材料一
周有天下,裂土田而瓜分之,设五等,邦群后……然而降于夷王,害礼伤尊,下堂而迎觐者……迄于幽、厉,王室东徙,而自列为诸侯。厥后,问鼎之轻重者有之,射王中肩者有之……天下乖戾,无君君之心……周之败端,其在乎此矣。
材料二
昔武王克商,成王定之。选建明德,以藩屏周。
——《左传》
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材料一
王者之制禄爵:公、侯、伯、子、男,凡五等……天子之田方千里,公侯田方百里,伯七十里,子男五十里……
——《礼记·王制篇》
材料二
正妻所生之子称嫡子,其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利,称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗,其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推,形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。
——白翎《中国政治制度史》
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(图文探究题)
材料一
据史料记载,周武王死后,子成王诵继位。成王年幼,武王弟周公旦辅政,而带兵驻守在殷周围的管叔、蔡叔等贵族怀疑周公有夺取王位的意图,对周公极为不满,致使纣之子武庚有机可乘,拉拢管叔和蔡叔,又联合东方的徐、奄等部起兵反周。经过三年苦战,周公才平定叛乱。平叛后,周公意识到分封势在必行,在“吊二叔之不咸”之余,“封建亲戚,以藩屏周”。
材料二
这是北京天安门东侧的一座古代建筑(见下图),是明清两代皇帝供奉和祭祀祖先的地方,称为太庙。中国对列祖列宗的膜拜,从夏商周三代就开始了。
材料三见下图
[探究主题]分封制与宗法制关系
[探究目的](1)知识层面:深化对分封制、宗法制的认识,理解中国早期政治制度。(2)能力层次:培养获取和解读信息能力。
[探究问题]