辽宁省辽阳市集美中学2020-2021学年高一上学期历史9月...

更新时间：2020-11-16 浏览次数：106 类型：月考试卷

一、单选题

1. (2020高一上·辽阳月考) 元谋人和北京人都是我国境内著名的原始人类。若想获得研究他们的第一手资料，主要通过（）

A . 神话传说 B . 史书记载 C . 学者推断 D . 考古发掘

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2. (2020高一上·辽阳月考) 史学家虽未发现夏朝考古的直接证据，但发现了与其时间地点最吻合的遗址，它是（）

A . 姜寨遗址 B . 仙人洞遗址 C . 二里头遗址 D . 殷墟遗址

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3. (2021高一下·丽水月考) 商朝历史成为“信史”得益于（）

A . 文献、甲骨卜辞和考古资料的多重印证 B . 甲骨卜辞与姜寨遗址的印证 C . 二里头遗址的考古发现 D . 《史记》记载与神话传说的印证

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4. (2020高一上·辽阳月考) 商王把一些国家大事或者王家大事刻在龟壳或者动物骨骼上，然后让“贞人”进行占卜，预测事情吉凶。这一现象说明我国古代早期政治制度的一大特点是

A . 具有民主色彩 B . 以血缘为纽带 C . 权力高度集中 D . 神权王权结合

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5. (2020高一上·辽阳月考) 商朝统治者推行内外服制，内服是商人本族的活动区域，外服是商族以外的方国，有很大的自主权有的方国还经常与商处于战争状态。与商朝内外服制相比，西周的分封（）

A . 扩大了中央王朝统治疆城 B . 遏制了诸侯间的攻伐战事 C . 加强了中央对地方的管辖 D . 建立起了有效的官僚体制

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6. (2020高一上·辽阳月考) 下表是根据出土的春秋齐国农具所作的分类概况。由此可推断齐国（）

A . 较早进入农耕时代 B . 农业生产工具多样 C . 农耕技术领先他国 D . 大力提倡发展农业

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7. (2020高一上·辽阳月考) “道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这段话是哪一家的观点？（）

A . 法家 B . 道家 C . 儒家 D . 墨家

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8. (2020高一上·辽阳月考) 孔子“删诗书”，把周以前的很多礼法典籍等都烧了。而秦始皇“焚书”，六经皆毁。两者都（）

A . 是专政的一种手段 B . 是破旧立新追求社会进步 C . 代表不同阶层的意识形态 D . 是传播思想的手段

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9. (2020高一上·辽阳月考) 春秋战国时期，某学派所勾勒的世界蓝图是万物和谐、各遂性命、充满生机的协调世界，这恰好是今天全球正在努力实现的生态文明社会的伟大理想。这个派别是（）

A . 道家 B . 墨家 C . 儒家 D . 法家

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10. (2022高二上·遂宁期中) 春秋时期，孔子周游列国，宣扬德治；孟子游说诸侯，推行仁政；墨子聚众讲学，抨击暴政；韩非著书立说，开创法家；孙武远涉吴国，大展治军之才。他们共同的出发点是（）

A . 顺应变革潮流厚古薄今 B . 铲除周制弊端加强集权 C . 辅佐各国诸侯富国强兵 D . 改善君王统治出谋划策

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11. (2020高一上·辽阳月考) 战国时期各诸侯国国君为了实现富国强兵，多次发布“招贤令”，甚至对士人免去君臣之礼而行宾主之礼，一些政治军事重大决策，也向有名望的贤士征求意见，有些君主拜名士为师，屈执弟子之礼。这反映出（）

A . 战国时期学术氛围日渐宽松 B . 士阶层的社会地位凸显 C . 贵族垄断教育的局面被打破 D . 教育奉行“以吏为师”

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12. (2020高一上·辽阳月考) 范文澜《中国通史》载“秦始皇焚民间藏书，坑孟派儒生，只许士人学秦朝的法律制度，以吏为师。皇宫中却藏有大量图书，朝廷上仍有博士官和儒生（如张苍、叔孙通、伏胜等）或传经或议论政事。”作者认为秦始皇（）

A . 焚书坑儒只是针对儒家 B . 采取多种措施维护统治 C . 依旧借助儒家治理国家 D . 积极推行法制，依法治国

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13. (2023高一上·顺义月考) “考秦之制，丞相与守掌民事，太尉与尉掌军事，而御史与监，则纠察此治民治军之官者也。后世官制，变化繁賾，而其原理，不能出于治民，治军、监察官吏三者之外。”这反映了秦朝（）

A . 构建起隶属于丞相的监察体系 B . 形成了中央对地方的垂直管理 C . 完成了贵族政治向官僚政治过渡 D . 奠定了后世王朝官制的基本原则

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14. (2023高二上·钦南月考) 易中天在《帝国的终结》中说秦始皇称帝是“一场革命”，“始皇帝”为“新制度的第一人”。“新制度”最突出的特点是（）

A . 率土之滨，莫非王臣 B . 官员直接由皇帝任免 C . 权力高度集中，皇权至上 D . 书同文，人同伦

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15. (2023高一上·江门月考) 秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府负责皇家财政及官府手工业，宗正负责皇室宗族事务等。这反映了古代中国政体的本质是（）

A . 职分细化，各负其责 B . 选贤举能，唯才是用 C . 家国同治，皇权至上 D . 官员众多，政务繁杂

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16. (2020高一上·辽阳月考) 柳宗元《封建论》“有叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上”这里评论的制度是（）

A . 宗法制 B . 皇帝制度 C . 郡县制 D . 三公九卿制

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17. (2020高一上·辽阳月考) “王侯将相宁有种乎？”中国第一次“揭竿而起”的农民起义的领导人是（）

A . 陈胜、吴广 B . 尧、舜 C . 刘邦、项羽 D . 大禹

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18. (2020高一上·辽阳月考) 下图是我国某一时期的部分行政区域图，该时期是（）

A . 秦朝 B . 汉朝 C . 唐朝 D . 宋朝

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19. (2020高一上·辽阳月考) 《汉书》记载：“武帝施主父之册……使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行黜陟，而藩国自析。”据此判断汉武帝实行的是（）

A . 宗法制 B . 郡国并行制 C . 推恩令 D . 行省制度

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20. (2020高一上·辽阳月考) “惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”是毛泽东在《沁园春·雪》中提及的中国古代多位杰出帝王。其中“汉武”最主要的功绩是（）

A . 创立中央集权 B . 结束割据，实现国家统一 C . 杯酒释兵权 D . 稳固大一统局面

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21. (2020高一上·瑞安期中) 汉武帝元封六年，“初置刺史部十三州”。这一时期刺史主要负责（）

A . 行政事务 B . 军事管理 C . 监察事务 D . 财政管理

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22. (2024高三下·重庆市月考) 东汉的建立者励精图治，使国家出现“光武中兴”的盛世局面。但好景不长，东汉中后期却走向衰落。其主要原因是（）

A . 皇帝昏庸腐败 B . 外戚宦官专权 C . 黄巾军大起义 D . 地方军阀割据

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23. (2020高一上·辽阳月考) 图示法是历史学习的一种好方法。下面哪幅图直观反映了三国鼎立的形势（）

A . B . C . D .

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24. (2020高一上·辽阳月考) 观察下图，你认为这两次改革具有的共同本质特点是（）

A . 都促进了封建化的进程 B . 都促进了大民族融合 C . 都促进了商品经济的发展 D . 都触犯了大地主、大官僚的利益

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25. (2020高一上·辽阳月考) 我国历史上有很多朝代迁都之事。北魏孝文帝将都城迁到（）

A . 长安 B . 洛阳 C . 应天 D . 燕京

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26. (2020高一上·辽阳月考) 李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉”，反映西晋都城洛阳被攻破时，中原人民纷纷南迁的境况。这一现象的积极影响是（）

A . 加剧了南方的混乱局面 B . 使南北人口结构基本平衡 C . 北方人口急剧减少 D . 促进了经济重心的南移

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27. (2020高一上·辽阳月考) 隋朝运河“北通涿郡，南至余杭，商旅往返，乘船不绝”。这表明运河的直接作用是（）

A . 有利于边疆经济开发 B . 巩固了隋朝统治 C . 加强对地方管理 D . 促进南北经济交流

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28. (2020高一上·辽阳月考) 下列为杜甫所作：“有弟皆分散，无家问生死。寄书长不达，况乃未休兵。”其反映的史实是（）

A . 秦朝暴政 B . 贞观之治 C . 安史之乱 D . 赤壁之战

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29. (2020高一上·辽阳月考) 下列措施中最能体现唐太宗“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之若一。”这一思想的是（）

A . 虚心纳谏 B . 善于用人 C . 唐蕃联姻 D . 完善科举

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30. (2020高一上·辽阳月考) 中华民族的不断壮大是在各民族的交流与融合中实现的。北朝时期为此做出杰出贡献的是（）

A . 孔子 B . 诸葛亮 C . 孝文帝 D . 唐太宗

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二、多选题

31. (2020高一上·辽阳月考) 下列属于新石器时代的文化的是

A . 仰韶文化 B . 良渚文化 C . 河姆渡文化 D . 红山文化

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32. (2020高一上·辽阳月考) 经过60多年的休养生息，西汉国力强盛。汉武帝继位后，加强中央集权。下列措施中，符合史实的是（）

A . 任用酷吏治理地方 B . 确立九品中正制的官吏选拔制度 C . 推行均输平准，平抑物价 D . 接受董仲舒的建议，尊崇儒术

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33. (2020高一上·辽阳月考) 以下盛世局面，出现在唐朝时期的是（）

A . 文景之治 B . 贞观之治 C . 光武中兴 D . 开元盛世

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34. (2020高一上·辽阳月考) 下列属于两汉时期的文化成就的是（）

A . 《汉书》 B . 《伤寒杂病论》 C . 《黄帝内经》 D . 《千金方》

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三、材料分析题

35. (2020高一上·辽阳月考) 历代统治者都关注地方的管理问题。阅读下列图文材料
材料一西周初期形势图：

材料二公元前260年战国时期形势图（图中洛阳附近空白处为周王室领地）

材料三秦朝形势图：

完成下列要求：
1. （1）据材料一，指出图中体现的政治制度，结合所学知识，对该制度进行评价。
2. （2）据材料一、二，指出图片体现的变化。
3. （3）据材料三，指出图中体现的政治制度，结合所学知识，分析其历史进步性。
4. （4）综合以上材料并结合所学知识，概括古代中国地方政治制度的演变趋势。
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