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山东省滨州市2017-2018学年七年级下学期生物第一次月考...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:273 类型:月考试卷
一、单选题
二、综合题
  • 25. (2018七下·滨州月考) 下面是某校合作学习小组同学在学习了“人的生活需要营养”有关知识后,在一次小组讨论会上,对自己的一些生理活动进行的梳理和归纳。请你认真阅读后,结合图甲(消化系统模式图)和图乙(与小肠相通的消化腺)回答下列问题:

     

    1. (1) 小芳说,我早晨吃了一个馒头,馒头的化学性消化是从图甲中的[]开始的。
    2. (2) 小洁说,早晨我还吃了个鸡蛋,鸡蛋中含有的蛋白质是从图甲中的[]开始进行化学性消化的。
    3. (3) 洋洋说,早晨我吃了油条、喝了豆浆,油条中含有的脂肪,需要通过图乙结构中的[]分泌的乳化后才能进行化学性消化。
    4. (4) 涛涛说,不管你吃的馒头、鸡蛋,还是油条,最终经消化后,都要到图甲结构中的[]才能被吸收,因为该结构是消化食物、吸收养料的主要场所。
    5. (5) 小婧说,图乙中,结构[2]是消化食物的主要场所,其原因是有[3]分泌的消化液流入这里,有[5]分泌的流入这里,还有肠壁内的肠腺分泌的肠液也流入这里。
    6. (6) 人体中最大的消化腺是。消化道中最膨大的部位是
    7. (7) 淀粉、蛋白质被彻底消化后的营养物质依次是
    8. (8) 从图中可以看出,消化系统包括和消化腺两个部分。
  • 26. (2018七下·滨州月考) 图甲是中国居民的“平衡膳食宝塔”,图乙是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的情况,请据图回答:

    1. (1) 图甲中最顶层食物主要成分的消化过程,是图乙中的曲线。
    2. (2) 图甲中最底层食物的主要成分开始被消化,此过程需要(填某种消化酶)的参与。
    3. (3) 图乙中可以看出,[ C ]能对Y曲线所表示的营养成分进行初步消化。三种营养成分最终都在[]处被彻底消化。
    4. (4) 学生饮用奶有利于中小学生发育和成长,主要是因为牛奶中所含的是构成人体细胞的基本物质。
    5. (5) 小娟是一名八年级的女生,平时很少运动,又喜爱甜食,体重增加很快,她希望自己身材苗条,所以每天很少吃饭,只吃零食和一些水果。你认为她的做法对吗?。请你给她提出一些建议:
  • 27. (2018七下·滨州月考) 如图是模拟膈肌运动的实验装置,请回答:

    1. (1) 图1所示实验装置中,序号模拟人体的肺,序号模拟人的膈肌。
    2. (2) 图2模拟的是人体在时膈肌所处的运动状态,此时由于膈肌的使胸廓的径增大,此时肺内气压大气压。
    3. (3) 当人体处于图1所示的呼吸运动状态时,肋间肌处于状态。
  • 28. (2018七下·滨州月考) 如图为人体内气体交换的过程,分析两图回答下列问题。
    1. (1) 人体内的气体交换包括甲图表示的内的气体交换和乙图表示的里的气体交换,它们都是通过气体的作用完成的.
    2. (2) 当血液从F→D时,血液中氧气的含量,二氧化碳的含量,血管D内流动的是血.
    3. (3) 甲图中,当血液从A→C时,血液由血变化为血.
  • 29. (2018七下·滨州月考) 如图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线,请分析回答:

    1. (1) 曲线AB段表示时肺内气压的变化,此时,与呼吸有关的肌肉处于状态.
    2. (2) 曲线BC的变化中,胸廓的前后、左右、上下径都表示过程
    3. (3) 本次呼吸中,吸气结束的那一瞬间是坐标系中的点,此时肺内气压与大气压的值
  • 30. (2018七下·滨州月考) 近年来,沙尘暴、雾霾天气频发,严重影响了我们的生活和健康。煤、石油的燃烧以及汽车尾气的排放均对大气造成了污染,这些污染物进入人体后会对人体造成哪些影响呢?

    1. (1) 首先,污染物随着呼吸进入我们的肺部,引起肺部疾病,而这里是人体进行的场所。我们每时每刻都在呼吸,目的就是从空气中吸入氧气,氧气进入各组织细胞后,具体是在中被利用的。
    2. (2) 图中结构1和结构2有一个共同特点,均只由构成。气体经过此处时,有害物质进入血液。再随着血液流入心脏,进而引发心血管疾病。
    3. (3) 空气质量对我们的健康如此重要,那么,在日常生活中,我们应该怎样做才能既不污染环境,又对身体健康有利呢?请列举出一种绿色健康的生活方式:
  • 31. 实验探究题

    某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表。

    试管编号

    1

    2

    3

    4

    5

    馒头碎屑或块

    适量

    碎屑

    适量

    碎屑

    适量

    馒头块

    适量

    碎屑

    适量

    碎屑

    唾液有无

    2 mL

    唾液

    2 mL

    清水

    2 mL

    唾液

    2 mL

    唾液

    2 mL

    唾液

    是否搅拌

    搅拌

    搅拌

    A

    搅拌

    搅拌

    温度

    37℃

    0℃

    100℃

    加入碘液

    2滴

    1. (1) 如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是:
    2. (2) 要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用号试管进行实验,那么A处的处理方法是:;观察到1号试管的实验现象是(填“变蓝”或“不变蓝”),3号试管的实验现象是(填“变蓝”或“不变蓝”)。
    3. (3) 如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是:?
    4. (4) 如果1号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是(写出一种即可)。

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