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山西省晋中市部分学校2020-2021学年八年级上学期生物期...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:88 类型:期中考试
一、单选题
  • 1. (2020八上·晋中期中) 下列水中生活的动物中,属于无脊椎动物的一组是(  )
    A . 涡虫   章鱼 B . 海葵   蟾蜍 C . 蚯蚓   带鱼 D . 鲤鱼   牡蛎
  • 2. (2020八上·晋中期中) 有关下列几种动物的叙述,错误的是(  )

    A . ②和③都是恒温动物 B . ②在生殖和发育方面的特点是胎生、哺乳 C . ①和②、③、④的主要区别是体内没有脊柱 D . ③内的气囊和④的皮肤都能进行气体交换
  • 3. (2024八上·通河期末) 到海边去游玩时,我们喜欢在沙滩上拾贝壳,捉螃蟹,具有贝壳的动物和螃蟹分别属于(  )


    A . 软体动物和环节动物 B . 软体动物和节肢动物 C . 无脊椎动物和脊椎动物 D . 环节动物和爬行动物
  • 4. (2020八上·晋中期中) 下列不属于蝗虫与陆地生活相适应的特点的是( )
    A . 体表有外骨骼 B . 体表有气门,用于呼吸 C . 足和触角分节 D . 两对翅,三对足
  • 5. (2020八上·晋中期中) “黄河三尺鲤,本在孟津居”正宗的黄河鲤鱼产于河南孟津,在历史上十分有名。鲤鱼能适应水中生活的特征是(  )

    ①用鳃呼吸    ②卵生    ③身体两侧有侧线    ④有脊柱   ⑤身体呈流线型

    A . ①③⑤ B . ①③④ C . ③④⑤ D . ①②⑤
  • 6. (2021八上·顺德月考) 水由鱼口进入,经鱼鳃,鳃盖后缘流出时,溶解的气体成分的变化是(   )
    A . 氧含量减少,二氧化碳含量增高 B . 氧含量增高,二氧化碳含量减少 C . 氧、二氧化碳含量都增高 D . 氧、二氧化碳含量都减少
  • 7. (2020八上·晋中期中) 陆生脊椎动物的共同特征是(   )
    A . 体内有脊柱,牙齿有分化 B . 体温恒定,都是恒温动物 C . 受精卵在母体内发育成幼体 D . 生殖和发育摆脱了水的限制
  • 8. (2020八上·晋中期中) 动物的运动有许多不同的形式,请据图判断下列叙述错误的是(  )
    A . 蝴蝶用翅飞行 B . 蚯蚓骨骼和肌肉的配合可缓慢地蠕动 C . 鸟的前肢变为翼,可自由飞行 D . 鱼类终生生活在水中,用鳍游动
  • 9. (2020八上·晋中期中) 模型构建是学习生物学的一种有效策略。下图是某同学利用一些材料制作的一个肌肉牵动骨运动的模型,其中松紧带代表(   )

    A . B . 骨骼肌 C . 关节 D . 肌腱
  • 10. (2022八上·巩义期末) 骨的运动要靠骨骼肌的牵拉,下列叙述不正确的是( )
    A . 骨与骨之间多以关节相连 B . 骨骼肌的两端可附着在同一块骨上 C . 一个动作的完成需多块骨骼肌协调 D . 骨骼肌收缩需消耗能量
  • 11. (2023·东莞模拟) 下图甲表示屈肘动作,图乙表示投篮动作。下列叙述错误的是(    )

    A . 图甲中①是肌腱, ②是肌腹 B . 图乙所示投篮动作中,肱三头肌的变化是先收缩后舒张 C . 投篮动作至少需要两组肌肉相互配合 D . 运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统如神经系统的调节
  • 12. (2021八上·揭西期中) 人的上臂以肩关节为枢纽,可做旋转、环转等各种动作.关节在运动中起着(   )

    A . 动力作用 B . 杠杆作用 C . 支点作用 D . 调节作用
  • 13. (2020八上·晋中期中) “鸟类的黑手党”--杜鹃,将自己的卵产到别的小鸟巢中,小鸟辛勤地为杜鹃卵并精心喂食杜鹃的雏鸟.下列对“小鸟”该种行为的解释中,正确的是(   )

       ①是先天性行为  ②是学习行为  ③是由遗传因素决定的  ④是由环境因素决定的

      
    A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
  • 14. (2022八上·盐亭月考) 下列各种动物行为语言中,能在同种个体间交流信息的是(  )
    A . 壁虎断尾 B . 乌贼释放墨 C . 变色龙变色 D . 蜜蜂跳圆形舞
  • 15. (2023八上·普宁期中) 苹果成熟后果实颜色鲜艳,味道由青涩变酸甜,能吸引动物前来取食。动物吃下果实后,种子随粪便排出而传播;蜜蜂采蜜时,身上能够粘上花粉。这些事实说明(   )

    ①动物能帮助植物传播种子

    ②动物能帮助植物传粉

    ③所有植物都靠动物传粉和传播种子

    ④动物和植物形成了相互适应、相互依存的关系

    A . ①②③ B . ①③④ C . ②③④ D . ①②④
  • 16. (2020八上·晋中期中) 家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物,它们都有学习行为,按照其学习行为由简单到复杂的程度排序,正确的是(  )

     

    A . 草履虫——蚯蚓——青蛙——鲫鱼——家鸽 B . 草履虫——蚯蚓——鲫鱼——青蛙——家鸽 C . 草履虫——青蛙——蚯蚓——鲫鱼——家鸽 D . 草履虫——鲫鱼——青蛙——蚯蚓——家鸽
  • 17. (2021八上·朝阳期中) 2017年6月,世乒赛在火热进行中.赛场上运动员做任何一个动作时,都会进行以下步骤:①相应的骨受到牵引;②骨绕关节活动;③骨骼肌接受神经传来的兴奋;④骨骼肌收缩.这些步骤发生的正确顺序是(   )

    A . ①②③④ B . ②①③④ C . ③④①② D . ④①②③
  • 18. (2020八上·晋中期中) 海龟每年按时在夜间爬上沙滩完成产卵活动。下列相关叙述正确的是(  )
    A . 海龟每年按时爬上沙滩完成产卵是一种学习行为 B . 雌海龟产卵后用沙子遮盖的行为是由遗传物质决定的 C . 成群的雌海龟每年按时爬上沙滩完成产卵是一种社会行为 D . 刚孵出来的小海龟就能成群结队的爬向大海是一种学习行为
  • 19. (2020八上·晋中期中) 动物能促进生态系统的物质循环,这里的“物质循环”是指(  )
    A . 动物能将无机物转化为有机物 B . 动物能为植物提供粪便,促进植物生长 C . 在自然界的生态平衡中,动物与植物的生长无关 D . 动物能将有机物转化为能量释放出来并产生水和无机盐回到自然界中
  • 20. (2020八上·晋中期中) 下列关于动物和植物的关系,以及动物在生物圈中作用的说法正确的是(  )
    A . 动物和植物是相互适应,相互依存的关系 B . 动物直接或间接地以植物为食,这对植物的生长和繁殖总是不利的 C . 没有动物,生态系统的物质循环就无法进行 D . 动物呼吸作用释放的二氧化碳不能被植物利用
二、综合题
  • 21. (2020八上·晋中期中) 仔细观察图中的动物,回答下列问题:

    1. (1) 根据身体内有无脊柱,体温是否恒定可将上面的动物分类,分别是:无脊椎动物;脊椎动物;恒温动物;变温动物。(均填字母)
    2. (2) G不能成为真正的陆生动物的原因是离不开水。
    3. (3) C在外部形态上适于飞行的特点包括身体呈流线型,前肢变为,体表被覆
    4. (4) E的生殖发育的特点是
    5. (5) D能够形成珍珠,珍珠是由的分泌物形成的。
    6. (6) 在上述几种动物中,最高等的是
    7. (7) 所在的类群是包含动物种类最多的类群。
  • 22. (2020八上·晋中期中) 如图是蚯蚓的外形图,请据图回答下列问题:

    1. (1) [3]是,[2]端是蚯蚓的
    2. (2) 用手触摸蚯蚓身体的腹面,会有粗糙的感觉,这是摸到了。蚯蚓只能缓慢蠕动的主要原因是
    3. (3) 在观察蚯蚓的实验过程中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表,这样做的目的是
  • 23. (2020八上·晋中期中) 游泳是一种全身性运动,水的浮力能帮助人体在减小重力的情况下活动关节,有助于关节和肌肉功能的改善。请据图回答问题。

    1. (1) 当人们游泳做出图1的动作时,肱二头肌处于状态,肱三头肌处于状态。骨骼肌一般要跨越一个或几个关节,由附着在相邻的骨上。
    2. (2) 图2是关节的结构模式图。关节既牢固又灵活,这与结构[⑤] ,以及结构[③]关节腔中的有关,这些可减少骨与骨之间的摩擦。同时,还与由坚韧的结缔组织构成的[] 和韧带有关,这些结构可使关节牢固。
    3. (3) 游泳时用力不当,有时会导致肩部脱臼,即[] 从[] 里滑脱出来。运动前适度热身有助于减少这种情况的发生。
    4. (4) 一个游泳动作是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合,在系统的调节和其他系统的辅助下完成的。
  • 24. (2020八上·晋中期中) 分析下面所示概念模型图,回答问题:

    1. (1) A、B分别表示植物的生理过程。
    2. (2) C、D表示动物作用生理过程。E、F表示生物之间的关系。
    3. (3) 通过这个概念模型我们能得出动物在生物圈中的作用是
三、资料分析题
  • 25. (2020八上·晋中期中) 材料分析:

    材料一:科学家做过这样一个实验:人们把红薯撒在海滩上使猕猴走出森林,来到海滩取食红薯。一只2岁的小猴破天荒地学会了把红薯放在水中洗干净再吃,后来,其他猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法。

    材料二:有的乌鸦会从高处把坚果(果皮硬的果实)扔到水泥地面上摔碎,从而轻松地吃到里面的果仁,有些坚果特别硬,不容易摔碎,乌鸦会用更好的方法:它衔住坚果驻足在红绿灯杆上,等汽车来时扔下坚果,让汽车将坚果碾碎,为了安全起见,它不会立刻飞下去吃果仁,而是等红灯亮时,再飞落地面去享受美味。

    材料三:《喜羊羊与灰太狼》以羊和狼两大族群间妙趣横生的争斗故事为主线,剧情轻松诙谐,情节爆笑,对白幽默,还巧妙地融入了社会中的新鲜名词。这部超强人气的长篇动画以“童趣但不幼稚,启智却不教条”的鲜明特色,赢得众多粉丝,在国内各项动画比赛中更是屡获殊荣。

    1. (1) 从动物行为获得的途径来看:材料一所表达的猴子的行为属于行为,这种行为是通过获得的。
    2. (2) 乌鸦第一次吃到果仁是行为,是由决定的,材料二中乌鸦巧妙地吃到果仁是行为。
    3. (3) 材料三中羊村的羊过着自由而有序的生活,它们具有社会行为的重要特征:群体内部往往形成一定的,成员之间有明确的,有的群体还形成
    4. (4) 懒羊羊由于又馋又懒,常常被灰太狼抓住,每当被抓时它总是大叫救命,它的声音起到了信息交流的作用,另外动物的也可以起到这样的作用。
四、实验探究题
  • 26. (2020八上·晋中期中) 为研究动物的行为,生物兴趣小组进行了小鼠走迷宫获取食物的实验,并记录下三只小鼠获取食物的时间。

    编号

    第一次

    第二次

    第三次

    第四次

    第五次

    1号小鼠

    2´02〞

    1´44〞

    2´38〞

    1´20〞

    1´13〞

    2号小鼠

    2´38〞

    2´20〞

    1´57〞

    1´32〞

    1´02〞

    3号小鼠

    2´45〞

    1´43〞

    2´01〞

    1´27〞

    53〞

    1. (1) 从动物行为获得的途径来看,小鼠走迷宫获取食物的行为是行为。
    2. (2) 小鼠是用(填“尝试与错误”或“推理”)的方法学会通过迷宫的。从表中数据可以看出,三只小鼠走出迷宫所用的时间各不相同,这说明,同种生物不同个体间的学习能力也是的。
    3. (3) 研究小鼠走迷宫获取食物的行为主要运用的生物探究方法是
    4. (4) 实验开始前要对小鼠进行处理,以使摆放的食物更具吸引力。
    5. (5) 表中数据显示,随着训练次数的增加,每只小鼠走出迷宫所用时间一般是越来越短,这对你学习上有什么启示?

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