初中生物北京版七年级下册6.4呼吸与呼吸作用同步练习

生物考试

更新时间：2021-02-01 浏览次数：86 类型：同步测试

一、单选题

1. (2020七上·夏津期中) 烟台以盛产苹果而出名，出产的苹果口感好、甜度高，但进入冬天后，储藏的苹果甜味会变淡，口感大不如从前，其最主要的原因是（）

A . 细菌侵入 B . 水分流失 C . 有机物分解 D . 细胞死亡

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2. (2020七上·岳池期中) 人体进行各项生命活动所需的能量来自（）

A . 消化作用 B . 吸收作用 C . 呼吸作用 D . 运输作用

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3. (2020七上·庆云期中) 利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是

A . 合理密植，及时灌溉、施肥、治虫 B . 适时给作物松土，夜间适当通风降温 C . 适当延长光照时间，增加光照强度 D . 光照条件下适当增加二氧化碳浓度

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4. (2024七上·乐亭期末) 在农业生产中，经常利用光合作用和呼吸作用原理达到增产目的。下列有关说法错误的是（　　）

A . 通过合理密植可达到提高产量的目的 B . 白天适当增加大棚内二氧化碳浓度，可提高产量 C . 夜间适当降低大棚内温度，可以减少有机物的消耗 D . 农作物在光下只进行光合作用，增强光照有利于有机物的积累

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5. (2020·永州) 以下措施不利于种子贮藏的是（）

A . 减少种子的含水量 B . 适当降低贮藏温度 C . 增加二氧化碳的浓度 D . 增加氧气的浓度

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6. (2024八下·东营月考) 甜瓜是葫芦科黄瓜属中的栽培种，品种繁多，全国各地均有栽培。在甜瓜生长期，甲、乙两地的气温如下表，两地的光照条件和栽培措施基本相同，但甲地甜瓜比乙地的含糖量高。原因是（）

平均气温（℃）

甲地

乙地

白天

33

33

夜间

12

22

A . 甲地白天呼吸耗能低于乙地 B . 甲地夜间呼吸耗能低于乙地 C . 甲、乙两地呼吸作用时间不同 D . 甲、乙两地光合作用时间不同

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7. (2023·长春模拟) 在公园、校园常看到辛勤的园丁为盆栽花木松土，这主要是为了保证花木根部正常进行（）

A . 光合作用 B . 呼吸作用 C . 蒸腾作用 D . 吸收作用

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8. (2020八下·安陆期末) 养花爱好者都知道，盆栽花卉不宜放在卧室内过夜。原因是（）

A . 植物生活需要营养 B . 植物在卧室时影响美观 C . 卧室的光照对植物的正常生活不利 D . 植物的呼吸会吸收氧气

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9. (2020·阳春模拟) 选取干重相等的4份黄豆种子，在相同环境条件下进行如下不同处理后，分装在密闭的保温容器内。一段时间后，瓶内温度最高的是（　　）

	A	B	C	D
装置
处理措施	风干	浸水后萌发	浸水萌发后煮熟、冷却、灭菌	灭菌后浸水萌发

A . A B . B C . C D . D

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10. (2024七上·桑植期末) 每天早晨和傍晚都会有很多人在绿树成荫的公园中锻炼身体．从空气中含氧量的角度考虑，你认为一天中最适宜锻炼身体的时间是（　　）

A . 早上 B . 正午 C . 傍晚 D . 深夜

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二、实验探究题

11. (2016八上·云阳期中) 如下图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。请回答下列问题。
1. （1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行作用，对实验结果产生干扰。
2. （2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得，表明植物作用释放的与澄清石灰水发生了反应。
3. （3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片（填“变蓝”或“不变蓝”），原因是。
4. （4）该实验设计的不足之处是。
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三、综合题

12. (2020·湘西) 如图甲表示某植物叶肉细胞内进行某些生理活动的示意图，图中①、②表示相关气体，A、B为细胞内相关细胞结构；图乙为探究温度影响该植物合成有机物（葡萄糖）的实验结果曲线图。请分析回答问题：
1. （1）图甲中，若②可以引起温室效应，则②代表的气体是，结构B中进行的生理活动是作用。
2. （2）图乙中，该植物在温度约为30℃时，合成葡萄糖的量最高；超过该温度，随温度升高，合成葡萄糖的量。
3. （3） A代表线粒体，该处进行的生理活动为作用，该生理活动能分解有机物，能量。
4. （4）种植大棚蔬菜可以弥补蔬菜的季节性不足，满足人们对蔬菜的多样化需求。根据光合作用和呼吸作用原理，你认为有利于提高大棚蔬菜产量的措施有。（至少写一点）
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13. (2019八上·海港期中) 分析反应式：有机物＋氧气→二氧化碳＋水＋能量表示的是植物呼吸作用的过程，请分析回答下列问题。
1. （1）植物呼吸作用主要在细胞内的中进行。实验证明，植物体所有每时每刻都进行着呼吸作用。
2. （2）反应式中的有机物（储存着能量）是绿色植物通过作用制造的，此作用在植物细胞内的进行的。
3. （3）农田适时松土，遇到涝灾时排水，主要目的是保证植物部呼吸作用的正常进行。在冰箱内贮藏水果，主要目的是（增强或降低）呼吸作用的强度。
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14. (2017八上·荔城期中) 某同学为了探究植物的呼吸作用，进行了如下实验：该同学把一盆天竺葵放在玻璃缸里，上面盖上一块玻璃来探究植物的呼吸作用，应将装置放在环境中.3﹣4小时后，将正在燃烧的蜡烛放入玻璃缸中，蜡烛立刻熄灭，说明玻璃缸中气体的浓度降低了．再往玻璃缸中倒入一小杯澄清石灰水，用力震荡后，石灰水变浑浊，说明玻璃缸中气体的浓度升高了．该实验能得出的结论是：植物的呼吸作用．

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15. (2017·庆云模拟) 近年来，科研人员研制出了现代化的智能大棚，利用光合作用和呼吸作用的原理，通过调控光照强度、温度、湿度、二氧化碳浓度等，为植物生长提供了适宜的生活环境，有利于提高农作物的产量和品质．科研人员在春季某晴天的一段时间内，探测出大棚内二氧化碳浓度的变化，如图所示，请分析回答
1. （1） 20点后大棚内二氧化碳浓度增加的原因是植物只进行．
2. （2）生产上常施用有机肥，不但给植物提供了营养，而且增加了大棚内的浓度，大大提高了光合作用的效率．
3. （3）大棚内土壤板结或淹水时，会影响农作物AB段的生理过程，原因是根的呼吸作用受到抑制，影响根毛对的吸收．
4. （4）为了提高产量，到了果期管理时，菜农们进行了项很重要的工作﹣﹣整枝打杈，请你根据所学知识分析其意义是，促进植物多长侧枝，多开花结果．
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16.
如图是张明同学设计的验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图分析回答下列有关问题：
1. （1）张明实验时，用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透入，其目的是防止植物进行．
2. （2）第二天揭开黑布，张明发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明大钟罩内的的浓度大大增加．
3. （3）将燃烧着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内的浓度大大降低．
4. （4）这个实验说明：植物体的呼吸作用是吸收，放出．
5. （5）植物进行呼吸作用的场所是．
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17. (2016九上·达州期末)
七年级某研究性学习小组的同学欲用如下图所示的装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，其操作设计如下：①将整套装置放在适宜温度的暗室中；②通过A装置鼓入适量的空气；③静置一定时间后取出观察．请分析回答问题：
1. （1）该实验的假设是．
2. （2）该实验是怎样设计对照的？．
3. （3） A中NaOH的作用是什么？．
4. （4）标志本实验成功的主要现象是．
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

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平均气温（℃）	甲地	乙地
白天	33	33
夜间	12	22

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副标题：

*注意事项：

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