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云南省红河州蒙自市2018-2019学年八年级上学期生物期末...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:227 类型:期末考试
一、单选题
二、综合题
  • 40. (2019八上·蒙自期末) 右图是关节模式图,请根据图回答问题:

    1. (1) 关节内的滑液存在于[]中,对关节起润滑作用。
    2. (2) 关节面上覆盖着一层光滑的[],可以减轻摩擦和震动。
    3. (3) 图中[]的外面有一些坚韧的韧带,对关节起加固作用。
    4. (4) 脱臼是图中的[]从[]里滑脱出来。
  • 41. (2019八上·蒙自期末) 图是伸肘动作的产生模式图,从图中可以看出:

    1. (1) 一块骨骼肌由两部分组成: [1]是, [2] 是
    2. (2) 伸肘时[3] 处于状态。可见任何一个动作,都不是由一块骨骼肌独立完成的,而是由多组肌群在系统的支配下,相互配合,共同完成的。
  • 42. (2019八上·蒙自期末) 图为细菌结构的示意图,请据图回答下列问题:

    1. (1) 写出图中各结构名称A. B. E
    2. (2) F是 ,它使细菌能够运动。
    3. (3) 该细菌的结构中没有不能进行光合作用,不能制造营养方式是;生殖方式是
    4. (4) 是细菌的休眠体,对不良环境有抵抗能力。
  • 43. (2019八上·蒙自期末) 中国是“丝绸之路”的起点,美丽的丝绸是以“ 蚕宝宝”吐出的细丝为原料织成的。请观察图5中家蚕的发育过程图,并回答下列问题:

    1. (1) 与蝗虫相比,家蚕的发育过程多了期。
    2. (2) 若要保证蚕茧高产应在家蚕发育的[]期满足食物供应,为什么?
    3. (3) 家蚕有“作茧自缚”的现象,这是一种由家蚕体内的 所决定的行为。
    4. (4) “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这是唐朝诗人李商隐的诗句。这两句诗描述的生物学现象具有科学性吗?并说说理由:
  • 44. (2019八上·蒙自期末) 人类有耳垂由显性基因D控制,无耳垂由隐性基因d控制。图6表示某家庭耳垂的遗传图解,请据图回答问题:

    1. (1) 有耳垂和无耳垂是性状,该家庭中父母耳垂的性状为。 若③发育成的男孩无耳垂,其基因组成为
    2. (2) 若这对夫妇再生一个孩子,这个孩子有耳垂的可能性是。 这个孩子是男孩且有耳垂的概率是
    3. (3) 在一个国家或地区的人口中,男女比例大致为1:1。这一事实说明:
  • 45. (2019八上·蒙自期末) “食品安全”“环境保护”“公共卫生与健康”等话题已成为当今社会的热点问题。请阅读并回答下列问题:

    材料一 某省部分地市发生蝉虫叮咬致人死亡事件, 引起省卫生厅的高度重视,并发布防控措施。该病的症状是发热并伴血小板减少等,少数患者出现脏器衰竭而死亡。研究发现,该病与埤虫体内存在的新型布尼亚病毒有关。蝉虫叮咬携带病原体的动物后再叮咬人时传播。

    材料二  蚯蚓是人类的好朋友。 它不仅能疏松土壤,增加土壤有机质,由于它可以以植物的枯枝落叶、家畜粪便、生活垃圾等为食,所以还能够在一定程度上减少环境污染,同时蚯蚓还可用作水产养殖业的饲料以及很好的中药材。

    材料三  媒体报道的“超级细菌”(超级耐药性细茵)的出现,再次为我们敲响了“滥用抗生素”的警钟。加强药品管理,科学使用抗生素,是预防“超级细菌”出现的有效手段。

    1. (1) 材料一中涉及病毒的特点是没有 结构。
    2. (2) 如果让你去挖蚯蚓,应该选择的环境是__________(填字母)。
      A . 清澈的小河 B . 富含腐殖质的湿润土 C . 湿润的土壤 D . 干燥、疏松的土壤
    3. (3) 如果我们用蚯蚓做实验,实验完成后,应将蚯蚓
    4. (4) “超级细菌"产生的内在原因是生物体具有特性,滥用抗生素对“超级细菌”起到了作用。
三、实验探究题
  • 46. (2019八上·蒙自期末) 盛夏,吃剩的饭菜不放人冰箱,很快其表面会长出“黑毛”---霉菌,而放人冰箱冷藏保存时间较长。某兴趣小组同学针对“ 温度对霉菌生活的影响”展开了实验探究。做法如下:将一个馒头一分为二,分别装人塑料袋封口,一份放人冰箱冷藏,另一份放在餐桌上。进行观察记录结果如下表。请你完成下列内容:

    项目

    第一天

    第二天

    第三天

    第四天

    第五天

    餐桌上(室温)

    没有发霉

    少许霉菌

    很多霉菌

    非常多的霉菌

    长满霉菌

    冰箱(低温)

    没有发霉

    没有发霉

    没有发霉

    有少量霉菌

    霉菌增多

    1. (1) 针对上述实验方法,提出的问题是
    2. (2) 实验做出的假设是
    3. (3) 实验中的变量是
    4. (4) 分析实验现象,得出的结论是,在实验中,设置了餐桌上(室温)和冰箱(低温)两组起到作用。

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