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天津市和平区2020-2021学年九年级上学期化学期中考试试...

更新时间:2020-12-23 浏览次数:396 类型:期中考试
一、单选题
二、多选题
  • 14. (2020九上·和平期中) 下列选项中,不利于培养化学学科核心素养的是(   )
    A . 变化与守恒:某物质R燃烧后生成CO2和H2O,则R中一定含C、H元素,可能含O元素 B . 模型与推理:氧化物一定含有氧元素,含有氧元素的化合物一定是氧化物 C . 宏观与微观:品红在水中扩散,说明分子总在不停地运动 D . 探究与创新:探究红砖粉是否为过氧化氢分解的催化剂,只需设计实验证明红砖粉能否改变反应速率即可
  • 15. (2020九上·和平期中) 某密闭容器中只有乙、丙、丁三种物质,在一定条件下发生了一个化学反应,容器中乙、丙、丁的质量随甲的质量变化情况如图所示。下列说法错误的是(   )

    A . a的值为12 B . 丙属于化合物 C . 当丁为5g时,容器中乙的质量为11g D . 当甲为2g时,容器中丙与丁的质量之比为12:5
三、填空题
  • 16. (2020九上·和平期中) 最新发现,“六神丸”(含麝香等六种中药)具有较好的抗肺纤维化作用,麝香中含有麝香酮、氯化钾、硫酸钠、碳酸铵等物质。据此用化学用语填空:
    1. (1) 含有的一种金属元素
    2. (2) n个硫酸根离子
    3. (3) 碳酸铵((NH42CO3)中氮元素显一3价
    4. (4) 4个五氧化二磷分子
    5. (5) 6个氦原子
    6. (6) 3个铁离子
  • 17. (2020九上·和平期中) 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
    1. (1) 图1是元素周期表的部分内容,图2是这三种元素的原子结构示意图。

      ①SeO2的相对分子质量为

      ②图2中硫原子的结构示意图是

      ③氧、硫、硒三种元素化学性质相似的原因是,元素种类不同的原因是

      ④画出O2-的结构示意图是

    2. (2) 近年来,我国科研人员在“甲烷二氧化碳重整和Ni基催化剂”的研究方面取得突破。如图是甲烷与二氧化碳反应的微观示意图。

      ①在框内补充C的微观模型图

      ②该反应利用两种温室气体,兼具环保和经济价值:反应难点之一是破坏甲烷分子、二氧化碳分子的稳定结构,分为(填微粒名称)并重新组合。

      ③写出该反应的化学方程式

  • 18. (2020九上·和平期中) 写出下列反应的化学方程式
    1. (1) 木炭在氧气中充分燃烧的方程式
    2. (2) 双氧水制氧气的方程式
    3. (3) 400℃左右、有催化剂存在的条件下用NH3把NO还原为氮气和水
  • 19. (2020九上·和平期中) 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

    1. (1) 物质的组成及构成关系如图所示,图中X表示的是,Y表示的是
    2. (2) 构成氯化钠的粒子是(填符号,下同)和
    3. (3) 下列关于“CO2”的说法正确的是(填序号)。

      ①表示二氧化碳这种物质

      ②表示1个二氧化碳分子

      ③表示1个碳原子和2个氧原子

      ④表示1个二氧化碳分子由1个碳原子和1个氧分子构成

四、流程题
  • 20. (2020九上·和平期中) 最近,中央电视台正在热播大型记录片《水问》,向人们说明了水是生命之源,万物之基,是人类最宝贵的自然资源,唤起人们关心水、爱护水、节约水的意识。
    1. (1) 我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面。达标后方可以成为生活饮用水,各种指标的主要要求为:

      a.不得呈现异色b.不得有异嗅异味c.水应澄清透明d.不得含有细菌和病毒

      ①前两个指标可以利用的吸附作用(填物质名称)而达到;

      ②自来水厂生产自来水的过程如下图所示:

      由上图可知净化水时,c、d两个指标可通过上图中的B、C、过程而达到。

    2. (2) 下列关于水的说法中,错误的有:(填序号);

      ①水是由氢元素和氧元素组成的化合物

      ②清澈、透明的泉水是纯净物

      ③合理施用农药、化肥,以减少水体污染

      ④将明矾放入硬水中可使其软化

      ⑤洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所

    3. (3) 自然界中的水一般要净化后才能使用,吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中,单一操作相对净化程度最高的是
    4. (4) 电解水实验中常加入稀硫酸或氢氧化钠,作用是
五、推断题
  • 21. (2020九上·和平期中) A、B均为纯净物,C、D、E均为混合物;①-⑤五条途径(见如图)都会产生气体M,实验室可利用途径①、②、③反应来制取M,工业上可通过途径④来生产M,自然界可通过途径⑤来提供M;途径①、②、③反应类型相同,途径①反应生成的一种物质N可作为途径②、③反应的催化剂。图中部分物质未写出,请回答下列问题。

    1. (1) M的名称为,N的化学式是
    2. (2) 常温下,A、B为固体,C为液体,写出途径②反应的化学方程式:。属于反应(填基本反应类型)。
    3. (3) 工业上需要大量的M时,一般采用的方法是,属于(填“物理”或“化学”)变化。
    4. (4) ⑤的生成物之一为葡萄糖(C6H12O6),通过该途径提供M在自然界中被称为作用,该反应的化学方程式为
六、实验题
  • 22. (2020九上·和平期中) 下图是初中化学实验室制取气体的常用装置图,请回答下列问题。

    1. (1) 仪器①的名称是
    2. (2) 若用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是(填写装置下方的字母),写出该反应的化学方程式,检验氧气的方法是。排水法收集氧气不纯的原因是(答一点即可)。
    3. (3) 实验室制取氢气最常用的原理是,它与氧气都能选择的收集装置是
七、科学探究题
  • 23. (2020九上·和平期中) 某活动小组进行了制取氧气的实验收集到一瓶氧气,活动小组对收集到的气体中氧气的含量产生兴趣。于是将收集到的一瓶氧气密封。

    [提出问题]这瓶气体中氧气的体积分数是多少?

    1. (1) [实验验证]活动小组设计了如图两套实验装置,用来测定该瓶气体中氧气的体积分数:在氮气环境下,将过量的铜粉分别装入干燥的硬质玻璃管和具支试管后,密封。用两支干燥的注射器从该瓶中抽取气体,分别按图示连接,推拉注射器一段时间后,用酒精灯在铜粉部位加热,加热时反复推拉注射器至反应完全。甲装置比乙装置更合理,理由是,用甲装置测定氧气的体积分数,需要测定的实验数据是
    2. (2) [反思交流]实验完毕,待装置冷却后,应先将气球内的气体全部挤出,再读数,否则会使测得结果(填 偏大或偏小或无影响),原因是
  • 24. (2020九上·和平期中) 为探究某塑料的组成元素,设计了如下实验。回答下列问题:
    1. (1) 定性检测(已知:无水CuSO4遇水变蓝色)

      实验操作

      实验现象

      结论

      连接装置,检查气密性,装入试剂并按如图装置进行实验。通入O2 , 一段时间后,点燃J处酒精灯。

      装置B中无水CuSO4

      塑料燃烧产物中有 H2O.

      装置C中

      塑料燃烧产物中有 CO2

    2. (2) 由上述实验可知,该塑料一定含有的元素是(填元素符号)。
    3. (3) 定量测定为进一步确定组成,将1.4g该塑料在足量O2中完全燃烧,共产生了4.4gCO2和1.8gH2O,依据质量守恒定律,可判断该塑料(填“含有”或“不含”)除上述③中结论之外的元素。
八、计算题
  • 25. (2020九上·和平期中) 尿素是一种广泛使用的化肥,尿素化学式为CO(NH22 , 试根据化学式进行有关的试验。
    1. (1) CO(NH22的相对分子质量为
    2. (2) 尿素中碳氧氢氮四种元素的质量比为
    3. (3) 纯CO(NH22中氮元素的质量分数为(结果精确到0.1%)。
    4. (4) 克氯化铵与30克尿素所含氮元素质量相等。
  • 26. (2020九上·和平期中) 实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,某次实验中固体的质量变化如下

    试计算

    1. (1) 生成氧气的质量是多少?
    2. (2) 生成的氯化钾是多少?
    3. (3) 参加反应的氯酸钾质量是多少?

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