【时政学史】
材料一：“三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。
【歌谣学史】
材料二：夏建国属第一，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，从此“家天下”变“公天下”。夏A（人名）本是亡国君，商汤灭夏建商朝。商暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在B（地名） ， 纣死商亡西周立。
【史书学史】
材料三：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏般不易礼亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记》
【考查学史】
材料四：下图为河姆渡遗址。
七年级历史学习兴趣小组以“夏商西周王朝的更替”为主题展开项目化学习，请你完成展板相关内容设计。
展板一【导图·知史事】
（1）请将如下思维导图补充完整。
展板二【框架·知史实】
（2）根据下面的史料，将相关内容补充完整。
诸侯朝于天子，日述职：述职者，述所职也（受封的诸侯向天子汇报工作的完成情况），无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
——《孟子·告子》
展 板 二： 制 度： 分封对象： 诸侯权利： 诸侯义务： 影 响： |
展板三【图片·知更替】
（3）根据如下图片，总结夏、商、西周三朝灭亡的共同原因及启示。
材料一 如下图。
材料二 这一时期形成了中国古代历史上文化繁荣的局面，诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。
