北京市大兴区2016-2017学年高一下学期物理期末考试试卷

更新时间：2017-09-08 浏览次数：338 类型：期末考试

一、单项选择题

1. (2020高一下·通州期末) 一个质量不变的物体在做以下各种运动的过程中，运动状态保持不变的是（）

A . 匀速直线运动 B . 匀速圆周运动 C . 自由落体运动 D . 平抛运动

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2. (2017高一下·钦南期末) 物体做匀速圆周运动的过程中，下列物理量中变化的是（）

A . 周期 B . 动能 C . 线速度 D . 角速度

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3. (2017高一下·大兴期末) 在地球（看作质量均匀分布的球体）上空有许多同步卫星，关于这些同步卫星下面说法中正确的是（）

A . 它们的质量可能不同 B . 它们的速率可能不同 C . 它们的角速度可能不同 D . 它们离地心的距离可能不同

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4. (2017高二上·三台开学考) 一飞船在某行星表面附近沿圆轨道绕该行星飞行，认为行星是密度均匀的球体，要确定该行星的密度，只需要测量（）

A . 飞船的轨道半径 B . 飞船的运行速度 C . 飞船的运行周期 D . 行星的质量

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5. (2017高一下·钦北期末) 一艘轮船以速度15m/s匀速运动，它所受到的阻力为1.2×10⁷N，发动机的实际功率是（　　）

A . 1.8×10⁵kW B . 9.0×10⁴kW C . 8.0×10⁴kW D . 8.0×10³kW

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6. (2017高一下·大兴期末) 下列所述的实例中（均不计空气阻力），机械能守恒的是（）

A . 小石块被竖直向上抛出后在空中运动的过程 B . 木箱沿粗糙斜面匀速下滑的过程 C . 人乘电梯匀速上升的过程 D . 子弹射穿木块的过程

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7. (2017高一下·大兴期末) 在光滑水平地面上有两个相同的弹性小球A、B，质量都为m．现B球静止，A球向B球运动，发生弹性碰撞．若测得两球相互作用过程中的弹性势能最大值为E_P ，则碰前A球的速度等于（）

A . 2 $\text{[math]}$ B . 2 $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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8. (2017高一下·赣州期末)
质点所受的力F随时间变化的规律如图所示，力的方向始终在一直线上．已知t=0时质点的速度为零．在图中所示的t₁、t₂、t₃和t₄各时刻中，哪一时刻质点的动能最大（）

A . t₁ B . t₂ C . t₃ D . t₄

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9. (2017高一下·钦南期末)
在课堂中，老师用如图所示的实验研究平抛运动．A、B是质量相等的两个小球，处于同一高度．用小锤打击弹性金属片，使A球沿水平方向飞出，同时松开B球，B球自由下落．某同学设想在两小球下落的空间中任意选取两个水平面1、2，小球A、B在通过两水平面的过程中，动量的变化量分别为△p_A和△p_B ，动能的变化量分别为△E_kA和△E_kB ，忽略一切阻力的影响，下列判断正确的是（）

A . △p_A=△p_B ， △E_kA=△E_kB B . △p_A≠△p_B ， △E_kA≠△E_kB C . △p_A≠△p_B ， △E_kA=△E_kB D . △p_A=△p_B ， △E_kA≠△E_kB

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10. (2017高一下·钦北期末) 下列叙述的现象中解释不合理的一项是（）

A . 火车或汽车转弯过程中要限速是因为在弯道处速度越大越容易发生离心现象而翻车 B . 轨道越大的卫星运行速率越小是因为卫星的运行速率与轨道半径成反比 C . 发动机功率大的汽车往往提速比较快是因为在相同时间内做功多 D . 交通事故中发生的碰撞都是非弹性碰撞是因为在发生碰撞的过程中一定有机械能损失

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二、多选题

11. (2017高一下·钦南期末)
在如图所示的皮带传动装置中，a是大轮边缘上的一点，b是小轮边缘上的一点．当皮带轮匀速转动时，皮带与轮间不打滑．a、b两点的线速度和角速度的大小关系是（）

A . v_a＞v_b B . v_a=v_b C . ω_a＞ω_b D . ω_a＜ω_b

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12. (2017高一下·钦北期末)
如图所示，一个物体在与水平面的夹角为θ的斜向上的拉力F的作用下，沿光滑水平面做匀加速直线运动，在物体通过距离S的过程中运动的时间为t，则（）

A . 力F对物体做的功为FS B . 力F对物体做的功为FScosθ C . 力F对物体的冲量为Ft D . 力F对物体的冲量为Ftcosθ

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13. (2017高一下·钦北期末) 在滑冰场上，甲、乙两小孩分别坐在相同的滑冰板上，原来静止不动，在相互猛推一下后分别向相反方向运动．假定两板与冰面间的动摩擦因数相同．已知甲在冰上滑行的距离比乙远，这是由于（）

A . 在推的过程中，甲推乙的力小于乙推甲的力 B . 在推的过程中，甲推乙的时间小于乙推甲的时间 C . 在刚分开时，甲的初速度大于乙的初速度 D . 甲的质量小于乙的质量

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14. (2017高一下·大兴期末) 一质量为 m的物体放在光滑的水平面上，今以恒力 F沿水平方向推该物体，在相同的时间间隔内，下列说法正确的是（）

A . F对物体的冲量相等 B . 物体动能的变化量相等 C . F对物体做的功相等 D . 物体动量的变化量相等

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15. (2017高一下·钦北期末) 在以下叙述的现象中利用了反冲现象的实例有（）

A . 火箭喷气升空 B . 射水鱼喷水捕食 C . 章鱼喷水快速退游 D . 潜水艇排水浮出

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三、实验探究

16. (2017高一下·钦北期末)
用如图1所示的装置，来验证碰撞过程中的动量守恒．图中PQ是斜槽，QR为水平槽．O点是水平槽末端R在记录纸上的垂直投影点，A、B两球的质量之比m_A：m_B=3：1．先使A球从斜槽上某一高度处由静止释放，在水平地面的记录纸上留下落点痕迹P，重复10次，得到10个落点．再把B球放在水平槽上的末端R处，让A球仍从同一高度处由静止释放，与B球碰撞，碰后A、B球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹，重复10次．A、B两球在记录纸上留下的落点痕迹如图2所示，其中米尺的零点与O点对齐．
1. （1）碰撞后A球的水平射程应取cm．
2. （2）下列说法中不符合本实验要求的是．（选填选项前面的字母）
  
  A . 球A比球B质量大或者小均可，但二者的直径必须相同 B . 在同一组实验的不同碰撞中，每次A球必须从同一高度由静止释放 C . 安装轨道时，轨道末端必须水平 D . 需要使用的测量仪器有天平和刻度尺
3. （3）本实验巧妙地利用小球飞行的水平距离表示小球的水平速度．下面的实验条件中，可能不能使小球飞行的水平距离的大小表示为水平初速度大小的是．
  
  A . 使A，B两小球的质量之比改变为5：1 B . 升高小球初始释放点的位置 C . 使A，B两小球的直径之比改变为1：3 D . 升高桌面的高度，即升高R点距地面的高度．
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17. (2017高一下·钦北期末)
某同学用如图甲所示的装置通过研究重锤的落体运动来验证机械能守恒定律．已知重力加速度为g．
1. （1）在实验所需的物理量中，需要直接测量的是，通过计算得到的是．（填写代号）
  A．重锤的质量
  B．重锤下落的高度
  C．重锤底部距水平地面的高度
  D．与下落高度对应的重锤的瞬时速度
2. （2）在实验得到的纸带中，我们选用如图乙所示的起点O与相邻点之间距离约为2mm的纸带来验证机械能守恒定律．图中A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的原始点，F点是第n个点．设相邻点间的时间间隔为T，下列表达式可以用在本实验中计算F点速度v_F的是．
  
  A . v_F=g（nT ） B . v_F= $\text{[math]}$ C . v_F= $\text{[math]}$ D . v_F= $\text{[math]}$
3. （3）若代入图乙中所测的数据，求得 $\text{[math]}$ 在误差范围内等于（用已知量和图乙中测出的物理量表示），即可验证重锤下落过程中机械能守恒．即使在操作及测量无误的前提下，所求 $\text{[math]}$ 也一定会略（选填“大于”或“小于”）后者的计算值，这是实验存在系统误差的必然结果．
4. （4）另一名同学利用图乙所示的纸带，分别测量出各点到起始点的距离h，并分别计算出各点的速度v，绘出v²﹣h图线，如图丙所示．从v²﹣h图线求得重锤下落的加速度g′=m/s²（保留3位有效数字）．则由上述方法可知，这名同学是通过观察v²﹣h图线是否过原点，以及判断与（用相关物理量的字母符号表示）在实验误差允许的范围内是否相等，来验证机械能是否守恒的．
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四、论述计算题

18. (2017高一下·钦南期末) 荡秋千是大家喜爱的一项体育活动．随着科技的迅速发展，将来的某一天，同学们也许会在其它星球上享受荡秋千的乐趣．假设你当时所在星球的质量为M、半径为R，可将人视为质点，秋千质量不计、摆长不变、摆角小于90°，万有引力常量为G．那么，
1. （1）该星球表面附近的重力加速度g_星等于多少？
2. （2）若经过最低位置的速度为v₀ ，你能上升的最大高度是多少？
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19. (2017高一下·钦北期末) 一个大小为5N，与水平方向夹角是37°的拉力F作用在小车上．小车沿水平面向右运动．运动过程中小车受到的阻力大小为3N，方向水平向左．小车向右运动的距离S为2m的过程中，小车受到的各个力都没有发生变化．求：在此过程中
1. （1）拉力F对小车做的功（取sin37°=0.6；cos37°=0.8）；
2. （2）小车克服阻力做的功．
3. （3）小车动能的增加量．
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20. (2017高一下·钦南期末) “功”是人们在认识能量的过程中产生的一个物理概念．历史上对功的认识比对能量的认识晚，其认识是一个漫长的历史过程．直到现在，人们还不断地对功进行认识和探究．同学们从初中开始接触到功的定义，现在又经历了高中的学习，进一步认识到能量的转化过程必然伴随着做功过程，请结合自己的理解，谈谈你对重力做功的认识，请举例说明．

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21. (2017高一下·钦北期末)
如图所示，abc是光滑的轨道，其中ab是水平的，bc为与ab相切的位于竖直平面内的半圆，半径R=0.30m．质量m=0.20kg的小球A静止在轨道上，另一质量M=0.60kg、速度V₀=5.5m/s的小球B与小球A正碰．已知相碰后小球A经过半圆的最高点c落到轨道上距b点为，l=4 $\text{[math]}$ R处，重力加速度g=10m/s² ，求：
1. （1）碰撞结束后，小球A和B的速度的大小．
2. （2）试论证小球B是否能沿着半圆轨道到达c点．
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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