选项 | 甲 | 乙 |
A | 白色固体 | 氧化镁、五氧化二磷、氧化铜 |
B | 缓慢氧化 | 铁生锈、蜡烛燃烧、呼吸 |
C | 可直接加热的仪器 | 试管、燃烧匙、蒸发皿 |
D | 受热易分解的物质 | 碳酸氢铵、铜绿、水 |
闻药品的气味
B . 
称量NaCl的质量
C . 
过滤
D . 
塞紧橡胶塞
选项 | 物质 | 目的 | 主要实验操作 |
A | NaCl溶液、蒸馏水 | 鉴别 | 分别用玻璃棒蘸取在酒精灯上灼烧，观察现象 |
B | 除杂 | 加热至固体质量不再发生变化 | |
C |
| 检验 | 将带火星木条放入瓶中，观察现象 |
D | NaCl与 | 分离 | 溶解、过滤、洗涤、干燥、蒸发 |
B . 
C . 
D . 
序号 | 化学反应事实 | 影响化学反应的因素 |
A | 细铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧 | 反应物浓度 |
B | 碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应 | 反应温度 |
C | 某双氧水常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解 | 催化剂 |
D | 铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能燃烧 | 反应物种类 |
a．工业废水达标处理后排放
b．生活污水集中处理
c．抑制水中所有动、植物的生长
d．禁止使用化肥和农药
步骤1：检查装置气密性，用烧杯向广口瓶中加入500mL1%的氢氧化钠（NaOH）溶液，将导线穿过橡胶塞与自制红铜电极连接，将塑料管套在红铜电极上，上端插入橡胶塞上。塞紧胶塞，将橡胶管与50mL的注射器3连接好。
步骤2：取下注射器1，用注射器3向瓶中打气，使溶液进入塑料管中，直到刚有溶液溢出再安上注射器1：取下注射器2，进行同上操作后，安装注射器2。
学习了二氧化锰对过氧化氢溶液分解有催化作用的知识后，同学们对催化剂产生了兴趣，他们开展了以下探究。
实验探究一：比较催化剂种类对过氧化氢溶液分解的影响
【查阅资料】
i.很多植物对过氧化氢溶液的分解有催化作用。
ii.压强传感器可以测量密闭体系内气体压强的变化。
iii.过氧化氢溶液催化分解反应过程中放出热量。
【实验操作】
①在27.8℃，100.7kPa时，将具支试管的支管通过胶皮管与压强传感器连接（如图1所示），取3.0g植物碎末放入具支试管中。
②用量筒量取5mL3%过氧化氢溶液，倒入具支试管中并立即塞上橡胶塞，同时启动数据采集程序采集数据。更换相同质量，不同种类的植物碎末，重复实验①和②。
③不加入植物碎末，重复实验①和②，做空白实验
④将采集到的数据用电脑进行处理，得到反应前后压强随时间变化曲线如图2。
（1）实验操作③的目的是。
【实验结论1】
（2）由图2可知，催化效果最好的是。
【交流反思】
（3）上海青叶作催化剂时，200s前曲线迅速升离的主要原因是；200s后曲线略有下降的原因是。
实验探究二：比较催化剂用量对过氧化氢溶液分解的影响
【进行实验】在30.2℃，压强100.5kPa时，选择上海青叶碎末用量分别1g、2g、3g，均与2mL3%过氧化氢溶液反应，获得数据如图3所示。
【实验结论2】
（4）由图3可知，在秒内，上海青叶用量为时，过氧化氢溶液分解速率最快；图中三条曲线最终将重合在一起，其理由是。
【拓展延伸】
（5）过氧化氢酶存在于已知动物的各个组织中，维持细胞内氧化还原平衡。写出过氧化氢在过氧化氢酶催化下分解的符号表达式。
某化学兴趣小组欲用家用制氧机制取“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。
【查阅资料】通常情况下人体吸入气体和呼出气体的成分
气体成分% | 氮气 | 氧气 | 二氧化碳 | 水蒸气 | 其它 |
吸入气体% | 78 | 21 | 0.03 | 0.01 | 0.96 |
呼出气体% | Y | 15 | 3.68 | 5.44 | 0.88 |
（1）氮气在呼吸过程中没有参与化学反应，说明氮气的化学性质________（填“活泼”或“不活泼”）。
（2）根据上表分析数据Y________78（填“>”或“=”或“<”）。
【实验测定】测定“富氧空气”中氧气的含量“沸石分子筛”能将氮气等分子吸附，是家用制氧机的关键部件。通过控制按钮，利用变压吸附技术，获得不同浓度的富氧空气，图1为该制氧过程的示意图。
用图3装置测定“富氧空气”中氧气的含量（集气瓶中“富氧空气”体积为150mL，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷），操作如下：
I．往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为。
II．用电点火装置点燃红磷，充分反应。
III．冷却至室温后打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为。
回答问题：
（3）实验前，用排水法收集“富氧空气”，气体应从装置图2中的管________（选“a”或“b”）通入。
（4）操作II中红磷燃烧的符号表达式________。
（5）本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积含量为________。
【拓展延伸】“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术，它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。
（6）冰箱中常用的是“气调保鲜”在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是________（填“富氧空气”或“富氮空气”）。
（7）富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是________（填字母）。
| A. | B. | C. | D. |
