河北省邯郸市永年区2024-2025学年九年级上学期期中考试...

更新时间：2024-11-21 浏览次数：1 类型：期中考试

一、第Ⅰ卷(选择题共20分)

1. (2024九上·永年期中) 下列制作过程中的变化属于化学变化的是（）

A . 海水晒盐 B . 粮食酿酒 C . 铁水铸锅 D . 麦磨成面

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2. (2024八上·哈尔滨月考) 下列说法不正确的是

A . 化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科 B . 化学的特征是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质 C . 物质在物理变化中表现出来的性质叫作物理性质 D . 化学变化又叫化学反应

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3. (2024九上·永年期中) 实验室常用锌与稀硫酸反应制取氢气，用这种方法制取氢气，以下实验操作正确的是

A . 检查气密性 B . 加入锌粒 C . 加入稀硫酸 D . 收集氢气

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4. (2024九上·永年期中) 规范的实验操作是实验安全与成功的关键，有关实验室化学药品取用规则说法中正确的是

A . 无毒、无害的固体块状药品可以用手直接接触 B . 在实验室中用尝味道的方法鉴别食盐和白糖 C . 实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费 D . 具有腐蚀性的药品不能直接放在天平的托盘上称量

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5. (2024九上·永年期中) 实验室中通常用来盛放稀盐酸的瓶是
A
B
C
D

A . A B . B C . C D . D

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6. (2024九上·邯山期中) 地瑞那韦(化学式为( C₂₇H₃₇N₃O₇S)是一种抗病毒药物，通过抑制病毒复制和传播来发挥作用。下列关于地瑞那韦说法错误的是（）

A . 地瑞那韦是由碳、氢、氮、氧、硫五种元素组成 B . 1个地瑞那韦分子中含有75个原子 C . 地瑞那韦中氮、氧元素的质量比为8：3 D . 碳元素质量分数最大

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7. (2024九上·顺平期中) 近年，我国科学家首次拍摄到水分子团簇图像，模型如图。下列说法正确的是　(　　)

A . 氢、氧两种元素只能组成水 B . 团簇中的水分子不再运动 C . 水蒸气冷凝成水，分子间隔减小 D . 冰和水是两种不同的物质

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8. (2022九上·丰南期末) 从水分解的微观模拟图中我们能获得许多信息：其中错误的是

A . 水分子是由2个氧原子和1个氢原子构成的 B . 化学反应前后，元素的种类不变 C . 该反应属于分解反应 D . 化学反应前后，分子种类改变

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9. (2024九上·永年期中) 高铁上装有烟雾传感器，主体是放有镅（Am）的电离室。镅元素在元素周期表中的信息如下图。下列有关镅元素的说法不正确的是

A . 原子序数是95 B . 质子数为148 C . 元素符号是Am D . 相对原子质量为243

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10. (2024九上·南昌月考) 实验室常用加热一定质量的高锰酸钾固体制取氧气。下列图像中正确的是

A . B . C . D .

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二、填空题(本题共5道小题，每空1分，共19分)

11. (2024九上·邯山期中) 为了书写和学术交流的方便，采用国际统一的符号来表示各种元素。
用元素符号和数字表示：
氧元素，1个氧原子；钠元素，2个钠原子。

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12. (2024九上·永年期中) 空气又称大气，是生命、燃烧和工业等所需氧气的主要来源，是不可或缺的重要资源。下图是工业上制取氧气的流程图，请完成下列问题：
1. （1）保持氧气化学性质的微粒是。
2. （2）除尘后的洁净空气属于(填“纯净物”、“混合物”)；
3. （3）流程图中横线上应填写的物质是。
4. （4）利用液氧和液氮的不同，通过冷却、加压、蒸馏，将液氧和氮气分离；
5. （5）写出工业上制取氧气的优点(写一条即可)。
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13. (2024九上·永年期中) 人类照明经历了如图所示的过程。请结合图示回答有关问题。
1. （1）在上述照明方法中，照明没有发生化学变化。
2. （2）蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，石蜡蒸气再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于物理变化的是，由此说明发生化学变化(填“一定”或“不一定”)同时发生物理变化。
3. （3）蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是___________。
  
  A . 蜡烛变短 B . 放出大量的热 C . 发出黄光 D . 生成小水珠
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14. (2024九上·永年期中) 我们已经学习了铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
1. （1）铁丝在氧气中燃烧的现象是。
2. （2）某同学取一段纱窗网上的细铁丝做“铁丝在氧气中燃烧”实验，结果没有看到“火星四射”的现象，请分析实验失败的可能原因(写出一条即可)。
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15. (2024九上·永年期中) 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题：
1. （1）图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是。
2. （2）图2中B、C属于同种元素，因为相同。
3. （3）图2中A、B形成的化合物的化学式为。
4. （4）图2中D为某粒子的结构示意图，当 $\text{[math]}$ 时，则表示该粒子的符号为。
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三、实验与探究(本大题共2道小题，每空1分，共15分)

16. (2024九上·邯山期中)

实验课上，老师让同学们设计实验探究“红砖粉末是否也可作分解过氧化氢的催化剂”。以下是晓宇所在的小组进行的探究，请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。

【问题】红砖粉末能不能作分解过氧化氢的催化剂？

【猜想】

（1）猜想Ⅰ：红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂

Ⅱ：。

【实验验证】

（2）晓宇进行了两个实验，请你将晓宇的实验表格补充完整。

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中	①	常温下过氧化氢溶液分解速率很慢
实验二	②向装有过氧化气溶液的试管中加入红砖粉末，将带火星的木条伸入试管	产生大量气泡，木条复燃	③

【得出结论】

（3）红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故(填“猜想I”。“猜想Ⅱ”)正确。

【反思提高】

（4）经过讨论，林鹏认为只有上述两个实验，不能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂，还要补充两个实验，分别探究反应前后红砖粉末的和有无变化，只有这两点也均无变化时，才能证明红砖粉末能作分解过氧化氢的催化剂。

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17. (2024九上·永年期中) 如图所示。
1. （1）该图进行的是操作。
2. （2）在此操作中玻璃棒的作用是，滤纸的边缘要液面(填“高于”或“低于”)，这主要是为了。
3. （3）该操作用于净水，可除去水中杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行(填“吸附”或“蒸馏”)。
4. （4）我们在生活中可以用和代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。
5. （5）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？。
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四、计算题

18. (2023九上·敦煌月考) 维生素C（化学式C₆H₈O₆）能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，求
1. （1）维生素C的相对分子质量；
2. （2）维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比；
3. （3） 176g维生素C中碳元素的质量。
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副标题：

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