江苏省扬州市梅岭中学2016-2017学年八年级期中物理考试...

更新时间：2017-10-26 浏览次数：721 类型：期中考试

一、选择题

1. (2017八·扬州期中) 实验探究是科学研究的重要手段，探究过程包括：①提出问题，②得出结论，③设计和进行实验，④做出假设.下面四组探究过程顺序合理的是（）

A . ④①③② B . ①④③② C . ①④②③ D . ③④①②

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2. (2017八·扬州期中) 用质地密实的薄纸做成一个纸锅，在其中加入适量水，放在火上加热，过一会儿水沸腾了，而纸锅却不会燃烧，这主要是因为（）

A . 纸的散热性能很好 B . 纸的着火点低于火焰的温度 C . 纸的着火点低于水的沸点 D . 水沸腾时温度不变且低于纸的着火点

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3. (2017八·扬州期中) 在下列四个句子中，其中“高”字指音调的是：（1）这首歌调子太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗.（）

A . （1）（2） B . （2）（4） C . （1）（3） D . （3）（4）

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4. (2017八·扬州期中) 下列说法正确的是（）

A . 看起来发光的物体叫做光源 B . 太阳发出的光是白色的，也是最单纯的光 C . 月亮是一个自然光源，而通电的电灯是人造光源 D . 红外线具有热效应

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5. (2022八上·江都月考) 有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服，则下列说法中正确的是（）

A . 电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B . 超声波不是由物体振动产生的 C . 超声波的音调很低所以人听不到 D . 超声波能传递能量

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6. (2017八·扬州期中) 下列现象发生过程中，需要吸热的是（）

A . 初春，雪水在屋檐下形成冰锥 B . 盛夏，湿地中水的蒸发 C . 金秋，夜晚草叶上形成露珠 D . 寒冬，树枝上形成雾凇

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7. (2017八·扬州期中) 运动员关节扭伤后，马上给他喷涂一种雾状的东西。那是什么呢?原来那是极易挥发的液态氯乙烷，用它作麻醉剂可使运动员的皮肤迅速冷却，在一段时间内失去疼痛感。这是由于氯乙烷（）

A . 汽化吸热 B . 升华吸热 C . 凝固放热 D . 熔化吸热

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8. (2017八·扬州期中) 关于声现象，下列说法中正确的是（）

A . 真空不能传声通过实验可直接获得结论 B . 发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波具有能量 C . 在太空讲话声带不振动也能发出声音 D . 声音在不同介质中传播速度相同

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9. (2017八·扬州期中) 透过蓝色透光的玻璃，进行下列观察，结果是（）

A . 观察黄色物体，可以看到绿色 B . 观察绿色物体，可以看到蓝色 C . 观察红色物体，可以看到黑色 D . 观察任何颜色物体，看到的都是蓝色

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10. (2023八上·南昌期末) 下列对生活中一些现象的解释错误的是（）

A . 用冰袋能给高热病人降温，是因为冰熔化吸热 B . 用手沾些冷水去拿热包子不会太烫，是因为水汽化吸热 C . 在寒冷的北方不用水银温度计测量气温，是因为水银的凝固点较低 D . 舞台上用干冰能制造白雾，是因为干冰升华吸热使水蒸气液化

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11. (2020八上·龙江期中) 如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化.这个实验用来探究（）

A . 音调是否与声源振动频率有关 B . 声音能否在真空中传播 C . 声音能否在固体中传播 D . 声音传播是否需要时间

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12. (2017八·扬州期中) 天文奇观“金星凌日”是在地球上看到金星从太阳面上移过的现象，它的产生和日食的道理相同.如图所示为发生“金星凌日”现象时的示意图，金星的位置应在（）

A . 甲 B . 乙 C . 丙 D . 丁

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13. (2017八·扬州期中) 在探究声音的产生的实验中，将发声的音叉轻轻接触细线悬吊的轻质乒乓球，乒乓球被弹开，说明音叉在振动。以下几个实验中所用研究方法与其相同的是（）

A . 研究声音是由物体振动产生时，比较物体发声与不发声的区别 B . 通过扬声器前蜡烛火焰的情况来判断声音是否具有能量 C . 研究材料隔声性能时用同一声源，并在声源周围包上厚度相同的材料 D . 研究光的直线传播时引入光线

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14. (2017八·扬州期中) 如图所示，视力表在镜中的像与被测者相距（）

A . 2.1 m B . 2.5 m C . 4.6 m D . 5 m

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15. (2017八·扬州期中) 当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图中哪幅图基本反映了温度计的读数随时间的变化：（）

A . B . C . D .

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二、填空题

16. (2020八上·山亭期中) 期中考试时，监考教师会强调考试要求，老师的声音是由于声带的产生的，是通过传入考生的耳朵的.声音在不同介质中的传播速度是（相同/不同）的.在气温15℃时，声音在空气中的传播速度是340m／s.如果看到闪电后，6s钟才听到雷声，那么闪电处距人约m.

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17. (2017八·扬州期中) 某人将读数为38℃的体温计未经甩动，直接用来先后测量两个人的体温，若这两人的实际体温分别为37℃和39℃，则体温计的两次读数分别为℃和℃.

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18. (2020八上·中山期中) 人耳能听到的声波，其频率范围大致在20Hz和20000Hz之间.利用B超检查身体，B超是（超声波/次声波），这是利用声音传递（信息/能量）.

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19. (2017八·扬州期中) 光在真空的传播速度m/s.让一束太阳光通过棱镜射到白屏上，如图所示，将一温度计的玻璃泡涂黑后，放在红光的外侧，过一会儿，发现温度计的示数将.以上现象说明它具有效应.生活中（①卫生间的浴霸，②厨房的消毒柜）属于这种不可见光的应用（①/②）.

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20. (2017八·扬州期中) 油锅不小心滴入了水珠，你会发现油花四溅，这是因为水的沸点比油的沸点（高/低）的结果.在医院里病人发热时，高烧不退，可以用酒精擦拭病人的身体，这是因为酒精而带走病人身体的热量，起到暂时降低温度的效果.而我国古代铁匠师傅锻造兵器时，长将烧得发红的铁器放入冷水中“淬火”时，会听到“嗤嗤”声，同时看到水面上冒出一股“白汽”，在这个过程中水先后发生了和物态变化.

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21. (2017八·扬州期中) 如图是医生检查患者牙齿的情景.其中涉及到两方面的物理知识：一是利用金属小平面镜（成像/改变光路），能观察到牙齿背面的情况；二是在金属小平面镜放入口腔前，先要将它放在酒精灯上烤一烤，以免水蒸气在镜面上形成水雾.

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22. (2017八·扬州期中) 如图是超市中用来识别货物和价格的条形码，它就是黑白相间的条纹，当扫描仪照射它时，黑条纹将光（反射/吸收），白条纹将光（同上），再通过电脑解码就可以了.

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23. (2017八·扬州期中) 生活处处有物理：小明同学几乎每天都要乘公交车上学.善于观察的他发现，无论盛夏还是严冬，在装有空调的公交车玻璃窗上，常常有小水滴附着在上面.那么，冬天，小水珠附着在玻璃（内表面/外表面）.

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24. (2017八·扬州期中) 以下各图是我们在课堂上完成的一些实验．
1. （1）钢锯条以如图甲所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于而发出声音.改变锯条伸出桌面的长度，用相同的力再次拨动，发出声音的会改变（响度/音调）.
2. （2）如图乙所示，用酒精灯对烧瓶加热一段时间后，金属盘底部出现水滴，这是水蒸气发生而形成的造成的（填物态变化名称）；随着实验的进行金属盘的温度（升高/降低/不变）.
3. （3）如图丙对碘锤缓慢加热，会看到碘锤内充满色的气体，停止加热，会看到锤内壁和顶部出现色的颗粒.依据此现象，判断这种物态变化是固态和气态之间的直接变化.书本上没有用酒精灯直接给碘锤加热，而是采用水浴法对碘锤加热的，是因为碘的熔点比水的沸点（高/低）.
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25. (2017八·扬州期中) 某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示.
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
…
温度/℃
90

94
96
99
99
99
99
99
…
1. （1）安装实验器材时应按照（自上而下/自下而上）的顺序进行，若温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，则测出的水温将偏（高/低）.
2. （2）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是.1min时温度计的示数如图乙所示，此时水的温度是℃.
3. （3）根据图丁的图，说明水已沸腾.根据表格中的实验数据，在图丙中画出水的温度随时间变化的图像.
4. （4）从实验数据可以看出，水的沸点是℃.为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应，观察水是否继续沸腾.
5. （5）另一组同学选用的实验装置完全相同，但加热至沸腾所用时间较长，其原因可能是.
6. （6）实验收集多组数据是为了（填序号）.
  ①得到可靠的结论 ②减小实验误差
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26. (2017八上·南京期中) 小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．图乙是他根据记录的数据绘制的温度—时间图像，根据图像可知：
1. （1）冰属于（晶体/非晶体）；
2. （2）在BC阶段物质处于状态（固体/液体/固液共存）；此过程中要吸热，温度．熔化过程一共分钟．
3. （3）回忆老师在课堂上做的实验，装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热．这样做，好处是．
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27. (2017八·扬州期中) 如图所示，小明和小刚用细棉线连接了一次性纸杯制成了一个“土电话”.
1. （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明.实验时先应该处于状态（松弛/绷紧）.
2. （2）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的的直径关系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致.
  ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦（选填符号a、b、c 或d）.
  若他们想研究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦（选填符号a、b、c 或d）.
  ②若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论.该同学探究过程中存在什么问题？.
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28. (2017八·扬州期中) 如图所示，将茶色玻璃板作为平面镜竖直放置在一张方格纸上，并准备了两个相同的棋子A和B、刻度尺、铅笔等，用来探究棋子A在平面镜中成像的特点.
1. （1）实验操作要解决两个问题：
  ①如何确定的位置
  ②如何比较的大小来判断像的性质
2. （2）为了研究像和物到镜面距离的关系，应多次改变，重复实验.
3. （3）实验表明：像与物相对于镜面.（对称/不对称）
4. （4）为了研究平面镜所成的是实像还是虚像，小明把光屏放在像的位置，他（能/不能）在光屏上看到像，由此说明平面镜成的是（实/虚）像.
5. （5）如果玻璃板放置没有与水平桌面竖直，在实验过程中会出现的情况是.
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29. (2017八·扬州期中) 综合实验活动：小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，如图所示，光斑的形状与什么因素有关呢？光斑又如何形成的呢？对此小明决定探究，他们猜想光斑的形状：
a.与树叶形状有关，光斑是树叶的影子；
b.与树叶间空隙形状有关；
c.与树叶间空隙大小有关.
1. （1）根据所学知识，可确定猜想a是（合理/不合理）的；
2. （2）为了进行探究，他们制作了带孔的卡片，如图甲所示，卡片中各孔尺寸相同（约为1cm），在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上方，让太阳光通过卡片上的孔，观察纸面上出现的光斑形状.
  为验证猜想b，小明让带孔卡片，离地面白纸较远，慢慢靠近地面，发现开始实验时，白纸上的光斑都是圆形，说明小孔成像时像的形状与小孔形状（有关/无关）.但是当卡片距离地面很近时，看到的光斑与卡片中孔的形状相同，这说明光斑的形状还与有关.
3. （3）为验证猜想c，如图乙，让带孔的甲纸板离地面白纸的距离不变.让乙纸板向左运动，使孔径越来越小，你觉得选图实验最科学，实验时，当孔径小到一定程度时，发现白纸上的光斑由孔的形状变成圆形.这说明小孔形成的光斑与小孔的大小.（有关/无关）通过探究，他们初步得到了以下结论，光斑（填光斑的形状）一般是太阳的像，光斑的形状与树叶间空隙形状、树叶间空隙大小、树叶间空隙与地面的距离有关.不管光斑是不是像，他们都是由形成的.
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30. (2017八·扬州期中) 按要求完成下列作图题：
1. （1）图示为“坐井观天”的示意图，设点E为青蛙的眼睛，请利用光的直线传播知识作出青蛙看到天空范围的光路图.
2. （2）如图所示，一物体AB放住平面镜前，请作出物体AB在平面镜中所成的像.
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31. (2017八·扬州期中) 阅读短文，回答问题.
汽车防冻液
汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高.为了确保安全，可用水循环进行冷却.实际上，水中往往还要加入不易挥发的防冻液（原液），加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固，长时间开车也不容易沸腾.有关资料表明，防冻液与水按不同的比例混合，混合液的凝固点、沸点不同，具体数值参见下表（表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比）.
防冻液含量/%
30
40
50
60
70
80
90
混合液的凝固点/℃
-17
-28
-37
-49
-48
-46
-28
混合液的沸点/℃
103
104
107
111
117
124
141
在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10～15℃.考虑到混合液比热容的减小会影响散热效果，因此，混合液中防冻液的含量不宜过高.
1. （1）在混合液中，如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%，则混合液凝固点的变化情况是 .
  
  A . 逐渐升高 B . 逐渐降低 C . 先升高后降低 D . 先降低后升高
2. （2）若某地常年最低气温为—15℃，对该地区汽车来说，在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选 .
  
  A . 30% B . 40% C . 60% D . 90%
3. （3）使用一段时间后，汽车水箱中的混合液会逐渐减少，主要是（水/原液）蒸发了，与一开始相比，混合液的沸点（升高/降低/不变）.
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