初中科学浙教版八年级下册第一单元第1节指南针为什么能指方向同...

更新时间：2025-01-06 浏览次数：12 类型：同步测试

一、选择题

1. (2024八下·嘉兴期末) 使用磁吸式双面玻璃清洁器时，玻璃内外两块清洁器总是合在一起。下列磁感线模型能正确表示这一工作原理的是（）

A . B . C . D .

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2. (2024八下·海曙期末) 对下列四幅图解释错误的是（）

A . 图甲两个磁极靠近时有排斥作用，说明同名磁极相互排斥 B . 图乙中小磁针放在磁体周围不同位置，小磁针N极指向一定不变 C . 图丙中地磁场的南极在地理北极的附近 D . 图丁中铁粉的排列显示出磁铁周围磁场的分布情况

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3. (2024八下·余杭期末) a、b两个磁极间的磁感线分布如图所示。下列说法正确的是（）

A . a端磁极是S极，b端磁极是N极 B . P点没有磁场 C . 磁感线是真实存在的 D . Q点的磁场方向水平向右

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4. (2024八下·慈溪月考) 如图所示的三个钢块，正确的判断是 ( )

A . 都是磁体 B . 都不是磁体 C . 只有两个是磁体 D . 可能都是磁体，也可能只有两个是磁体

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5. (2024八下·余杭期中) 在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学设计了下列四个方案，其中不可
行的是( )

A . 图甲中，手拿一块条形磁铁，逐渐靠近悬挂在铁架台上的另一个磁铁的磁极 B . 图乙中，将一条形磁铁放在小车上，手拿另一条形磁铁相互靠近 C . 图丙中，两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近 D . 图丁中，手拿条形磁铁，将磁极靠近小磁针的磁极

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6. (2024八下·长兴期中) 如图甲，圆纸盒里藏着一个条形磁铁，在盒子周围放置一些小磁针（小磁针涂黑端为N极），这些小磁针静止时的指向如图甲所示，则能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是（　　）

A . B . C . D .

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7. 在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，某同学将玻璃板平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有规律地排列起来。下列对实验中有关现象的分析错误的是( )。

A . 撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来 B . 铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体 C . 轻敲玻璃板，铁屑会与玻璃板分离，是由于具有惯性 D . 轻敲玻璃板，铁屑与玻璃板分离后不受摩擦力，铁屑在磁力作用下排列有规律

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8. 某人做了一个探究实验，步骤如下：①制备培养基，等量分装在试管中，并进行灭菌。②将平菇菌种等量接种到无菌培养基中。③把接种后的培养基放在两个培养箱中，一个为对照组，另一个培养箱的中央放入磁体，并按不同直径的圆周放入3个实验组培养基。④每日观察记录，其中包括测量菌丝的长度、观察菌丝色泽等。该实验要研究的问题是____。

A . 磁场对培养基有哪些影响 B . 培养基对平菇生长有哪些影响 C . 磁场对平菇生长有什么影响 D . 有利于平菇生长的环境因素有哪些

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二、填空题

9. (2024八下·金东期末) 地球的周围存在（填“磁场”或“磁感线”），其分布情况与（填“条形”或“蹄形”）磁体相似，地磁南极在地理附近。

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10. (2024八下·嵊州期末) 小明同学列举了如下两种方法来检验铁棒是否有磁性。
1. （1）图甲，将铁棒的一端靠近小磁针的N极，互相吸引；将另一端靠近小磁针N极，也互相吸引，说明铁棒(选填“有”或“无”)磁性。
2. （2）图乙，当铁块从铁棒左端开始水平向右移动至右端的过程中，弹簧测力计的示数先变小后变大，说明铁棒(选填“有”或“无”)磁性。
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11. (2024八下·长兴期末) 两辆小车分别绑上一块磁铁，甲车右端紧靠乙车左端，松开时，甲、乙两车同时向相反方向运动，如图1所示。
1. （1）该现象说明：同名磁极相互（选填“吸引”或“排斥”）；
2. （2）如图2所示是某一磁体周围的部分磁感线，磁感线（选填“是”或“不是”）客观存在的。若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向（选填“P”或“Q”）处。
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12. (2024八下·苍南期中) 根据题目的具体要求作图。
1. （1）根据图甲中小磁针N极的指向，标出磁体的N极和S极，并用箭头画出a点和b点的磁感线方向。
2. （2）磁体旁小磁针静止时所指的方向如图乙所示，画出通过小磁针中心的一条磁感线，并标出磁体的N、S极。
3. （3）在丙的括号中标出磁体的磁极（用“N”或“S”表示）和在 A 点标出磁感线方向。
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13. (2024八下·临海期中) 如图甲，司南是我国古代发明的指南针。指示方向的磁勺放置在光滑的底盘中心，可以自由转动。
1. （1）制作司南底盘的材料应该选用(选填”铁”或”铜')。
2. （2）假想地球内有一块大磁铁，图乙、丙两个示意图中，合理的是。
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14. 一个游戏如图所示：将磁铁M固定在铁块C上，用手将一元硬币B₁、B₂叠在一起并竖立在磁铁上端，将手指稍稍松开一小段距离，将观察到的现象是两个硬币的上端将(填“合拢”或“分开”)，理由是。

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15. 如图所示，质量均为m的磁环A、B套在同一根圆木杆上，由于磁极间的相互作用，A磁环悬浮，则B磁环对A磁环的作用力F(填“>”“<”或“=”)mg。若B磁环底面是N极，则A磁环上表面的磁极是极。

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16. 如图所示为用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，a点的磁场比b点的磁场(填“强”或“弱”)。若在b点放置一枚可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向(填“P”或“Q”)处。

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17. 水平桌面上放有一铁块，当一条形磁铁沿竖直方向逐渐靠近铁块时，铁块对桌面的压力将，铁块受到的重力将(填“变大”“变小”或“不变”)。

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18. 如图所示是一种涂鸦神器画板的原理图。将磁石粉浸没在悬浮液里，当按下磁性写字笔其中一个按钮时，笔尖磁体为S极，可以写出色的字。擦去字迹时，只需将刷子左右移动即可，刷子可以用(填“不易磁化”或“易磁化”)的材料制成。

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三、实验探究题

19. (2024八下·杭州期中) 小宇参加了学校“研究性学习小组”，探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题。他做的实验如下：将一条形磁体的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁体加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁体被烧红时。发现铁钉纷纷落下。
1. （1）从小宇的实验可得出的初步结论是。
2. （2）根据这一结论，小宇大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简述它的工作原理：当温度逐渐升高时，磁体的磁性，无法(选填“排斥”或“吸引”)弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警。
3. （3）根据这一现象。你认为生活中要保持磁体的磁性不减弱，应注意什么?
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20. 为辨别钢棒是否有磁性，小明设计了以下方案进行探究。
1. （1）根据甲图实验现象，（填“能”或“不能”）判断钢棒具有磁性。
2. （2）乙图实验中，悬挂的钢棒某一次转动后，静止时一端指南一端指北，由此判断钢棒（填“一定”或“不一定”）具有磁性。
3. （3）根据丙图实验现象，（填“能”或“不能”）判断钢棒一定具有磁性。
4. （4）丁图实验中，水平向右移动钢棒，弹簧测力计示数有变化，（填“能”或“不能”）判断钢棒具有磁性。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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