B . 检查气密性
C . 发生装置
D . 收集装置
B . 
C . 
D . 
B . 
C . 
D . 
（资料：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色；氨气有刺激性气味，易溶于水形成氨水可以使酚酞变红）
①乙实验过程中，可观察到碳酸氢铵固体消失，无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。根据实验的现象可知，碳酸氢铵受热分解生成水、氨气和。
②对比甲，乙两实验过程，下列说法错误的是。
A.甲实验会产生较大污染，实验过程没有乙实验环保
B.甲实验根据“固体消失”，能说明碳酸氢铵受热分解
C.乙实验更有利于同学们分析“固体消失”的原因
①如丙装置所示。先在B处放浸透无色酚试液的长纸条，后住形玻璃管A处滴加试剂
， 观察到B处白色滤纸条变红，则试剂
可能是。
②若另取一相同的形玻璃管（含相同的实验药品和用品），在A处稍加热，在更短的时间内可观察到上述现象，请从微观角度解释。
同学们讨论后认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体他们应该选择（填编号）（选填①蜡烛②红磷③硫粉）为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证。
在讨论的基础上，他们分组进行了实验。
（数据分析）实验结束后，整理数据如下：注：集气瓶容积为）
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积（ | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
通过对实验结果的交流，大多数同学部验证出氧气约占空气体积的。通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是、。（写两点）
某兴趣小组的同学选用了的试管作反应容器（如图2）和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器，将足量的白磷（其化学性质与红磷相似，
时就可以燃烧）放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹。用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象。
①正式开始实验前，该兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从刻度处推至
处，然后松开活塞，观察到活塞返回至
刻度处，则说明。
②实验中，在松开弹簧夹前，大试管中可以观察到白磷燃烧时的现象为。
③实验后，可以观察到针筒活塞会从原来的刻度处慢慢移到约处。
④下列实验操作，对实验结果几乎没有影响的是。
A．装置有点漏气
B．白磷的量不足
C．用干燥的红磷代替白磷做实验
⑤若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。可观察到白磷燃烧时的现象，同时还观察到活塞，最终稳定在约的刻度线上。
⑥若按小华的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。例如：。
2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任务，保障航天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？
Ⅰ、从地球带上去
（1）实验室常用高锰酸钾制取氧气，根据如图回答下列问题
①反应原理：用高锰酸钾制取氧气的化学文字表达式为。
②注意事项：为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，应在试管口放一团；用装置A和装置B制取氧气，集满氧气后，为防止水倒吸，应先（填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”）。
③气体收集：用装置C收集氧气，是利用了氧气的密度比空气的性质；检验氧气集满的操作为。
④性质验证：将装置A中产生的氧气通向D中红热的木炭，木炭燃烧变旺，说明氧气具有的化学性质为。
⑤气体测量：粗略测量一定质量的高锰酸钾所收集到的氧气体积，各装置的正确连接顺序是（填导管接口的字母）。
（2）分离液态空气获得氧气的模拟实验过程如图所示：
浸入液氮一段时间后，试管内产生一定体积的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭，导致木条熄灭的原因是；1分钟后伸入带火星的木条，观察到木条复燃，导致木条复燃的原因是。
（3）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。其原理如图，由此可知两种分子的大小：（填“
”或“
”）。
Ⅱ、在天宫制出来
（4）早期空间站利用二氧化碳和过氧化钠反应制氧气，同时生成碳酸钠
， 请写出化学符号表达式：。
（5）科学家设计了生命保障系统，实现了“水-氧-碳”的循环转化。下列叙述正确的是（填字母）。
.“水-氧-碳”的循环转化，减少了氧气的携带量，减轻了火箭和飞船的载重
.若在产生氧气的同时产生其他气体，系统需要对其进行处理
.人体代谢产物中的水既有气态又有液态，设计系统时应考虑水的冷凝与净化
①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，管内气体体积比约为。
②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到（填“”或“
”）中气体能被点燃。
③此实验可证明水是由组成的。
由如图可知，该反应的化学符号表达式为。反应过程中没有发生变化的微粒是。根据水分子的示意图可知，一个水分子由构成。
”和“
”表示两种不同元素的原子，下列能表示化合物的图是