初中生物北京版七年级下册6.3其他生物的呼吸同步练习

生物考试

更新时间：2021-02-02 浏览次数：86 类型：同步测试

一、单选题

1. (2020七上·岳池期中) 下列选项中，不能进行呼吸作用的是（）

A . 刚从树上摘下来的苹果 B . 盛开的鲜花 C . 煮熟的土豆 D . 公园里的柳树

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2. (2020七上·酒泉期中) 小金鱼的细胞中能够进行呼吸作用的结构是（　　）

A . 细胞核 B . 叶绿体 C . 线粒体 D . 细胞膜

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3. (2020·阜新) 细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于（）

A . 蒸腾作用 B . 呼吸作用 C . 光合作用 D . 交换作用

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4. (2021八上·合浦期中) 某同学想证明植物的叶具有呼吸作用，下面哪项条件是必需的？（　　）

A . 必须在光下进行 B . 必须在暗处进行 C . 必须在最适宜温度下进行 D . 必须选择被子植物

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5. (2020七上·汽开区期末) 萌发的种子会释放出热量，热量来自（）

A . 二氧化碳 B . 有机物的分解 C . 水 D . 周围的环境

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6. (2020七上·汽开区期末) 夜晚睡觉时，漆黑的卧室里摆放了很多盆栽花卉，对人体产生的主要影响是（）

A . 供给人们更多的氧气 B . 会与人体争夺氧气 C . 能增加空气湿度 D . 供给人体营养

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7. (2023八上·遂平开学考) 如图表示夏季晴朗的一天某植物进行的两种生理活动。曲线a、b分别表示（）

A . 呼吸作用、蒸腾作用 B . 蒸腾作用、光合作用 C . 呼吸作用、光合作用 D . 光合作用、呼吸作用

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8. (2020八上·滦州期中) 下列关于鱼的呼吸和鱼鳃结构的说法，不正确的是（）

A . 呼吸时，鱼口和鳃盖后缘同时张开和闭合 B . 图2中标号①和②代表的结构分别是鳃盖和鳃丝 C . 鳃丝内含有丰富的毛细血管，有利于气体交换 D . 水从鳃盖后缘流出时，水中的氧气含量会减少

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9. (2020八上·麻城月考) 青蛙依靠什么呼吸（）

A . 用肺呼吸 B . 只用皮肤辅助呼吸 C . 用鳃呼吸 D . 肺呼吸，皮肤辅助呼吸

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10. (2019八上·朝阳期中) 鸟类的双重呼吸是指（　　）

A . 肺和气囊都能进行呼吸 B . 肺和气囊都完成氧和二氧化碳的交换 C . 吸气时，肺吸收氧气；呼气对，气囊吸收氧气 D . 吸气和呼气时，肺都能进行气体交换

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二、实验探究题

11. (2016八上·仙游期中) 为探究植物的生理作用，小明同学设计并实施了以下三个实验。请据图分析（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）：
1. （1）实验一中，A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子。小明观察到A瓶蜡烛熄灭，证明种子的呼吸作用吸收了。实验中B瓶起作用。
2. （2）实验二中，为消耗叶片原有的淀粉，小明应先将C、D两装置放在环境中一昼夜。再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液，观察到[]装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要。
3. （3）实验三中，小明发现[]装置的塑料袋内壁有许多小水珠，说明水分主要是通过蒸腾作用从散失的。
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三、综合题

12. (2017七上·黄石港期末) 根据题意填空
1. （1）由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的组织．
2. （2）酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等，它们的身体只有一个细胞，称为．
3. （3）呼吸作用是生物的共同特征，实质是．
4. （4）植物体的花粉从花药落到雌蕊上的过程叫传粉．
5. （5）一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的．
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13. (2020·龙东模拟) 呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物的呼吸结构或器官差异很大，但功能都是最大限度的吸收氧气，排出二氧化碳。请结合下面的图解和有关实验分析回答问题：
1. （1）最原始的单细胞动物A用[]呼吸。
2. （2）观察B时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是；
3. （3）观察C时，发现它已具有了呼吸器官[]；
4. （4）观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的[]，它是气体出入的门户。
5. （5）为探究E的呼吸特点，某兴趣小组利用BTB指示剂（遇二氧化碳会由蓝变黄）针对E进行了如图所示的实验，对图示现象的合理解释是：鱼的鳃是由密布毛细血管的鳃丝构成，水经过鳃丝时，能与其内的血液进行气体交换，从而使，BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄。
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14. (2019八上·西城期中) 鱼和螃蟹都是用鳃呼吸的，为什么鱼离开水很快就会室息而死，而螃蟹不会呢?某兴趣小组对鱼的鳃和螃蟹的鳃进行了对比观察。
Ⅰ.将新鲜的鱼鳃和螃蟹鳃分别放入水中观察鳃丝的分散情况。

观察结果：鱼的鳃：鳃丝在水中较分散螃蟹的鳃：外形蓬松

Ⅱ.将鳃从水中取出，置于空气中一段时间，观察鳃的变化

观察结果：鱼的鳃：鳃丝粘连，表面粘稠螃蟹的鳃：鳃外形无变化

请根据上述观察及相关知识回答问题：
1. （1）鱼和螃蟹都有鳃，鳃丝中含有丰富的，是呼吸器官；鱼离开水后，鳃丝粘连，与空气的接触面积，故会窒息而死；螃蟹离开水后鳃，与空气的接触面积，可以存活一段时间。
2. （2）鱼和螃蟹获得的氧气，最终为每个细胞利用，参与完成作用，释放生命活动所需要的。
3. （3）由图示可知，螃蟹属于动物，体表有，故体表较硬，推测螃蟹在生长过程中(有/无)蜕皮现象。与鱼相比，螃蟹的身体没有由脊椎骨构成的脊柱的支撑，属于(脊椎/无脊椎)动物，具有该特征的动物还有(举一种即可)。
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15. 将大小、体重和活跃程度基本相似的三只青蛙分别编号为甲、乙、丙．把甲青蛙的皮肤表面清洗擦干，将其表面涂上一层厚约1﹣2毫米的凡士林油膏，注意不要堵塞鼻孔；同样将乙青蛙的皮肤表面清洗擦干，只将身体一侧的皮肤表面涂上厚约1﹣2毫米的凡士林油膏．丙青蛙不做任何处理．将三只青蛙放置在相同的环境下，观察其口腔张合的速度（即呼吸频率）．
1. （1）呼吸最快的是，其次是，最慢的是．
2. （2）你对出现这种现象的原因解释是：．
3. （3）丙青蛙在实验中的作用是．
4. （4）三只青蛙大小、体重和活跃程度相似的原因是．
5. （5）通过实验，我们知道青蛙用呼吸，用辅助呼吸．
6. （6）实验结束后，你认为如何处理这三只青蛙比较合适．
7. （7）青蛙对我们人类有什么作用？．农药的使用，达到生物防治，保护生态环境．
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16. (2016八上·宁江期中)
如图为鸟类呼吸系统示意图，据图回答下列问题：
1. （1）填写标号所示的结构名称和作用
  ①②其作用是③其作用是、
2. （2）器官③在鸟类体内有很多时，分布在之间．
3. （3）吸气时，吸进的空气一部分在内进行气体交换，一部分则直接进入；
4. （4）呼气时，内的气体返回内进行气体交换．
5. （5）鸟不论是吸气还是呼气，内都有富含氧气的空气通过，从而提高了的效率．
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