①相传嫘祖发明了养蚕缫丝 ②农耕已是人们主要的生产活动 ③使用天然火 ④人工取火
材料一：《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱，比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。”
材料二：学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。
材料三：“知之为知之，不知为不知，是知矣。”“三人行，必有我师焉。”
材料四：“学而时习之，不亦说乎？”“温故而知新，可以为师矣”。
材料一：有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利及怠惰而致贫者，举以为孥。宗室非有军功者，不得为属籍。
译文：（军队中）立下战功的人，以其立下战功的大小赏赐相应的爵位。……努力从事耕种和纺织，生产的粮食和布匹多的人免除其徭役。弃农经商或者在农业生产中因懒惰而变得贫穷的，被罚为奴隶。贵族中没有立下战功的，不能享受特权，继承爵位。
材料二：孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。
---《史记．李斯列传》
译文：秦孝公任用商鞅进行变法，人民变得富裕，国家变得富强，百姓们拥护，诸侯开始信服秦国，在战争中打败了楚国和魏国的军队，攻占大片土地，使秦国开始成为强国，为统一六国奠定了基础。
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材料一：他鼓励人们开垦农田，实施耕种。他年老时，推举舜做他的继承人。
材料二：他全身心的投入治水，曾三过家门而不入。因治水有功，舜年老时，把部落联盟首领的位子让给了他。
材料三：禹立，勤劳天下，日夜不懈，通大川，决壅塞，凿龙门，降通漻水以导河，疏三江五湖，注之东海，以利黔首。
