实验一】取一支白蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。

    【实验二】点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。

    (1)把一根火柴梗放在火焰中(如图),约1秒后取出,可以看到火柴梗的(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化。

    【实验三】验证蜡烛燃烧的产物:将一只干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现小水珠。取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊。

    【实验分析】

    (2)上述实验过程中,通过观察可以得出蜡烛的两个物理性质

    (3)试写出蜡烛在空气中燃烧的文字表达式,该变化体现出蜡烛具有性。

  • 21. (2024八上·上海市期中) 某班分组进行粗盐(含有泥沙及可溶性的氯化钠、氯化钙、氯化镁)提纯实验,步骤见下图,请回答:

    1. (1) 操作Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ中都用到的玻璃仪器是,该仪器在操作Ⅳ中的作用是
    2. (2) 操作V蒸发,为防止蒸发皿中的液滴飞溅,应采取的措施是
    3. (3) 某同学称量5g粗盐,理论应量取ml水(选填“5”或“20”或“100”),理由是。量取水时采用了仰视的操作,导致实际取得的水(填“偏大”“偏小”“无影响”)。
    4. (4) 某同学过滤完后发现滤液依然浑浊,除了滤纸可能破损以外,请你再写出一种造成滤液浑浊的原因
    5. (5) 最后得到的精盐含有(填写物质名称)。
    6. (6) 各小组的产率及评价如下:

      组别

      1

      2

      3

      4

      产率

      75%

      83%

      88%

      72%

      教师对产率的评价

      偏低

      偏高

      偏高

      偏低

      下列各组同学对造成产率偏高或偏低的原因分析,正确的是______(填编号)。

      A . 第1组:烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤 B . 第2组:蒸发时,有固体物质飞溅 C . 第3组:滤液浑浊就开始蒸发 D . 第4组:蒸发后,精盐中还有水分

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