|
进程一 |
农民从纳粮当差到纳银不当差——从身份到契约一与土地分离、雇工和商帮群体形成——市场化进程 |
|
进程二 |
农业从单一到多元——经管权与所有权分离农业商品化——商业化进程 |
|
进程三 |
农村从封闭、半封闭到开放——市镇兴起——城市化进程 |
| 1913年 | 1921年 | 增长量 | 发展速度% | 年增长率% | |
| 棉纺业 | 1423 | 9842 | 8419 | 691.64 | 73.95 |
| 面粉业 | 885 | 3257 | 2372 | 368.02 | 33.50 |
| 缫丝业 | 1603 | 2253 | 650 | 140.55 | 5.07 |
| 卷烟业 | 138 | 1680 | 1542 | 1217.39 | 139.67 |
| 水泥业 | 285 | 880 | 595 | 308.77 | 26.10 |
| 火柴业 | 294 | 746 | 452 | 253.74 | 19.22 |
风调雨顺，所以该年实现了大丰收
C . 1961年亩产量与1958年相比大幅下降，主要是因为反石派斗争扩大化所致 D . 1958 年的数据不可信
①进一步融入经济全球化的潮流 ②经济体制改革和对外开放走向深化
③增强国产商品市场竞争力要求的提升 ④社会主义市场经济体制的建立
材料一：东汉末年，官僚用察举培植集团势力，士族借乡党控制察举。战争频繁，汉以来的“乡举里选”制度失去了存在的基础。三国时期，曹操提出“唯才是举”的方阵，后魏文帝实行“九品中正制”，实行初期，品第人物能以才德为主要依据。西晋以后，“品中正制”逐渐被势力庞大的门阀世族控制，东晋时期，形成了离上品无寒门，下品无十族。”的现象。
——薛林军、马晓霞《中国古代人才选拔制度的变革及其对教育的影响》
材料二：魏晋南北朝时的“九品中正制”将举官察吏的标准定在品行情操上，而衡量其高下的唯一尺度是儒学的仁义忠孝。于是，“家训”“家戒”的家学教育便适时而兴盛起来。它们在私学教育的家族化、社会化方面将道德品质的修养贯穿于文化教育之中，不知不觉地对社会产生了十分广泛的影响。一摘编自吴霓 《论魏晋九品中正制与私学的关系》等高。
材料：下图为清末民初，我国商品市场中机器棉布及其原料棉纱的流通示意图
请从以上材料中提取有关中国近代经济地理的信息，据此拟定一个论题， 并结合所学知识加以论述。(要求：拟定论题，观点明确，史论结合，史实准确)
| 时间 | 公有制经济 | 非公有制经济 |
| 1952年 | 21.3% | 78.7% |
| 1956年 | 92.9% | 7.1% |
| 1978年 | 99.1% | 0.9% |
| 1992年 | 86.59% | 6.7% |
| 1997年 | 69.73% | 17.9% |
| 2002年 | 49.46% | |
| 2008年 | 30.13% | 57.6 |
——据《新中国成立以来公有制经济发展历程解析》等
材料二：历次宪法 对所有制的表述
| 1954年宪法 | “国营经济是全民所有制的社会主义经济，是国民经济中的顿导力量和国家实现社会主义改造的物质基础”“鼓励和指导它们(资本主义工商业)转变为各种不同形式的国家资本主义经济，逐步以全民所有制代替责本家所有制” |
| 1982年宪法 | “城乡劳动者个体经济，是社会主义公有制经济的补充” |
| 1988年宪法修改 | “国家允许私营经济在法律规定的范围内存在和发展。私营经济是社会主义公有制经济的补充” |
| 1999年宪法修改 | "在法律规定范围内的个体经济、私营经济，是社会主义市场经济的重要组成部分” |
| 2004年宪法修改 | “公民的合法的私有财产不受侵犯”“国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权” |
——据《新中国成立以来非公有制经济发展历程及启示》
根据材料一、二，并结合所学知识，对“经济体制改革与法制建设”的命题作出阐释。(要求：表述成文、史论结合，逻辑清晰)
