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北京市丰台区2020-2021学年九年级上学期期末化学试题

更新时间:2021-12-23 浏览次数:152 类型:期末考试
一、单选题
二、填空题
三、综合题
  • 30. (2023九上·密云期末) 阅读下面的科普短文。

    硒(Se)是人体内重要的微量元素之一,在抗氧化、延缓机体衰老等方面发挥重要作用。

    含硒丰富的食物有水产品、动物内脏、蘑菇、富硒大米、白菜心等。摄入硒过少可能会导致克山病的发生,而过高会引起中毒,导致腹泻、失明、脱发、甚至死亡。

    人体中硒主要通过土壤-植物-机体食物链摄入。我国土壤中硒含量严重不均衡,因此国内对富硒食品进行了许多开发与研究。施用含硒肥料,可提高植物中硒的含量。

    食物中硒主要以硒酸钠(Na2SeO4)、亚硒酸钠(Na2SeO3)、植物活性硒形式存在。硒含量的检测可采取荧光光谱法,在相同条件下,将待测液荧光强度与标准曲线(图2)对比,即可快速获取结果。将10g某富硒大米、河虾样品分别制成1L待测液,进行5次实验,测得数据如下(见图3)。

    依据文章内容回答下列问题。

    1. (1) 富硒食品中“硒”指的是(填“元素”或“单质”)。
    2. (2) 含有硒较为丰富的食物有(写出一种即可)。
    3. (3) 亚硒酸钠(Na2SeO3)由种元素组成。
    4. (4) 图3测定的数据中,第次实验可能存在较大误差。
    5. (5) 下列说法中正确的是(填字母序号)。

      A每日摄入“硒”越多,越有利身体健康

      B施用含硒肥料,可使植物中硒含量增加

      C实验测定的富硒大米硒含量比河虾的高

      D实验测定的河虾待测液中硒元素含量大约为3μg/L

  • 31. (2020九上·丰台期末) 某厂排放的废水中含有硫酸铜,将废水处理可得到铜和氧化铁两种产品,过程如下图所示(废水中的其他物质不参与反应):

    1. (1) 过程①中发生反应的化学方程式为
    2. (2) 固体A的成分为
    3. (3) 过程①和过程②都需要用到的操作是
  • 32. (2020九上·丰台期末) 利用玉米可生产乙醇(C2H5OH),主要流程如下图所示:

    1. (1) 细粉机粉碎玉米的目的是
    2. (2) 发酵罐中,葡萄糖(C6H12O6)在酒化酶的催化作用下发生分解反应的化学方程式为: ,则X的化学式为
    3. (3) 蒸馏塔中发生的是(填“物理”或“化学”)变化。
    4. (4) 分子筛塔的作用
  • 33. (2020九上·丰台期末) 用下图装置进行实验。

    1. (1) 图中仪器①的名称是
    2. (2) 高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
    3. (3) 可以用排水法收集氧气的原因是
    4. (4) 用该装置制取氧气,当气体收集完成后,应。(填字母序号)

      A先把导气管移出水面,再熄灭酒精灯   B先熄灭酒精灯,再把导气管移出水面

  • 34. (2020九上·丰台期末) 补全实验报告。

    目的

    操作或装置

    现象

    结论

    黄铜能在铜片表面

    刻画出明显痕迹

    黄铜的硬度比纯铜大

    探究金属铜的

    导热性

    铜有导热性

    比较铁和铜的

    金属活动性

    无明显现象

  • 35. (2020九上·丰台期末) 利用如图装置制取二氧化碳(实验前打开K)。

    1. (1) A装置中生成二氧化碳的化学方程式为
    2. (2) 用B装置收集二氧化碳,验满的操作是
    3. (3) 若需要停止反应,应进行的操作是
  • 36. (2020九上·丰台期末) 为研究二氧化碳与水反应,做了如下实验(图中小花用紫色石蕊溶液浸泡并晾干)。

    1. (1) 纸花由紫色变为红色的实验是A和(填字母序号)。
    2. (2) 二氧化碳与水反应的化学方程式为
  • 37. (2020九上·丰台期末) 利用W形玻璃管进行燃烧条件的探究与空气中氧气含量的测定实验。已知:红磷着火点240℃,白磷着火点40℃

    1. (1) 燃烧条件的探究:向W形玻璃管中放入足量红磷和白磷,塞好橡皮塞。然后将其放入80℃的热水中,观察到红磷不燃烧而白磷燃烧。说明可燃物燃烧的条件是。一段时间后白磷熄灭的原因是
    2. (2) 空气中氧气含量的测定:已知W形玻璃管的容积为200mL,待白磷熄灭,装置冷却至室温后,打开弹簧夹,观察到量筒中的水减少了mL。
  • 38. (2020九上·丰台期末) 使燃料充分燃烧是实现节能减排,低碳生活”的一种重要方法。小组同学探究不同条件下蜡烛燃烧的情况。

    (查阅资料)蜡烛燃烧时,生成的CO2与CO的浓度比越大,蜡烛燃烧越充分。

    (进行实验)利用下图装置完成实验(所用传感器分别为O2、CO、CO2浓度传感器)。

    实验序号

    容器情况

    蜡烛位置

    O2起始浓度

    CO2与CO的浓度比

    熄灭时O2浓度

    1

    敞口(模拟通风环节)

    如图1

    21%

    1205.1

    持续稳定燃烧,保持在20.4%左右不变

    2

    半敞口(模拟有烟囱的环境)

    如图1

    21%

    1202.2

    持续稳定燃烧,保持在20.3%左右不变

    3

    密闭

    如图1

    21%

    223.7

    约16%

    4

    密闭

    如图2

    21%

    255.6

    约16%

    5

    密闭

    如图3

    21%

    270.6

    约16%

    6

    密闭

    如图3

    22%

    344.9

    约16%

    7

    密闭

    如图3

    23%

    x

    约16%

    1. (1) (解释与结论)

      蜡烛燃烧时会生成CO2和CO,说明蜡烛中一定含有元素。

    2. (2) 检验蜡烛燃烧有CO2生成,可在蜡烛火焰上方罩一个内壁涂有的烧杯。
    3. (3) 对比实验2和3,蜡烛在条件下燃烧更充分(填“半敞口”或“密闭”)。
    4. (4) 对比(填实验序号),可得出“其他条件相同时,蜡烛的位置越分散,燃烧越充分”。
    5. (5) 实验5、6、7的目的是
    6. (6) x344.9(填“>”、“=”或“<”)。
    7. (7) (反思与评价)

      综合以上实验分析,下列说法正确的是___________(填字母序号)。

      A . 蜡烛燃烧可以消耗尽密闭容器内氧气 B . 蜡烛充分燃烧,可减少污染 C . 实验1中氧气浓度基本不变,是因为分子在不断运动 D . 燃料在氧气浓度较高的富氧空气中燃烧,能起到节能减排的作用
四、计算题

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