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江苏省南京市玄武区2018届九年级上学期语文期末考试试卷

更新时间:2024-07-12 浏览次数:319 类型:期末考试
一、选择题
  • 1. (2017九上·玄武期末) 下列文学常识表述有错误的一项是(    )
    A . 墨子,名翟,春秋战国之际墨家学派创始人,与弟子们热心救世,力阻诸侯战争。 B . 《孔乙己》选自《呐喊》,通过一个酒店小伙计的视角讲述了孔乙己的悲惨遭遇。 C . 《威尼斯商人》是德国剧作家莎士比亚的作品,其中的人物夏洛克是著名的吝啬鬼。 D . 《鲁滨逊漂流记》中,鲁滨逊在荒岛上学会驯养、繁殖山羊来获得肉、奶和奶酪。
二、情景默写
  • 2. (2017九上·玄武期末) 用诗文原句填空。  
    1. (1) 举杯邀明月,。(李白《月下独酌》)
    2. (2) 兵戈既未息,。(杜甫《羌村三首》)
    3. (3) 轮台九月风夜吼,。(岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》)
    4. (4) ,早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)
    5. (5) 共看明月应垂泪,。(白居易《望月有感》)
    6. (6) 天时不如地利,。(《得道多助,失道寡助》)
    7. (7) 入则无法家拂士,,国恒亡(《生于忧患,死于安乐》)
    8. (8) 为什么我的眼里常含泪水?……(艾青《我爱这土地》)
    9. (9) 常怀感恩,现“孤之有孔明,犹鱼之有水也”的爱才之情,显“”的报国之义。(用李贺《雁门太守行》中诗句填空)
三、字词书写
四、综合性学习
  • 4. (2017九上·玄武期末) 阅读下面材料,完成小题。

        博物馆保护和传承着人类文明,延续着国家和民族的精神血脉。日前,国宝探秘节目《国家宝藏》正在热播。A.9家博物馆、27件镇馆之宝一一亮相B.该节目的宣传口号为“承古人之创造,开时代之生面。”C.节目通过具有艺术性、观赏性和新颖性的设计为观众展出“国宝”,并为每件文物设置了专门的“国宝守护人”D.“守护人”讲述“大国重器”前世今生的故事,带领观众领略中华文化上下五千年的魅力

    1. (1) 在方格内用正楷字或行楷字抄写下面的内容。

      承古人创造开时代生面

    2. (2) 材料中ABCD四个句子中标点有错误的一项是(    )
      A . A B . B C . C D . D
  • 5. (2017九上·玄武期末) 随着《国家宝藏》的热播,学校学生会向全校学生发起了一个倡议。根据要求,完善下面这份倡议书。

    (甲)

    石刻文字凝固着博大的文化乐章,山水画卷诉说着厚重的艺术积淀,古代瓷器煅烧着绚烂的物质文明……一切尽在南京博物院。

    欣赏文物,承接文明薪火。让我们一起投身到“走进南博,亲近国宝”的活动中来。学生会向大家发出以下倡议:

    一,利用节假日,和亲人朋友走进南京博物院,欣赏文物之美。

    二,搜集某件文物的相关资料,了解该文物所承载的文明历史。

    三,(乙)

    xxx学校学生会

    2018年1月25日

    1. (1) 在甲处补写倡议书称呼。
    2. (2) 在乙处拟写第三条倡议,为学生会将要举办的主题演讲活动做准备。
  • 6. (2017九上·玄武期末) 阅读材料,完成小题。

    【材料一】

    巴萨尼奥:啊,亲爱的鲍西娅!这信里所写的,是自有纸墨以来最悲惨的字句。当我初次向您倾吐我的爱慕的时候,就坦白地告诉您,我的高贵的家世是我仅有的财产。现在,我不但欠了我的一个好朋友许多钱,还连累他为了我的缘故,欠了他仇家的钱。这一封信,小姐,那信纸就像是我朋友的身体,上面的每一个字,都是一处血淋淋的创伤。

    萨莱尼奥:他的船一艘也没有逃过礁石的的撞击。而且即使他现在有钱还那犹太人,那犹太人也不肯收。那犹太人还向两个同族的人谈起,说他宁可取安东尼奥身上的肉,不愿收比他的欠款多几倍的钱。要是法律和威权不能阻止这豺狼,那么安东尼奥恐怕难逃一死了。

    鲍西娅:他欠那犹太人多少钱?

    巴萨尼奥:他为了我的缘故,向他借了三千块钱。

    鲍西娅:你可以立即带偿还这笔小小借款的二十倍的钱去;债务清了以后,就带你的忠心的朋友到这儿来。可是先让我听听你朋友的信。

    巴萨尼奥:“巴萨尼奥挚友见字如面:吾船只悉数遇难,债主逼迫,家业无存。犹太人之约,业已逾期;履行罚责,断无生望。足下此前欠吾债务,一切勾销,惟盼及吾未死之前,来相临视。若足下新婚情浓,不忍分别,则亦不复强求,此信置之可也。”

    (节选自莎士比亚《威尼斯商人》第三幕)

    【材料二】

        唐僧见他言言语语,越添恼怒,自下马来,叫沙僧在包袱内取出纸笔,即于涧下取水,石上磨墨,写了一纸贬书,递于行者道:“猴头!执此为照,再不要你做徒弟了!如再与你相见,我就堕了阿鼻地狱!”行者连忙接了贬书道:“师父,不消发誓,老孙去罢。”他将书摺了,留在袖中,却又软款唐僧道:“师父,我也是跟你一场,又蒙菩萨指教,今日半途而废,不曾成得功果,你请坐,受我一拜,我也去得放心。”唐僧转回身不睬,口里唧唧哝哝的道:“我是个好和尚,不受你歹人的礼!”大圣见他不睬,又使个身外法,把脑后毫毛拔了三根,吹口仙气,叫“变!”即变了三个行者,连本身四个,四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱,好道也受了一拜。

        大圣跳起来,把身一抖,收上毫毛,却又吩咐沙僧道:“贤弟,你是个好人,却只要留心防着八戒言语,途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父,你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪,闻我的手段,不敢伤我师父。”唐僧道:“我是个好和尚,不题你这歹人的名字,你回去罢。”那大圣见长老三番两复,不肯转意回心,没奈何才去。

    (节选自吴承恩《西游记》)

    【材料三】

        原非蜀人/川娃儿我却做过八年/在抗战的年代/当太阳旗遮暗了中原的太阳/夷烧弹闪闪炸亮了重庆/我挖过地瓜,捉过青蛙和萤火/一场骤雨过后,拣不完满地银杏的白果,向温柔的桐油灯光/烤出香熟的哔哔剥剥/夏夜的黄葛树下,一把小蒲扇/轻轻摇撼满天的星斗/嘉陵江依旧/东去滚滚,回声隐隐/犹如四声沉稳的川话/四十年后仍流在我齿唇/四十年后每一次听雨/滂沱落在屋后的寿山/那一片声浪仍像在巴

    (节选自余光中《蜀人赠扇记》)

    【注释】①巴:泛指四川。

    1. (1) 结合材料一分析安东尼奥具有哪些富有魅力的品质。
    2. (2) 材料二中,孙悟空拜别师傅原因正确的一项是(    )
      A . 唐僧在五行山解救孙悟空后,二人遇到六个强盗打劫,唐僧恼恨悟空杀死强盗。 B . 孙悟空识破女妖怪幻化成一家三口凡人,三打白骨精,遭唐僧埋怨他滥杀无辜。 C . 孙悟空在五庄观偷吃仙果并推倒仙树,致使唐僧遭仙童辱骂,唐僧埋怨悟空。 D . 青牛怪用法宝套走孙悟空的金箍棒,孙悟空不得已告辞师父去天上搬救兵。
    3. (3) 材料三诗歌中划线的“流”字能否改成“留”字?陈述理由。
    4. (4) 古人云:“知恩图报,善莫大焉。”三则材料从不同方面阐释了感恩的内涵,请结合材料具体分析。
五、诗歌鉴赏
  • 7. (2017九上·玄武期末) 阅读古诗,完成小题。

    望蓟门

    祖咏

    燕台一望客心惊,笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪,三边曙色动危旌。

    沙场烽火侵胡月,海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏 , 论功还欲请长缨

    【注释】①笳:代指号角。②投笔吏:班超家贫,常为官府抄书以谋生,后投笔从戎被封定远侯。③请长缨:终军求汉武帝赐他长绳,俘虏南越王时用。缨:绳子。

    1. (1) 《望蓟门》紧扣“”字,描写诗人在边地的见闻;尾联表达了作者的情感。
    2. (2) 结合诗歌的前两联,分析“客心惊”的原因有哪些。
六、文言文阅读
  • 8. (2017九上·玄武期末) 阅读文言文,完成小题。

    市南子见鲁侯

        市南子见鲁侯,鲁侯有忧色。市南子曰:“君有忧色,何也?”鲁侯曰:“吾学先王之道,修先君之业。敬鬼尊贤亲而行之无须臾离。居然不免于患,吾是以忧。”市南子曰:“君之除患之术浅矣!夫丰狐文豹,栖于山林,伏于岩穴,静也;夜行昼居,戒也;虽饥渴隐约犹肯疏于江湖之上而求食焉,定也。然且不免于罔罗机辟之患,何罪之有哉?其皮为之灾也。今鲁国非君之皮邪?吾愿君剖形去皮,洒心去欲,而游于无人之野。”

    (选自《庄子·山木》有删改)

    【注释】①隐约:困穷。②肯疏:犹豫不进的样子。③定:小心谨慎。④罔罗机辟:捕野兽的机关。

    1. (1) 请用“/”为文中划线处断句(标示两处)。

      敬鬼尊贤亲而行之无须臾离。

    2. (2) 选出下列划线词意义用法相同的一项(    )
      A . 市南子见鲁侯胡不见我于王 B . 居然不免于患故患有所不辟也 C . 犹肯疏于江湖之上而求食焉环而攻之而不胜 D . 而游于无人之野辍耕之垄上
    3. (3) 翻译下列语句。

      ①市南子曰:“君有忧色,何也?

      ②然且不免于罔罗机辟之患,何罪之有哉?

    4. (4) 道家门徒市南子用丰狐文豹的皮毛来喻指,指出贪图权位必然引起争端,建议鲁侯来躲避祸患(用自己的话概括填空);如果换作孟子,他给鲁侯的治国建议则会是(填一个四字短语)。
七、现代文阅读
  • 9. (2017九上·玄武期末) 阅读散文,完成小题。

    五台山的白杨

    陈奕纯

        人世间最美丽的是什么?

        一眼之间的美容易发现,然而凡是大美,总是无形地隐藏在事物的深处,必须用心深谙其神韵。

        在豫中平原,在黄河古道,你常会一眼看到广袤的成片成林的白杨树,旗帜一样飘扬在大地上,尽情地展示生命的蓬勃与妖娆,成为一道道景观。

        但是,最美的白杨树,在五台山上。

        五台山的殊像寺山门外的一大片开阔地上,便长着一簇高高的白杨。这十六棵白杨树的根部紧紧地长在一起,到半空后逐渐散开,越向上越疏放。远远望去,就像盛开的莲花。在阳光的照耀下,它们显得格外圣洁美丽。

        春天或夏天到五台山,你看到白杨树的每一根枝杈都沐浴着阳光,每一片叶子都碧翠油润,每一棵树都毫不懈怠地送给人们清荫。深秋,白杨树经历秋风的萧瑟,汽车从白杨林里穿过,那纯净的金色紧紧地吸引着你。山道弯弯,十米一景,一弯一色,道道山谷,白杨树像列队的士兵,在你的眼前昂首相送。脚下的金子哗哗地随风飘舞,或者厚厚地铺在地上。空中飞舞如蝴蝶般的叶子,像一路歌声护着你的车送你下山。

        我把发现美的眼仰视晴空,心中万里无云。我把美的视角投向深层,打捞起自身的灵性,我有新的发现。人类的铺张,是放纵欲望;大自然的铺张却是施与众生。如果我的眼睛承接了大自然的铺张,心中的欲望就会淡化、消融,看世界的眼光视角就会不一样。

        我仰望着白杨树,看它铺展在空中的华美,我的心如清风中的睡莲,一瓣一瓣绽放,芬芳的心香在弥漫,随之一股豪迈的气息,在胸间激荡升腾!忽然之间,我心生一种激情,我多么想铺展开一块硕大的画布,把五台山这样的高天静地淋漓地挥洒出来!

        我走出了草木葱茏、河水轻盈的山谷,奔向高高的大台。山巅之上,草木稀疏,这里全然没有了山下游人如织的景象,这里是清冷的。一条白亮的路,如手势,如隐语,如画,如诗,指向山巅之上的大台。一个人,两个人,或三四个人,走在路上,这里没有喧哗,没有言语,人们都在默默地走。这个时候,我才知道,人在无声的时候,是在走向回归,是从喧嚣的热闹中,反观自身。

        一个人,一袭明黄的长袍。他三步一卧,犹如婴孩扑向母亲的胸膛,肢体匍匐在大地,目无外物,那肃穆,那谦卑,只向天地。行走的人,被他慑住,痴痴地望着,似乎他的身上有一股威严,有一股不可窥测的神圣。人们只是静默地看他,大声喘息似乎都怕惊扰了什么,举手投足都怕亵渎了什么。

        这行走在路上的人,摒却尘嚣,让自己的心沉淀,寻找到自己。这样的时刻,身外的事物是美的,自身是美的。这个时候,你才更清楚:看到了自己,才能够看到一切的美。

        五台山,这里的宁静,这里的氛围,让人慢下来,静下来。让人的心打开,打开才能够让人张眼看天地大美,才能够看透世道人心的良善。

        因而,我才重新看到那十六棵白杨,我才能够看到一坡一弯的白杨。白杨,它的根脉深深地抓向大地,它才有飞扬于云霄间磅礴的大美。

        树有多高,根就有多深。尼采说:“其实人跟树是一样的,越是向往高处的阳光,它的根就越要伸向黑暗的地底。”是啊,人,有那匍匐大地的谦卑,才能够倾听天地人心的丰厚与沧桑。

        我每来一回五台山,心就有一次醒悟和提升。

        所以,我一次次地登临五台山,一次次地仰望这里的白杨。

    (选自《散文》海外版,2017年6月,有删改)

    1. (1) 根据文章,完成关于五台山白杨树形象的填空。

      树根:密密生长,紧紧相连

      树冠:①

      枝叶:②

      :金色纯净,随风飘舞

    2. (2) 第二段写豫中平原、黄河古道的白杨有何作用?选出理解错误的一项(    )
      A . 突出白杨树“尽情地展示生命的蓬勃与妖娆”的特点。 B . 衬托五台山白杨具有“必须用心深谙其神韵”的大美。 C . 为了说明这两处白杨也有“隐藏在事物深处的大美”。 D . 为作者的“一眼之间的美容易发现”这句话提供依据。
    3. (3) 第七段中画线句中两个“铺张”的含义有何不同?
    4. (4) 结合文章,理解“我每来一回五台山,心就有一次醒悟和提升”的原因。
八、材料作文
  • 10. (2017九上·玄武期末) 根据提示,完成问题  
    1. (1) 根据要求修改文章片段

          ①第一次听《二泉映月》时,我对这曲子嗤之以鼻:既无《蓝色多瑙河》的优美圆润,也无《小夜曲》的深沉典雅,然后不如流行歌曲的旋律明快。很快,我就把它忘到脑后了。

          ②知晓了作者阿炳的生平,再静心听,我有了新的感受。二胡声起,弓弦似锉刀,深深浅浅,锉痛内心。引子的音调低沉,仿佛一声痛苦的轻叹。之后,第一曲段旋律如微波回旋,恰似作者沉思往事。第二曲段进入高音区,作者情绪变得昂扬,好像听到他回忆往事的无限感慨。第三曲段,旋律在高音区流动,柔中带刚。在叙述一生坎坷的经历。第四曲段调子更高昂,作者情绪更激愤,但没有绝望,仿佛能听到作者对命运的呐喊和对美好生活的向往。

          ③自此,我常听这曲子。打动我的,不仅是幽婉动人的旋律,更是旋律中表达出的对命运的顽抗和对光明的希望

      第①段画线句中的关联词“”应该改为“”。修改第②段中画线句子,使之与上文更连贯:;第③段画线句中的词语“”使用不准确。

    2. (2) 阅读下面材料,自拟题目,自定立意,写一篇不少于600字的文章。

      一个饿得奄奄一息的人,跌跌撞撞地跑到一位农夫家门口。农夫给他一个馒头、一碗水,饥饿者得救了。他走进农夫家里,发现农夫家里一贫如洗,感动得热泪盈眶。以后,他摆脱了困境,常念此事,常助他人。

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