B . 
C . 
D . 
B . 加热氯酸钾制取氧气 
C . 一定质量的硫粉在过量氧气中燃烧 
D . 实验室利用双氧水制取氧气 
B . 净化后可得纯水 
C . 证明水的组成 
D . 测定空气中氧气体积 
【进行实验】同学们按照教材中的装置进行了实验：
【收集证据】同学们观察到电极附近有产生，一段时间后，正、负极产生的气体体积比约为。切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到。
【讨论分析】实验时，老师在水中加入了少量氢氧化钠，目的是。
【得出结论】本实验得出的结论是 。
a．氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性。
b．旧版教材中，电解水的实验装置如图2所示。
c．给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应
氯化钠+水 氢氧化钠+氢气+氯气。
【总结交流】
同学们查阅资料知道了水分解的方法Ⅱ：光解水法。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图表示如下：(“O”表示氢原子，“●”表示氧原子，“ 
“表示催化剂)
则水分解微观过程的正确顺序是（填序号）。上述过程中，不能再分的粒子是（填元素符号)
同学们不但探究了水的组成，得出正确结论，还对“科学探究与创新意识”的素养有了更深刻的认识和体会！
