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2016-2017学年江苏省南通市通州区二窎中学九年级上学期...

更新时间:2016-12-29 浏览次数:997 类型:期中考试
一、单项选择题
  • 1. (2016九上·苏州期中) 鲁迅先生曾说过一句非常有趣而又深刻的话:一个人要想离开社会而生存,那正像人拔着自己的头发的想离开地球一样的不可能。鲁迅的话告诉我们(    )

    A . 人类社会总要受到一定的社会制度和环境的制约 B . 人类社会是由各种关系结合在一起的人类生活的共同体 C . 个人是社会中的人,个人不可能离开社会独立存在 D . 任何社会的存在和发展,都是人们共同努力地结果
  • 2. (2016九上·扬州期末)

    从如图漫画中,你看到了(    )

    ①中华文化博大精深          ②见义勇为精神

    ③对社会的冷漠情绪          ④“看客”心态

    A . ①② B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③④
  • 3. (2016九上·通州期中) 《中国汉字听写大会》在极短的时间内成为新浪微博十大热门话题,超过了《中国好声音》、《快乐男声》的网络影响力。这启示我们,发展社会主义先进文化必须(    )

    A . 继承和发扬中华民族的优秀文化传统 B . 积极吸收世界文化的优秀成果 C . 全面抵御外来文化 D . 消除各国文化差异
  • 4. (2016九上·通州期中) APEC峰会领导人服装是展示中国人新形 象的中式服装,其根为“中”、魂为“礼”、形为“新”,合此三者,谓之“新中装”。其传统纹样“海水江崖”的创新设计,传达了“APEC”21个经济体山水相依、守望相助的美好寓意,将中国东方情怀与世界的审美联系在一起。这说明(    )

    A . 优秀的中华文化要在创新中发展 B . 中华传统文化引领着世界文化潮流 C . 弘扬传统文化,必须抵制外来文化 D . 我们要全盘继承发展中华传统文化
  • 5. (2016九上·通州期中) 2014年5月4日,习近平总书记在北京大学与师生座谈时说:“道不可坐论,德不能空谈”。于实处用力,从知行合一上下功夫,核心价值观才能转化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。这段话强调了我们培育社会主义核心价值观必须(    )

    A . 勤奋学习 B . 明辨是非 C . 落实行动 D . 勇于创新
  • 6. (2016九上·通州期中) “每次打击,只要你扛过来了,就会变得更加坚强。”阿里巴巴的创始人马云的这句话表明(    )

    A . 挫折都是财富 B . 人生难免有挫折 C . 保持乐观态度就能战胜挫折 D . 积极应对挫折有助于人的成长
  • 7. (2016九上·通州期中)

    如图:两个球靠在一起,看似很紧,其实接触的只是一个点,不够紧密;如果两个球都削去一片,接触的就是一个面,会十分紧密。在一个团队中,如果每一个人都是“圆球”,那么就永远融合不到一起。这启示我们要想合奏好生活的乐章,就要(    )

    ①善于团结合作

    ②敢于直面竞争

    ③处理好理想与现实关系

    ④处理好个人与集体关系

    A . ①② B . ③④ C . ①④ D . ①③④
  • 8. (2016九上·苏州期中) 九(6)班是艺术特长班,却在校园艺术节上把合唱节目演砸了,同学责怪班长没有组织好,班长埋怨文娱委员不得力,文娱委员指责领唱的抢节拍,领唱的认为伴奏的不配合……可见,成功的合作必须(    )

    A . 合理分工、科学计划 B . 发挥成员的聪明才智 C . 自觉承担责任和义务 D . 确立共同的奋斗目标
  • 9. (2016九上·通州期中) 13年以来,我国大力倡导和促进“丝绸之路经济带”和21世纪“海上丝绸之路”的建设。将出资400亿元美元成立丝路基金,发起创办“亚投行”,为“一带一路”沿线国家提供融资支持。“一带一路”连接几十个国家,覆盖约44亿人口。这一战略必将给各国带来许多新的发展机遇。“一带一路”的构想体现了(    )

    ①我国具有集中力量办大事的优势

    ②我国积极实施互利共赢的开放战略

    ③发展离不开合作

    ④善于合作是现代人应该具有的一种基本素质

    A . ①②③④ B . ②③ C . ③④ D . ①③④
  • 10. (2016九上·通州期中) 对于“树立法治观念”的理解全面正确的是(    )

    A . 敢于主持正义,制裁违法行为 B . 学习法律知识,善于明辨是非 C . 积极宣传法律,严格依法办事 D . 严格遵守法律,运用法律维权
  • 11. (2016九上·通州期中)

    如漫画所示,人们把这些替考的人称为“枪手”.枪手替人代考,如果获得高分成绩,意味着另一名真正的考生被挤出录取名单。对这些“枪手”,你想对他们说(    )

    ①这是违背社会公平和正义的事情

    ②要践行社会主义核心价值观

    ③助人为乐一举两得

    ④诚信是做人的首要之德

    A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③④
  • 12. (2016九上·通州期中) 2015年3月15日的“3.15”晚会上曝光了一些假冒伪劣产品损害消费者和正规企业的合法权益的事实,表明我国一直致力于依法打击假冒伪劣产品的制造和销售。这主要说明依法治国是(    )

    A . 发展社会主义民主政治的基本要求 B . 建设中国特色社会主义文化的基本条件 C . 维护社会稳定的必要条件 D . 发展社会主义市场经济的客观需要
  • 13. (2016九上·通州期中) 2014年12月5日,中央政治局会议审议并通过中央纪委《关于周永康严重违纪案的审查报告》,决定给予周永康开除党籍处分,将周永康涉嫌犯罪问题及线索移送司法机关依法处理。最高人民检察院经审查决定,依法对周永康涉嫌犯罪立案侦查并予以逮捕,案件侦查工作正在依法进行中。这表明(   )

    ①执法必严、违法必究是依法治国的基本要求

    ②任何公民都必须遵守宪法和法律

    ③司法机关必须依法行政,依法办事

    ④依法治国的本质是崇尚宪法和法律在国家经济、政治和社会生活中的权威

    A . ①②③④ B . ②④ C . ①②④ D . ②③④
  • 14. (2016九上·通州期中) 卢梭说过,一切法律中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在铜表上,而是铭刻在公民的内心里。这句话强调的是(    )

    A . 公民的法制教育是依法治国的前提 B . 法律是统治阶级意志的体现 C . 公民的法律认同是法治力量之源 D . 公民在法律面前一律平等
  • 15. (2016九上·通州期中) 2014年1月16日,第三届诚信中国节系列活动拉开了全社会诚信建设的序幕。之所以在全社会倡导诚信建设,是因为(    )

    ①对个人而言,诚信是高尚的人格魅力

    ②诚信是协调公共关系的重要条件,是维护社会生产、生活秩序的稳定器

    ③诚信是市场经济健康发展的重要保证

    ④诚信可以解决两极分化和贫富悬殊问题

    A . ①②③ B . ③④ C . ①③④ D . ①②③④
二、材料分析题
  • 16. (2016九上·通州期中) 阅读材料,回答问题

    材料一:2000年,“国家最高科学技术奖”正式设立。该奖贯彻尊重知识、尊重人才的方针,鼓励自主创新,鼓励攀登科学技术高峰,促进科学研究、技术开发与经济、社会发展密切结合,促进科技成果商品化和产业化,加速我国科教兴国和可持续发展战略的实施。

    材料二:被誉为“中国氢弹之父”的于敏,继荣获“2014年度国家最高科学技术奖”后,又获评“2014年度感动中国人物”。下面列举了于敏的一些事迹:

    他把他科研的精神动力归结为“中华民族不欺负旁人,也不能受旁人欺负”的民族情感;在研制氢弹的过程中,他曾三次与死神擦肩而过,但始终没有退缩放弃;年近90,他每天至少要用3个小时来阅读自己喜欢的书籍;他为了中国核武器研究从60年代开始,放弃了个人喜爱的基础物理专业,“隐身”长达三十年。

    1. (1) 请运用所学的相关知识,说明我国创立“国家最高科学技术奖”的依据。

    2. (2) 请你运用第一单元《亲近社会》的有关知识,谈谈于敏的事迹对当代中学生健康成长的启示。

  • 17. (2016九上·通州期中) 【加强法律学习 明确法治要求】

    材料一:中国共产党第十八届四中全会审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决议》,其核心议题就是全面推进依法治国。会议指出:“把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程”。

    材料二:某班在“依法保护环境”的研究性学习过程中收集到以下信息:

    2014年4月24日,十二届全国人大常委会第八次会议表决通过了《环保法修订案》,改变了以往打击一些破坏环境行为于法无据的状况;环保行政部门依据新实施的《行政诉讼法》的要求认真对待法治、权利、权力和监督,不突破法律底线,不触碰法律红线;李克强总理指出,环保法的执行不是“棉花棒”,是“杀手锏”;对违法违规排放的企业,不论是什么样的企业,坚决依法追究。

    1. (1) 紧扣“青少年自身特点”,谈谈“从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程”的意义。

    2. (2) 材料二中的信息是如何体现我国依法治国的基本要求的?

    3. (3) 有同学说:“有了《环保法修订案》,环境就能得到保护了,”,也有同学说:“保护环境既要靠法治,也要靠德治。”你赞同谁的观点并说明理由。

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