1. (2021·南山一模) 制度创新是历史演进的一种常态。阅读材料，回答问题。 
材料一：天子“授民授疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家。诸侯要对天子承担镇守疆土、屏藩王室、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等义务。                                      

 ——摘编自张帆著《中国古代简史》

材料二：秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。                                       

——摘编自樊树志《国史学概要》

材料三：“今诸侯或连城数十……无尺寸地封，则仁孝之道不宣。愿陛下得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所原，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。                                                                     

——摘编自司马迁《史记》

材料四：帝恶其国俗鄙陋，乃迁都洛阳，改国姓为元氏，禁胡语胡服……时魏之势虽极盛，然剽悍勇武之风，渐次消灭……华奢柔弱之风渐行，而国势之衰兆已见。

                          ——根据1907年宏文馆出版的《中国历史讲义》等整理

请回答：

1. （1） 材料一中，诸侯受封需具备何种资格条件？依据材料结合所学概括这一制度的历史作用。
3. （2） 根据材料二，秦统治者指的是谁？分别写出他在政治体制和文化体制上的创新举措。
5. （3） 材料三中，汉武帝“推恩”的目的是什么？汉武帝在思想方面还有什么创新措施？
7. （4） 据材料四反映的是我国历史上的哪一场改革？这场改革有何重大意义？
9. （5） 综合上述材料，你觉得对当今我们实现中华民族伟大复兴的中国梦有什么重要的启示？